备课教案格式(初中语文教案基本格式模板，老师们赶紧收藏了！)

教学计划基本格式模板第1部分：汉语教学计划基本格式教学目的； 1.汉语知识与能力（应通过本文掌握汉语知识与能力） 2.情感、态度、价值观（应达到正确的人生观、世界观、健康的人格和健康的人格） 3.问题分析、解决问题的能力、审美能力、创造能力 4.学习方法（如何贯彻“独立、合作、探索”的学习方法，在学习方法二、教学重点和难点上：（重点是必须解决的问题，难点是学生觉得难解决的问题）三、教方法：（主要教学方法和使用的教学方法）四、课时规划：（准备几个小时）五、教学媒体：（东西、图片、词汇卡、图表、录音机、投影仪、多媒体、CI课件等）六、教学步骤：第一课时（一）感知阶段1，介绍新课2，介绍作者及背景 3、明确学习目标 4、E泛读课文5，小组感知课文内容6，总结教学内容7，布置作业或预习内容。 二）综合阶段1，复习第一课内容2，理解文章语言3，理清文章思路4。理清文章结构5，提炼文章6精髓，文章写作总结（三）Practice Sexual第一阶段，组员培训点评2，附作业及预习内容：黑板设计图教学计划（教学计划）为预设教学实施计划。

教案的编写必须建立在学习教材和充分备课的基础上。教学计划的构成包括总计划（也称“总体面貌”）和分部计划（各班级教学计划）两部分。总体计划是一门学科的总体教学计划，包括“教学目标、教学重点和难点、教学方法、学时、预习内容和要求”等项目；划分是指每课时的教学实施计划，主要包括“教学要点、教学过程与内容、黑板设计”等项目。根据详细程度的不同，教学计划可分为详细计划和简要计划。详细案例接近于讲稿。既写了问题分析的要点，又写了解释分析部分的语言。公文包只列出链接、具体步骤和内容要点，省略语言。教案的编写有一个基本的格式，但实际工作中的教案可以用各种方便教学的方式来写。新教师应该以标准化的格式编写详细的计划。教案的呈现形式有文本和表格两种，但内容相同。根据教学标准，无论是什么类型的课，都应该在课前写好教案。下面主要介绍阅读教案的基本项目和写作方法（作文教案主要区别在“教学过程和内容”部分）。 Topic (Writing in the center)——所教课文的主题，如“社会歌剧”。一般不需要标明文字名称。教学目标： ——学生期望通过本文的教学在汉语知识能力、汉语学习方法、情感态度等方面取得的具体成果。教学目标要具体，切忌浮动。一般来说，语文教学目标陈述有四个基本要素：行为主体（可省略）、行为动词、行为条件、表现程度。

比如一位老师提出的《背影》阅读教学目标：1、感慨阅读文字，理解文章中表达的父子深情。 2、欣赏本文简洁真诚的语言特点。 3、 学习如何在叙述和描述中表达感受。教学目标通常用省略主语的无主语句子来表达。然而，被省略的演员是学生，而不是老师。教学重点和难点： ——根据不同情况，重点和难点可以分开描述，也可以组合描述；它们可能与教学目标一致或不同，但往往与目标密切相关。重要和难点陈述（暗示主语）的角度也因具体内容而异。教学方法： ——本课题的主要教学方法。使用标准的表达方式是合适的，例如“教学和阅读”。如果使用多种方法，请列出主要方法，例如“教与读，讨论为辅”。无需展开说明。教学时数： ——本课题计划的教学时数。如“2课时”。预习内容及要求： ——学生课前预习的具体要求。如果没有安排预习，就没有这个项目。根据实际情况，可在“预备内容”前增加“教具”等项目。第二章教学计划写作基本格式语言领域：××××活动名称：×××（×班级）设计意图：（为什么选择设计这个活动）1、2、现实生活中的灵感”大纲》活动目标的理论支持：一、知识目标（认知目标）二、情感与态度目标目标三、技能与能力目标活动重点：一、知识目标二、情感目标难度：一、技能与能力目标二、其他活动形式：小组、小组、个人活动方式：游戏法、直观教学法、口述法、视听法、操作法、观察法、发现法活动准备：1、物准备2、知识准备活动流程：一、二、三、四、导入部分（开始部分）活动扩展的基本部分和结束部分（扩展三个以上领域或角活动）第三部分：基本教案格式要求凤凰中学基本格式ool的教案需要填写教案的头部；学期开始时，必须有一套完整的教案（一套完整的备课主要包括全书的分析、全书的教学目标、教学方法（教具和学习工具，等），每节课或章节课时间安排）；每个单元要有单元教案（单元教案包括教学目标、教材分析、教学方法设计、课时分配等）；教案可参考以下几点： 【教学目标】应从“知识技能、过程”三个维度设定目标，从“方法、情感、态度、价值观”三个维度来思考，有利于对于学生的发展，既要满足课程和教材的要求，又要满足学生的认知规律。

目标必须切实可行、可操作且可检测。 【教学重点】不仅是知识内容的重点，也是学生技能发展的重点。 【教学难点】要重点分析学生在知识建构和方法内化过程中可能遇到的困难。 【教学方法】不求统一模式或统一方法，而注重引导自学，强调启发思维，强调参与，强调合作学习，强调与实际的联系，强调鼓励提问。倡导教学灵活、多样、实效相统一。 【教学过程】 这部分是教学计划设计的重点。根据《凤凰中学课堂教学评价表》九个环节的要求，必须具体编写。完成后，可以从教学内容的知识体系或学生接受知识的认知过程入手，也可以结合两条主线进行优化设计。重点应放在教师的指导过程和学生反馈的指导上。要注重创设问题情境引导学生学习，以问题为线索组织教学，作为过程设计的重要策略。教学过程不仅要有知识内容和呈现程序，还要有具体的教学方法，特别是引导学生的方法和手段。慎重选择能够体现“减负”、提高效率，有利于提高教学质量和学生能力的方法。要重视组织学生和学习小组开展自主、探索、互动的学习活动，引导学生讨论、交流、评价。活动安排要明确，团队要有整体评价。在教学过程中，必须有练习的设计，并安排课堂培训，以检测目标的实现程度。

练习后及时评价反馈。练习的难度要分级，难的要标明。要以“低起点、多反馈、清晰细分”的策略加强基础培训。课堂教学要因人而异，加强个别辅导，以学习困难学生为重点。在教学过程的后期，师生共同进行总结和评价。教学过程中还可以结合具体内容，及时组织学生进行反思和提问，进一步突出重点，突破难点。 【作业分配】：控制数量和难度；作业内容要突出教学重点，作业题型要有利于学生能力的培养，重要的知识和能力点要充分落实。对于成绩不好的学生，可以分级布置作业。 【黑板设计】：教学计划中应采用单行黑板设计，黑板要直观简洁，体现教学的主要内容和知识结构。引导学生在黑板上写笔记的学习习惯。因此，黑板脚本要设计好、易于总结、易于引导、程序性强。 【课后反思】：新课程积极倡导：教师既是课堂的实施者，又是反思的实践者。学会反思是每位教师成长的必由之路。因此，我们积极倡导写好课后反思，课后反思怎么写，写什么，是每个老师都非常关心的问题。在教学反思中，可以重点关注以下具体问题。 （1）教材的创造性运用。比如教材中生活场景的选择，问题情境的创设不是很贴近学生的生活，不能引起学生的共鸣。因此，我们可以用边反映边创造性地记录教材。

(2）教学的不足之处，比如小组学习是否流于形式，是否注重学生的条件、态度、价值观的发展。针对问题找到了哪些解决方案和新的教学思路，并写新的解决方案来改进策略和教学。（3）学生的独到见解。学生在课堂上提出了哪些有价值的问题。（4）学生的学习是否与教案的设计一致。写完后课，反思对“短”的追求——简明扼要；“公平”——平心静气；“快”——3——快速及时。第四章：教案基本格式{标准教案格式}教案也叫教案，是教师的教学实施计划，同时也是教师教学内容的基础，没有规范、详细的教案的教师将无法了解他们，他们不会能够有针对性地提取教学内容的重点、难点和疑点。教师应遵循课程标准和教学计划。在熟悉教材和学生的基础上，结合教学实践，制定实用的教学计划。 一、教学设计的指导思想 指导思想要立足于新课程理念和《纲要》的总体要求。结合学校实际情况，真实体现教学的指导性和有效性。 二、教内容分析1、 简单介绍一下教材编辑中强调哪些能力？ 2、重点是什么？ 3、难度是什么？ 三、学情分析1、student 原创知识分析。 2、分析学生在学习过程中可能提出的问题。

3、 对应的学习指导分析。 四、teaching 目标设计（知识和技能、过程和方法、情感、态度和价值观）1、teaching 目标陈述学生的学习成果，而不是老师的所作所为。 2、教学目标的表述要清晰具体，可以观察和衡量，尽量避免使用含糊不清、不切实际的语言表述教学目标。 3、教学目标的陈述应反映学习成果的类型和水平。 五、教方法设计1、应根据不同的课程类型和不同阶段的教学步骤选择不同的教学方法。 2、可以选择一些方法，教学方法不能太固定和单一。 3、将学生学习方法的转变融入到教学方法的设计中。 4、 将包括课程表。 六、教工具七、教程设计 主要包括：教学程序、教师活动、学生活动、设计意图。 1、应该着重设计学生活动，什么时候探索，什么时候分组，什么时候讨论问题，讨论的预期结果要体现出来。 2、教师活动的设计需要教师设计一些教学情境和问题，尤其是探索性问题的设计。 八、教评设计1、专注于过程评价与总结性评价相结合的设计。 2、知识与技能、流程与方法、情感、态度与价值观，都应该有所体现。 九、板书设计十、课后评价与反思第五章：教学计划的基本格式和基本格式和实例级别）、班型、课时、教学主题、基础教材或参考书、教学目标和要求，教学内容和时间安排、教学方法、教学重点和难点、教研室审核意见等

2、Continued Page 主要包括具体的教学内容和时间安排、教具的使用、教学内容的补充等。 3、末页 主要包括总结、复习题、作业题、下节课复习点、实施情况及分析等。二、写作要求1、以教学大纲、教学内容、基础教材为主. 2、 明确教学目的和要求。 3、将课程内容和结构与熟悉的教学对象结构有机对应起来，构建教学内容的逻辑路线，设计叙事策略。 4、 科学安排进度，突出重点，厘清难点，注重启发。 5、 仔细选择教学方法并指明何时使用它们。 6、 细节到位，文笔工整，项目完成。教案20~20学年学期教研部科系课程名称教材专业、年级、班级教师姓名教师职称教案编制说明教案又称课间教案，是教学教师实施计划。可根据每节课（指同一主题连续1~4节课）设计和编写教学计划。教学计划编写说明如下： 1、Number：按教学顺序标记序号。 2、教课型表示所教授的课程类型。请在理论、实验、练习、实践等领域选择“√”。 3、Title：指明章节、章节或主题。 4、教学内容：是教学的核心。

讲座内容安排有条不紊，逻辑严密。必要时，标有“*”、“#”和“?”符号分别表示要点、困难或疑问。 5、教学方法和方法是教学方法，如讲课、讨论、教学、指导等。教学媒体是指课本、板书、多媒体、模型、标本、挂图、音视频等教学工具。 6、讨论、思考题和作业：提出若干问题进行讨论，或作为课后复习的反思，或要求学生完成作为作业进行评估。 7、 参考书目：列出参考书和相关资料。 8、日期的填写是指本班的教学时间。第六章：语文教学计划的基本格式 语文教学计划的基本格式 教学计划（教学计划）是预设的教学实施计划。教案的编制必须以学习教材、充分备课为基础。教学计划的构成包括总计划（也称“总体面貌”）和分部计划（各班级教学计划）两部分。总体方案是一门学科的总体教学方案，包括“教学目标、教学重点和难点、教学方法、学时、预习内容和要求”等项目；划分是指每课时的教学实施计划，主要包括“教学要点、教学过程与内容、黑板设计”等项目。根据详细程度的不同，教学计划可分为详细计划和简要计划。详细案例接近于讲稿。既写了问题分析的要点，又写了解释分析部分的语言。公文包只列出链接、具体步骤和内容要点，省略语言。教案的编写有一个基本的格式，但实际工作中的教案可以写成各种方便教学的方式。

新教师应以标准化格式编写详细计划。教案的呈现形式有文本和表格两种，但内容相同。根据教学标准备课教案格式，无论是什么类型的课，都应该在课前写好教案。下面主要介绍阅读教案的基本项目和写作方法（作文教案主要区别在“教学过程和内容”部分）。 Topic (Writing in the center)——所教课文的主题，如“社会歌剧”。一般不需要标明文字名称。教学目标： ——学生期望通过本文的教学在汉语知识能力、汉语学习方法、情感态度等方面取得的具体成果。教学目标要具体，切忌过分强调。一般来说，语文教学目标的陈述有四个基本要素：行为主体（可省略）、行为动词、行为条件、表现程度。比如一位老师提出的《背影》阅读教学目标：1、感慨地朗读课文，理解文章中表达的父子深情。 2、欣赏本文简洁真诚的语言特点。 3、 学习如何在叙述和描述中表达感受。教学目标通常用省略主语的无主语句子来表达。然而，被省略的演员是学生，而不是老师。教学重点和难点： ——根据不同情况，重点和难点可以分开描述，也可以组合描述；它们可能与教学目标一致或不同，但往往与目标密切相关。重要和难点陈述（暗示主语）的角度也因具体内容而异。教学方法： ——本课题的主要教学方法。

建议使用标准表达方式，例如“说到发音”。如果使用多种方法，请列出主要方法，例如“教与读，讨论为辅”。无需展开说明。教学时数： ——本课题计划的教学时数。如“2课时”。预习内容及要求： ——学生课前预习的具体要求。如果没有安排预习，就没有这个项目。根据实际情况，可在“预备内容”前增加“教具”等项目。接下来是分工。划分部分的页面可以分为两个区域：在右侧留出1/3宽的垂直空间作为“黑板内容”一栏，其中列出了伴随教学过程的黑板内容。第七章：幼儿园教案的基本格式 幼儿园教案的基本格式让孩子们说出小兔子​​给幼儿园带来了什么。能够收拾东西去幼儿园。以下是我们分享的幼儿园教学计划的相关教学计划。老师们快来看看吧！幼儿园教学计划是收拾东西上幼儿园。活动目的：1.能说出小兔子​​给幼儿园带来了什么。 2. 可以收拾东西去幼儿园了。 3.体验自己整理书包的乐趣。活动准备：小兔子在幼儿园整理东西的两张对比图。孩子们自己的书包。活动难度：1.找出小兔子给幼儿园带来了什么。 2.学会收拾东西去幼儿园。活动流程： 1. 导入歌曲。小朋友们还记得我们之前学过的童谣《小兔子》吗，唱起来吧。

第二，把兔子介绍给学校。孩子们，小兔子今天要上学了。他现在正在打包他的小书 1 包。各位，看小本子上的两张图，仔细看。你发现了什么？ 3. 带领孩子找出图片上的内容。第四，带领孩子发现两张图的不同。第五，让孩子总结小兔子在小书包里放了什么，带去幼儿园。第六，让孩子说说他们带到幼儿园的东西，小书包里是谁放的。七、表扬小兔子自己整理小书包，让孩子尝试自己整理小书包。八、想一想，小兔子把这些东西带到幼儿园，怎么用它们自然而然地结束课程。幼儿园教学课文样例2 我爱劳动 活动目标： ①感受劳动的快乐，爱劳动！ ②体验劳动的艰辛，学会感恩，学会与父母分担劳动任务。 ③善于倾听，善于分享，善于表达！活动重点：感受工作的快乐，热爱工作，努力工作！活动难点：体会工作的艰辛，学会感恩，学会分享！活动准备：关于劳动的视频、图片和一些白纸。活动过程：一、video导入 让孩子们观看农大叔种稻的视频，感受劳动的艰辛，珍惜劳动的成果，珍惜粮食！ 二、分享属于“家”的劳动分享妈妈离开花园后做的一段时间（做饭、扫地、洗衣服等），2讨论妈妈的劳动给我们带来的快乐，并感谢妈妈的辛勤付出，学会感恩！ 三、“劳动”我是来帮老师的：作为爸爸妈妈，老师的小帮手，有什么可以帮爸爸妈妈或老师分担一些“劳动”呢四、订楼简师：我的亲爱的，我们教室外面有一堵空白的墙，我们需要你帮忙装饰一下，它更漂亮。这里有一些绘图纸。希望你能把漂亮的衣服和漂亮的画放在这面空白的墙上！ （孩子们自己装饰的墙壁，孩子们一定会认真完成任务，一定会有成就感和幸福感！）幼儿园教学文字模型三辆垃圾车来了。活动过程：一、开始部1、故事引方式：今天怎么去幼儿园了：我是骑爷爷的自行车来的……我是14号来的……哦，那是公交车……我爸爸的车来了……爸爸的面包车来了……妈妈的电动车来了…… 老师（小结）：路上有各种各样的车可以送我们去幼儿园。