信息化大赛教案格式( 2016下半年教师资格证《综合素质》考情分析)

一、教材分析

1、教学的主要知识点及其在螺旋教材体系中的位置和脉络；单元主题与本课任务的关系。

2、focus

3、难点

二、教/学目标及相应课程标准

（教师期望通过这种教学，学生能学到哪些知识和技能，掌握哪些过程方法，培养那些习惯和情感态度？有些课程不仅讲授知识单元，还指向一种或多种方式的培养思维、情感态度和价值观的培养促进对主题活动的理解、理解和研究。培养，如：推理能力；批判性思维能力；创造性解决问题的能力；观察和分类能力；小组协作能力；沟通和妥协能力等。以及与特殊活动相对应的综合学科需要达到的课程标准。从知识与技能、过程与方法、情感与态度简单描述教学本课程所能达到的目标和教学成果。将三个维度的知识目标结合起来，不要把它们分开；)

1、知识与技能：

2、流程和方法：

3、情感态度、价值观：

三、 学习者分析

年龄特征和认知特征，学生必要的知识、技能、经验、态度、情绪，以及学生的差异、性格特征等。

四、教学理念与教学方法

（师生在教学过程中扮演什么角色？师生关系是什么？采用什么教学方法？如何组织教学？如何考虑教学评价？）

(一）如何体现课程改革所倡导的教学理念，体现教学方法的创新

(二）教学策略设计：

1、教学方法设计与选择依据

2、教学活动设计思路及流程图

(三）流程评价设计

五、教学或活动流程

(一）教师备课及其他教学准备阶段的准备、应注意的问题及解决方法、教师的感受等。包括

1、 教材、网络资源和网址

2、教师如何设计教学情境，如何设置教学任务；

3、课件设计意图和总体结构

4、 灵活运用技术知识，预测可能出现的问题，操作注意事项等；

5、哪个环节重点培养过程和方法，用什么方法；

6、那个链接重点是情感、态度和价值观的培养，用什么方法

(二）整个教学过程的说明

1、 简要描述您计划如何组织课堂教学或活动过程。思考并描述以下问题： 这项活动是由一节课还是多节课组成？这是一个完整的事件还是一系列事件的一部分？这个活动需要多少天或几周？这是某学科的学科教学活动，还是跨学科活动？总共需要完成几节课。以下是每节课的说明。教学过程说明：

2、如果学生需要分组，请提供分组的方法或依据信息化大赛教案格式，包括：是按能力分组，还是每个分组包括不同能力的学生？各组之间是否有分工，如果有，各自负责什么职责？每组学生内部是否有分工，如果有，请简要说明。

3、 根据经验，同学们有没有在这个活动中容易出现的误解和障碍？如果是，请在此处描述并提出您的处理策略或建议。

4、 教师需要具备哪些技能才能实施这项活动？

5、每个班级的各个教学环节采用了什么样的程序性评价方式。您如何评价本课或本活动的成功？描述您希望学生创作的作品或他们的表现，以及您如何评估这些方面。当然信息化大赛教案格式，这些方面应该与你上面列出的课程标准和教学目标有关。

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