小学教案格式(初中语文：巩固本节课的知识点导路学路设计意图)

巩固本课的知识点

设计意图的引导与学习

第二届会议

一、review

一,。背诵“山路”

二,。“山游”这首诗描述了什么样的风景

二、学习第二首诗“枫桥夜泊”

一,。发现并解决问题

（1） 黑板书写。（2） 命名阅读问题。（3） 解决问题。（4） 介绍作者

2、检查自学

（1） 识别生词

（2） 按名字读课文。（3） 挑战

3、理解每一句话

（1） 理解一两句话

轻读一、两句话，想象诗中描绘的画面

谁能用自己的话说出前两句话的意思？点名回答

（2） 学习三、第四句。按姓名读三、四句话

① 姑苏在哪里

② 这是什么意思

③ 告诉我三四句话的意思

4、总结整首诗，体验情感。这首诗描述了什么风景？诗人表达了什么样的心情

5、指导朗读和练习背诵。阅读时注意停顿和压力。示范阅读，练习阅读，名字阅读，一起阅读。练习背诵

6、指南写作

三、操作

一,。用钢笔画红色

二,。背诵课文

三,。抄写单词

自学课文

（1） 轻读课文，读发音，画生词

（2） 自己读课文，在字典里查找你不懂的单词

（3） 想想每首诗的意思，同一个座位可以讨论它

思考：

这是什么季节？从那里你能看出来吗？这是诗人的心情。这首诗怎么样？理解“担忧”

用你自己的话说出整首诗的意思

按照前一首诗的学习方法学习这首诗

黑板设计3、两首古诗

山枫桥夜间系泊

教学反思“预习”是教师课堂教学和学生学习新内容的好帮手

这在本课第一首古诗的讲解中得到了充分的证明。昨天下午，学生们被安排预习这个班的作业。他们借助诗歌和工具书理解了“石路”、“左”和“玉”的含义。理解这些关键词的含义意味着学生对整首诗有了更深入、更到位的理解。强烈的表演欲望是现阶段学生的心理特征。他们迫不及待地想展示他们所知道的。教师对他们表现的鼓励也将激励更多的学生加入他们的行列。使课堂气氛非常活跃

胡家庄小学教学设计

引导内容4、成为教师的一片美丽的叶子

指导课2备课时间9.21教学时间9.22

向导

学习

客观的

马克1。能够正确、流利、情绪化地阅读课文

二,。在本课中学习10个新单词。只识别两条绿线中的3个生词，但不要写它们。理解由新单词组成的单词

三,。理解文本内容，感受树叶之美，体验文章的思想和感受，了解找到自己的座位、服务集体的真相

专注于学习课文和理解课文

困难在于理解《科文》所包含的真理

学习辅助工具

设计意图的引导与学习

头等舱

一、blackboard写作项目，介绍新课程

1教师黑板书写题目，命名为阅读题目

读完这个话题后，你最想知道什么

老师3引导学生提问：树叶有多美？什么样的叶子是美丽的

二、第一次阅读课文

通过关键问题体验西湖之美

四、分配

一,。背诵课文

二,。提取好的单词和句子

西湖k9的黑板设计

山和湖（俯瞰）

湖堤岛（近游）

华灯琴声（夜游）

教学反思在实际的教学过程中，发现本课还存在很多难点：很多长句中有美丽的词语，很多长句中有隐喻，让学生了解在写作技巧中前后衔接的作用，我认为他们没有被引导成功地带着情感阅读课文。这篇文章就像一幅水墨山水画，是作者用优美的意境所写。它也让人们感觉自己置身于美丽的风景之中。但课文写完后，学生们仍然清晰地读着。据说“理解”是情感阅读的基础。如何更有效地引导学生体验文章的美，从而更有效地进行阅读训练？这是值得考虑的

胡家庄小学教学设计

指导内容7、拉萨天空老师

指导课2备课时间10.11教学时间10.12

向导

学习

客观的

Mark1、能正确、流利、情绪化地阅读和背诵课文

2、学习本课的九个新单词。只有两条绿线中的四个单词可以读但不能写。理解“蓝色”、“纯净”、“明洁”等词

3、可以通过具体的语言材料来实现作者通过赞美拉萨的天空来表达对拉萨的爱，培养学生的审美情趣，让学生感受生活的美

重点和难点在于实现作者语言的生动性、准确性和形象性

困难引导学生理解作者优美的词汇

学习辅助工具单词卡

设计意图的引导与学习

头等舱

刺激兴趣的预测输入：

老师一边播放投影，一边用柔和的音乐介绍拉萨和天空

二、首读文本

1、教师阅读课文

2、要求学生1]自己阅读课文，阅读生词发音并识别字体。2] 边读边想，理解主要词语，尤其是描述和赞美拉萨天空的词语。使用多种方式理解单词的意思。3] 流畅地阅读课文，把你喜欢的句子读几遍

三、检查第一个读数

一,。驾驶火车，阅读单词卡，单词卡，纠正发音

二,。按名字读你最喜欢的句子，并给出一些指导

3、按名字读课文并正确发音

四,。你觉得拉萨的天空怎么样

@在四、music中，单独阅读课文，增强音效，增加阅读机会

五、学习新单词

1） 向学生展示“精彩”、“纯洁”、“线条”和“宽容”四个词。2） 老师让学生告诉我们是否有什么好的方法来记住这些单词

3） 比较“纱线、沙子、美妙”和“纯线”4]

通过多种方式的阅读，让学生阅读正确的发音，掌握本课的生词和生词

设计意图的引导与学习

第二届会议

一、复习和巩固：听写生词

二、精读理解

一,。学习第一段

1） 教师的音乐阅读

2] 学生练习阅读并读出想象中的场景。按名字读，一起读

2学习第2-4段

1） 指全班学生的交流。教师根据学生阅读的单词和句子，实施重点语言基础内容，引导学生理解作者的写作角度，积累写作技巧

2] 带着音乐阅读第2-4段，享受阅读的乐趣

过渡话题，这么美丽的拉萨天空，你想说什么？作者还有数千个单词小学教案格式，这些单词组合成一个句子。一起读第五段

3、理解第五自然段的隐喻句。学习使用比喻句

三、学习新单词

展示水晶，建造。指示写“水晶”一词

四、guide背诵

（1）老师在黑板上写关键词，播放幻灯片和音乐，创设情境，帮助学生记忆

（2）在同一个座位上互相检查背部。3）按姓名和奖励测试背部。4）全班同学一起返回。）

三、学习新单词

1.展示圣人、窗和窗帘。2.专注于引导“窗”字。自学其他新单词。3.学生画红色，教师巡逻和引导

四、practice

在文本中找到两组含义相似的单词。Blue（）pure（）

2.提取你欣赏的好单词和句子

素描词

观看幻灯片，告诉学生你在拉萨的天空中看到了什么？书上写了什么？画出单词，仔细品尝并想象

学生倾听和想象

自己阅读第2-4段。在阅读时标记你最喜欢的单词和句子。仔细阅读并思考作者为什么这样描述它

分组交流你最喜欢的句子并阅读评论

自由阅读全文，欣赏整个拉萨的美丽

学生画红色小学教案格式，老师巡逻和指导

及时巩固旧知识，引入新的教学内容

让学生直观地了解拉萨的天空

通过阅读优美的句子，积累语言知识

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