小学二年级语文下册表格式教案( 教师资格证考试《语文园地》稿（二）)

重点小学二年级语文教学计划

一、教材安排

该教材构建了开放、动态的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，注重全面提高学生语文素养，培养创新精神和实践能力，促进学生全面发展。教材继续围绕专题组织单元,设计8个专题,综合安排8组教学内容。它们是：春天的发现；奉献和爱；热爱祖国，热爱家乡；努力思考，勇于创造；热爱和理解自然；培养优良品质；正确对待问题,善于思考;；进入科学技术的世界。每一个话题的内涵都比较丰富，为培养和提高学生的知识和能力、方法和习惯、情感、态度和价值观提供了广阔的平台。教材内容贴近儿童生活，体现时代特征，具有教育价值

每套教材包括一篇导言、四篇课文和一个“中国花园”。这些部分相互关联，构成一个有机的整体。本卷中的文字与上一卷中的文字相同，不再使用全文拼音符号。多音节字符用方括号进行语音标记。新单词列在页面文本下方，用汉语拼音注释，并配有令人愉悦的背景图片，以吸引学生的注意力；特别是，应该指出的是，所有的新词都标有原音。在课文中的特定句子中，有些应该轻声朗读或改变语气

本卷共有32篇课文。为了反映与初中的联系，本书安排了四篇略读课文：卡罗尔和她的小猫、充气雨衣、玩具柜台前的孩子和广告的梦想。略读课文，只安排两次课后练习；有读写任务，没有写作要求。“中国花园”包括四到五根柱子。在第一卷教材的四个栏目的基础上，增加了一个新的“宽带网络”。“我的发现”——鼓励学生探索和发现，引导学生理解汉字结构的特点、单词之间的关系、表达方法和标点符号的应用。“随时间积累”——引导学生在复习所学单词的同时学习新单词，感受并强化单词之间的搭配习惯，进行汉语基础知识的综合练习。特别是在本册教材的"日积月累"中,增加了成语,韵文,对联,节气歌,古诗词等能够突出中国文化,与这组主题密切相关的内容,；他们让学生在复习单词的同时积累好单词、好句子和优秀段落。“口语交际”-话题与本组话题相关，以培养学生在双向交际中的口语交际能力。为了培养学生的初步写作能力，从本教材开始，在“口语交际”中特别增加了“写作与写作”一栏，引导学生在口语交际的基础上进行写作。“展示平台”——学生在课堂内外展示学习收入的舞台。“宽带网络”——与这组主题密切相关，引导学生将学习从课堂延伸到课外，以获取更多相关信息

在八组课文之后，安排六篇精选课文供学生课后阅读。教师可以灵活处理。教科书的末尾有两张生词表。新单词表（一)是整本书中需要知道的400个单词。新单词表（二)是整本书中要求能写的300个单词。要求会写的单词和要求会写的单词在每节课的课后练习中注明。除了随课文一起阅读外，在“中国花园”中还有少量的单词需要知道，学生不仅可以用熟悉的单词来知道生词，还可以用生活经验来识别列举相似事物中的单词

二、教材特色

1.围绕专题整合教材内容

每组教材的“导论”通过几个简单的句子指出本组的主题，激发学生的学习兴趣。导论后的课文和一些练习以及阅读段落、好的单词和句子、口头交流、实践活动和展示都放在了讲台上“中国园林”是围绕这个群体的主题合理安排的

2.新建“我知道”和“宽带网络”两个栏目，搭建知识拓展平台

从二年级第二册开始，教材进一步加强了改革，在部分课文后面安排了“我知道”，在“中国花园”中建立了“宽带网络”“。这两个内容是不同于前三卷教科书的全新栏目。从这两个栏目的名称可以看出，它们是为拓展学生的汉语知识和加强汉语实践活动而设置的

3.极大地更新了文本，使教科书更加现代，更加贴近儿童生活

这本教科书中新编撰的课文占了全部课文的一半以上。一些描述美丽的春天，一些故事发生在春天，一些给予他人关爱，一些反映首都的新面貌，一些提倡动动脑筋和双手，勤于思考，有一些作品指导着斯图尔特本课程旨在探索大自然的奥秘，引导学生树立良好的素质，了解生活的真相，以及这些介绍科学知识的作品。因此，许多新编辑的文本属于不同的体裁，包括童话、故事、诗歌、散文、寓言和科普文章。语言生动、生动、有趣它们充满着浓郁的时代气息，蕴含着丰富的人文精神，与儿童的体验世界和想象世界密切相关。文学的质美、语言的模式、教师的易教性、学生的爱读性。它不仅能使学生学会语言，而且能启发学生的学习兴趣在情感上受感染和熏陶

4.课后实践注重联系学生生活实际，注重语言积累，启发思维，培养语文实践能力

本教材的课后练习一般为四个问题，每节课结束时的问题是“我能认”、“我能写”、“读”或“读并背诵”，反映了初中阅读教学的主要任务和基本要求

5.突破传统呈现方式，增强教材与学生的亲和力

教材的编排也有创新和突破，主要体现在以下几个方面

首先，编撰角度从“教”为教师服务转变为“教”为教师方便，“学”为学生方便，教材从“教学型”转变为“学习型”

第三，教材为学生提供了尽可能多的展示机会小学二年级语文下册表格式教案，在“中国花园”中有一列“展示台”。教材以展示学习伙伴为指导，鼓励学生从不同方面展示自己的技能和学习成果，从而不断产生成就感

6.教材的编排体现了开放性和灵活性，增强了适应性

培养学生在生活中主动识字的习惯是语文学习的一项长期任务。与以往的教科书一样，本教科书继续鼓励学生通过各种渠道独立阅读，扩大识字量，而不受教科书规定的识字量的限制

在阅读方面，本教材附有六篇选文，这些选文没有统一要求，教师可以根据教学情况灵活处理

三、学习目标

1.继续复习和巩固汉语拼音，并借助汉语拼音阅读和纠正发音

2.know400个字符，能写300个字符。你所知道的字符需要能够阅读正确的发音，并结合语言环境（如单词和句子）理解其含义。需要注意的是，你所知道的字符不需要进行太详细的字体分析r书写。你能书写的字符要求能够读懂正确的发音，识别字体，理解意思，正确书写，并练习其在口头和书面语言表达中的应用。是的，积极识字的愿望，在生活中独立识字，养成良好的写作习惯，书写标准，纠正错误nd整洁小学二年级语文下册表格式教案，感受汉字的形体美

3.继续使用音序和词根搜索方法查找词典，培养独立读写能力

4.喜欢阅读，对阅读感兴趣。学会用普通话正确、流利、有感情地阅读课文。能够背诵指定课文和喜欢的课文片段。在老师的指导下，学会阅读

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