六年级语文上册表格式教案(六年级语文家教||初中语文辅导|六年级考试辅导班)

六年级语文教学计划

一、课程概览：

这个班有××个学生。大部分学生热爱学习，积极向上。但是六年级语文上册表格式教案，也有部分学生行为不良，缺乏学习汉语的积极性，尤其是在阅读作业方面。本学期，我们将针对各班学生的实际情况，有针对性地培养学生的学习兴趣。

二、课本分析：

教材将继续以主题为单位进行组织，共八个单元。每组由课文、口语、作业、中国园林、范文、快乐阅读栏组成。

三、教学目标

1、识字、手写教学

本书教材中没有对识字的安排，要求180字。在教学中，教师可以对难写的字和易混淆的字形给予重点指导。在强调写作质量的同时，也可以适当要求提高写作速度，养成良好的写作习惯。及时纠正学生在写作过程中的问题，同时培养学生的写作兴趣和书法爱好。

2、读教育

随着年级水平的提高，学生的识字能力不断提高，阅读理解能力不断提高，在阅读中逐渐具备分析、概括、抽象、总结的能力。阅读教学要注重以阅读文本为基础的教学方法，培养学生自主阅读和学习的能力。

3、口语交交教

注意激发兴趣，引导互动交流。本教材注重从学生的实际生活中提取口语交际话题。在某些主题中，口头交流提供了多种视角。给定一个话题，注意拓宽话题的范围。教师应根据学生所在地区、学校、班级的实际生活选择交流的主题和话题范围，使学生的交流与生活经历相结合，有话可说。还要根据每次口头交流的内容六年级语文上册表格式教案，设计不同的教学方案，为学生积极参与交流，开展互动交流创造条件。沟通目标必须明确。教材中安排的交际话题类型各不相同，每个口语交际课的交际目标也应有各自的侧重点。注重听力、表达、应对等方面的考量，提取需要重点培养的领域，在教学中做到心中有数，适时给予建议和指导。对于辩论、演讲等需要专业技能的口语交际话题，应根据教材的安排给予一定的指导，但不应过分夸大要求。有的口语交流与作业相结合，要注意口语交流与作业指导、评述的关系。总之，在口语交际课上，要科学安排教学内容，有针对性地进行指导，不断提高学生的交际水平，培养良好的语言习惯。

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