6年级上册英语书表格式教案(：PEP小学英语六年级练习题(图))

2014新版PEP小学英语六年级第一卷感觉如何？第一课报告教案与教学反思第六单元你感觉如何？教学内容 A 部分让我们来试试看吧。指导教师：孙明 授课时间：2014.11.28 一、教学目标 知识与能力： 1 能正确听和读 你感觉如何？我... 他们害怕问别人他们的感受并给出适当答案的句子 你应该2. 可以正确地听到和阅读表达感受的词，例如生气、高兴、生病、害怕等和短语生气，害怕。 3. 能听懂、讲、能表演Let's talk的内容，将所学的语言用于真实的交流和真实场景中的使用。过程和方法： 步骤1 预热。 Step 2 Presentation Step 3. Consolidation Step 4. Homework 情感态度与价值观：培养学生在真实情况下用英语交流的习惯，表达情感，保持和提高学生对英语的兴趣。

二、学情分析 教学重点：学生可以在主场景和Let's talk中表演交际内容，可以根据实际情况用英语询问别人的感受并给出答案。教学难点：能运用情境中所学的词句进行有关感受的提问和回答。教学方式：情景教学法、游戏教学法、任务教学法、教具：磁带、录音卡、多媒体课件三、教程Step1 预热&复习老师展示课件，一些感悟的话，感觉不错说话的时候拍拍手，相反，说完这个词就说pong_pong。老师告诉学生，这些都是感情用语。在本课中，我们将学习您感觉如何？介绍一个新的课程。 1.学主场景（1)听音乐《黑猫警长》，并展示黑猫警长的图片，教警官。（2)板书并展示鼠标的图片，讲述黑猫警长的故事）猫和老鼠。（3）show 猫生气课件，还有愤怒的小鸟图片，解释生词生气。生气用：非洲援助害怕害怕帮助！帮助！帮助！我很害怕。我很害怕. 啊......（5)兔子戏战戏人，引出伤害这个词，他们伤害了人（6）展示猫鼠课件，解释追逐这个词。

(7）show 课件，讨论猫和老鼠最后怎么样了？让学生用英语说话并表演。2.学Let's try&Let's talk&Let's talk(1)Let's try 让学生观察图片思考：他们是谁？他们在说什么？学生分组讨论结果并公布答案后，教师评价并介绍Let's try链接，完成探究学习的第三个问题，并检查（2）看部分文字图解，问答。（3）听录音，模仿朗读。模仿探究学习中的第四题。（4)老师带领阅读） ，学生跟着阅读6年级上册英语书表格式教案，对重点词组进行讲解和巩固。（5)根据Let's talk的内容，将对话分成小组角色，然后进行角色扮演。3.补充阅读材料：动物有感觉。（1)\让学生自由阅读，判断对错荣。 （2)、检查学生了解情况，让学生扮演几种动物。其他学生说他们听声音做动作。（3），掌握一些动人的感觉6年级上册英语书表格式教案，教育学生付出注意安全，避免受到伤害。 Step 3 巩固1. 教育学生快乐，是德行。（快乐，是一种美德）。

2. 如果你快乐，我们唱歌吧。 Step4 作业1.listen 背诵本课课文。 2.结合本课内容，新建对话并表演。板书设计第6单元你感觉如何？ A 部分让我们尝试并谈谈。追逐伤害猫→老鼠→人生气害怕教学反思：这节课在生活中更现实。我做了一些学生喜欢的幻灯片。例如：黑猫警长、愤怒的小鸟等学生学起来轻松有趣。我以学生的生活经历和兴趣为出发点，采用任务型教学方法，让学生在实际交际中使用英语，解决本课的难点，完成学习任务。我主要用游戏来教学。通过猜、猜、说、选等活动，让学生在动静结合、练习与比赛相结合的活动中学习语言、训练和应用语言。学生不仅学习了语言，而且形成了积极的学习态度。采用表演形式，课堂气氛活跃，学生积极性高，充分调动了学生的学习积极性。在教授词汇时，采用全身反应法，让学生通过肢体语言记忆单词。效果非常好。当学生大声朗读单词时，他们是情绪化的。例如，当他们阅读害怕时，学生会出现害怕的表情。读书的时候，同学们精神抖擞，声音洪亮。我还为学生准备了补充阅读材料，以扩展我在这节课中学到的知识，同时培养学生的阅读理解能力。全班氛围浓厚，学生学得轻松，课堂效率高。

教案网123