人教版一年级语文上册教案表格式(人教版教案的设计要调动学生学习的积极性,使全体学生都得到发展)
人民教育版一年级语文“口、耳、眼”教学计划
教学计划的设计应调动学生的学习积极性,面向大多数学生,注重培养优秀学生,提高后进生,使所有学生都能发展。以下是小编收集的一年级汉语“口、耳、眼”教学计划,供大家参考
教学目标
1、知道12个生词,会写“十、wood and Wo”。了解三种笔画“立、撇、压”和单面“角头”
2、培养观察能力,激发热爱祖国话语的情感
教学重点与难点
教学重点:
识别生词并写出“十、wood and Wo”
教学难点:能写“十、木与草”
教学工具
幻灯片。图画
教学过程
(一),导入:
1、老师:在识字的国度里,孩子们知道很多单词。你记得这些老朋友的名字吗?学生们可以读
鱼飞雨,风吹土,云马牛下山水
2、介绍新课程:现在,识字王国中几个有趣的新“朋友”正等着与你见面。(展示12幅新单词的彩色图片)
(二),图文结合,整体感知
1、学生可以自由观察并表达自己的观点(学生只需了解对象字符的特征)
2、了解学青:这些新朋友中有你已经认识的吗?你是怎么认识他们的
(例如,我读过前面的文本;我在电视、书籍和报纸、广告和路标上看到过)
3、summary:孩子们不仅会观察,还能自己阅读,这很好。我们应该在这节课上更好地记住这些单词
(三),揭示主题,教授“目的”
1、展示主题:学生试读、教师示范阅读、带阅读
2、将图片与单词进行比较,记住单词“item”
(1)看图片人教版一年级语文上册教案表格式,读单词
展示新单词卡片和真实图片。看图片并说:图片上画的是什么?(引导学生说出完整的单词并学习使用定量单词“一”
用拼音读“目”,知道“目”是“眼”
(2)bixing可以阅读
对比:图片右下角的古代图形字符与图片下方的现代字符“穆”有什么相似之处
(老师跟随学生的演讲,相机简单的笔划辅助教学,生动直观的展示象形文字的演变)
(3)记忆生词:学生们交换自己记忆生词的方法
3、老师和学生总结了学习“眼睛”的方法:阅读图片、比较形状、识别字符和记忆生词
(四),学习新单词
小组合作,自己学习剩下的11个生词。老师巡视并给出指导
(五),报告和交流
1、每组选择一个单词,然后派一位小老师教全班同学学习这个单词
2、on-off-the-stage和师生之间相辅相成
3、老师没有教单词,所以老师专注于指导
4、引导学生编打油诗,记住容易忽略的笔画
5、新片边“饺子头”的教学应该遵循“兔子”的教学并扩展:你还知道“饺子头”的其他单词吗
@当6、学生看图片和说话时,引导他们学习使用定量词,如“一块、一块、一轮、一组、一棵、一棵树”
(六),巩固新单词
1、出示新单词卡,用拼音驾驶火车,去掉拼音人教版一年级语文上册教案表格式,按姓名读,一起读
2、做“驾驶火车”游戏,复习12个生词
(七),指导写“十”
1、知道新笔画“垂直”
(1)显示“垂直”笔划卡并介绍笔划名称
(2)teacher演示了写作,并介绍了两种写作方法
竖直挂针(像一根挂针)竖直挂露水(像一滴露水挂在尾巴上)
(3)学生的书本是空的
2、写“十”
(1)analyze)
(2)引入笔划顺序规则:先水平,然后垂直
(3)学生观察教科书中的示范词
(4)teacher由樊老师书写并提醒学生:注意两支笔的连接处,水平笔左右相对统一,垂直笔上短下长
(5)学生逐一描述和写作;评论;继续练习写作
【人民教育版一年级语文“口、耳、眼”教学计划】相关文章:
1."口,耳,眼"教学计划
2.一年级语文第一册“口、耳、眼”教案
3.一年级汉语“口、耳、眼”教学计划
@人民教育版一年级第一册“口、耳、眼”4.讲稿
5.一年级第一堂汉语“口、耳、眼”教学计划
6.教学计划设计
7.1年级汉语第1册第2单元“口、耳、眼”汉语教学计划
8.新学生教育版一年级汉语“口、耳、眼”课堂讲稿
教案网123
细腻温柔