石壕吏表格式教案(面试试讲中的教案设计各学科试讲教案，你值得拥有！)

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面试和讲座中的教学计划设计在面试和考试准备中非常重要，但很多考生在面试和讲座过程中会犯错误和失分。小编整理了一些中小学各学科的访谈教学计划，作为参考。新瑞教育为您准备了大量的试题。您可以直接下载移动应用程序在线提问。我希望这将有助于所有候选人。小编祝愿所有应聘者通关面试顺利

一、said教科书：

《诗豪里》是《义务教育课程标准》实验教材八年级第一册第五单元第三首杜诗，也是最后一篇。前两首歌是在第一节课上学的。学生们对杜甫的生活和工作方式有一定的了解。学习这篇文章应该没问题

《世豪礼》简洁、朴实、内容集中。主要描述的是一天晚上，笔者住在石浩村。当一个官员抓住一个仆人并服侍时，老人越过墙逃跑了，老妇人出去处理此事。老妇人的讲话用了很大的篇幅，反映了战争给老妇人家庭带来的不幸，以及在官员的胁迫下要求参军的过程。第二天早上，作者独自向老人告别石壕吏表格式教案，暗示老妇人已被带走。整篇文章以老妇人的言语为中心，既有动作描写，又使用了两句话，使文章更加生动

二、say目标：

结合本单元文言文教学的要求和本课程的内容、思想、写作特点，我确定本课程的目标如下：

1.阅读文章大意，积累一些文言文词汇。例如，古代和现代同义词（裙子、已经、未来等）和一些特殊词语的含义

2.了解古诗词的停顿和节奏特征，能够准确、感性地朗读。达到背诵的目的

3.在反复的阅读中，我们可以了解到作者丰富的内涵和复杂的思想、情感和简洁的语言

4.教育学生爱国主义，珍惜和平幸福的生活

@通过比较诗歌风格的变化，我们可以认识到文学来自生活

其中，重点在于把握作者的思想，理解语言特点

三、教学方法：

阅读是学习成千上万种方法的基础。阅读对文言文尤其重要。因此，我采取了先阅读，在说中读，在读中促说的方法。学生可以从整体上把握文章的内容，加深对文章的理解和记忆，为进一步分析和欣赏做好准备

文言文教学的一个弱点往往是枯燥乏味。为了激发学生的学习兴趣，我选择了学生感兴趣的各种因素：猜对联、演演员、演短剧等等。调动学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，调动学生的参与意识，提高效率。同时，加深学生对作者和作品的理解

在探索的过程中，我采用了自主与合作的方式，体现在两个方面：1、autonomy。学生根据学习计划进行预习石壕吏表格式教案，并记录他们的收获和问题，这给了学生一个表达自己的机会。同时，教师也可以进行有针对性的教学，提高教学效果。学生自己根据笔记和参考书挖掘文本的意义，分析人物，把握情节，体验作品中反映的思想倾向，安排剧本。教师只有提出适当的建议，才能充分发挥学生分析和理解2、合作的能力。对于一些疑难问题，让学生合作讨论解决，集思广益，培养学生的发散思维和合作能力，体验集体的力量和合作的喜悦。例如，官员只出现过两次，但他们提出了李世豪的主张。为什么？那位老妇人的讲话被官员一步一步地强行取消了。你同意吗

四、设计：

（一）import:

在黑板上贴两副对联，问“这两副对联中我们今天要联系的名人是谁”？引用朱德和郭沫若的对联了解杜甫，可以激发学生的兴趣，加深他们对杜甫的理解，烘托课堂气氛。“背诵上节课学到的春天观”——（推陈出新）。“今天我们要学习春天观。”同一时期的一首古代叙事长诗《时好里》。（板书题目）“问你一个问题：如果你长大后想成为一名演员，请举手。今天，老师给你一个机会，让你把李世豪安排成一个短剧。好吗？我们应该先做些什么来演一部好戏？熟悉情节主题，把握人物特点。”

（二）preview通信）

1.结合注释1介绍故事背景。目的：帮助理解和准确把握文章内容和观点

2.预习后谈谈收获和问题。目标：使教师能够进行有针对性的教学

强调两个发音：老太太出去看咽部的三个发音。如“去”、“有”、“裙子”、“未来”、“和”、“虽然”和“紧急”等词的含义。目的：积累文言文词汇和相关知识，准确理解课文

3.一生都在阅读和评论对方的文本，老师指出古诗词的停顿和节奏

然后参考学生的阅读，强调情感基调

正常阅读-----自由阅读-----指学生阅读-----同时阅读

目的：熟悉课文，通过阅读促进教学，增强记忆

@目的：准确掌握课文内容，理解文言文词汇

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