幼儿园诗歌的教案格式( 山西教师招聘考试：小朋友说一说云学习诗歌（一） )

小半诗《白云》

设计意图：

晴空万里，白云是天空的画家，把天空变成山水画的山水画，把天空变成小动物的乐园，羊吃草幼儿园诗歌的教案格式，马跑；云朵的奇妙变化让人不禁联想起来。阴天或即将下雨时，云的变化更加有活力和壮观。秋天的时候，我喜欢带着孩子坐在或躺在户外的草地上，仰望天空，凝望瞬息万变的白云。孩子们看着说，你看这朵云像一只羊，这朵云像一朵花，这朵云像一只鸡，这朵云像一匹马……这时候孩子们想象力的翅膀开始展开了。飞;当云层密布的时候，我也喜欢让孩子们站在走廊上，看着云朵随着大风上下翻滚，远看那磅礴的气势，感受大自然的神奇。 《白云》这首诗用生动的诗意语言表达了云的神奇变化，非常适合我班孩子的兴趣。为此，我设计了这个活动。

活动目标：

1、喜欢并愿意大胆背诵诗歌，感受诗歌之美。

2、 理解诗歌的内容和意义，尝试学习模仿诗歌。

3、可以从他的诗中感受白云的奇妙变化，丰富和拓展孩子们的想象力

活动重点：

学习诗歌的格式，掌握诗歌中的词汇，丰富孩子的语言。

活动难点：

理解诗歌的语言

活动准备：

知识准备；带领孩子们在户外观察、凝视变幻莫测的白云，感受云朵的瞬间变化

材料准备；教师和孩子分级阅读的书籍

环境准备；孩子们参与用棉花和废料制成的云彩。教室的顶部布置了一片布满各种云彩的天空，

活动流程：

一、import 部分：

孩子们，今天老师有一个谜语，请仔细听，想一想；猜一猜

身体轻盈，

乘飞机旅行。

有时像棉花一样，

有时看起来像鱼鳞。

介绍诗歌《白云》。

二、Learning Poetry:

1、小朋友说说天空中的云是如何变化的。为什么说它看起来像棉絮和鱼鳞，那云还会变成什么？

2、请随意阅读诗歌并相互讨论。

3、Question：你觉得图片上的云是什么样子的？鼓励孩子大胆说出他们的所见所想。

4、老师朗诵诗歌让孩子们欣赏。

5、Question：诗中的云是什么样的？你觉得你想要吗？你喜欢这首诗吗？

6、 分段背诵诗歌。老师和孩子们一起背诵，阅读老师的书。

7、播放录音带。老师和孩子们一起阅读大书，背诵诗歌，引导他们理解和感知诗歌的意境美。

三、体验创新与成功的喜悦

1、小朋友除了我们学过的诗里的白云变化，白云还能变成什么？你能用诗的语言说出来，激发孩子们大胆的想象力吗？

2、把孩子们编的诗句组合成一首诗，大声朗读。

四、结束活动

孩子们挑选“白云”、“太阳”、“月亮”、“星星”的图片，装进自己的小书包，回家和爸妈聊聊天，收拾收拾东西。

活动扩展：

园内将“白云”、“太阳”、“月亮”、“星星”等图画在教室中延伸，放置在图书馆区，让孩子们自己创作诗歌，讲故事。

家庭延伸：邀请家长带领孩子仰望天空，让孩子感受感知自然的神奇，展开孩子想象的翅膀，学习诗的语言。

创新意向

在教案中，我没有先发诗幼儿园诗歌的教案格式，而是让孩子想象云的奇妙变化，然后来学诗。我认为孩子学习诗歌的目的是让他们理解诗歌的语言和意境，从而丰富孩子的语言和词汇量，为他们创作和模仿诗歌奠定基础。

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