看云识天气》表格式教案(2017年教师招聘考试《看云识天气》教案分享)

《望云识天气》教案《望云识天气》教案：一、teaching goal (-)Knowledge goal 1.理解恰当比喻的作用在解释事物的特性时。 2.Review 分类描述的方法。 3. 进一步学习和巩固有关指令序列的知识。 （二)Ability Objectives 培养观察和积累语言的能力。（三)情目标1.培养良好的观察习惯和科学精神。2.身会言言这门语言的形式美。二、focus ? 难点：比喻和分类的解释方法难点：1.比喻、拟人、平行、对比、引文等大量修辞方法的应用和作用。2.课文 主要部分课文，即如何看云知天气。部分是由于云彩种类繁多，光彩变化复杂，学生一时难以分辨，所以这部分也是一个本次教学的难点。三、师生国际活动设计1.进行比赛，也可以培养观察能力。2.听音乐，描述可能出现的场景。3.小组讨论，制作表格. 4. 收集关于辨别天气、课堂交流、建立的谚语h 一个小型天气预报站。 四、 向新班级介绍教学步骤。让我们先播放一段音乐。请描述场景：乌云密布，狂风大雨，大雨倾盆，人来人往，鸡鸭叫声。从这段描述中，我们看到的是大雨倾盆的场景。下雨有哪些变化？是的，它是由云和风的到来造成的。因此，云的变化可以预示天气的变化。

（培养学生的听说能力和想象力）今天，我们将学习一篇关于云与天气关系的课文——《望云知天气》。 (-) 明确目标1. 阐明作者的写作思路。 2.阐明如何看云知道天气。 3.打比喻，子类的解释方法。 (二)Integral Perception 这篇文章是一篇解说文章，具体而形象地介绍了云的形状和变化以及云上的光辉现象与天气的关系，并解释了如何看云识别天气。 （三)教程1.review 问题（1)从标题，这篇文章在解释什么？一篇解释云和天气关系的文章。（2)从标题，你还能读到什么？流派描述） ，解释顺序：逻辑顺序2.读课文，第一段是老师示范朗读，第二段全班女生朗读看云识天气》表格式教案，第二段3、4两个女学生朗读，第五段和第六段由两名女学生朗读。著名男生朗读，第7段由全班男生朗读。3.划分段落总结段落的含义。第1部分（第1段）：指出云是就像天空中的“迹象”，以解释为什么看云知天气 第二部分（2-6段）：具体介绍云的形态，云上的光辉现象与天气的关系，从而解释如何看云认识天气。第三部分（第7段）：解释如何看云。天气的意义和局限性。 4. 这个小节反映了什么样的解释？逻辑顺序（从现象到本质）。 5.阅读第 1 段并回答以下问题。

(l) 这一段的结构是什么？ （总分）（2)How to layer？第一句是第一层，最后一句是第三层，中间是第二层。（3)第一段的内容指的是“各种态度”，哪些内容是指“变数”？“有的像羽毛，轻轻飘荡在空中；有的像鱼鳞，排列整齐，有的像羊群，来来去去；有的像羊像一大片棉絮，铺天盖地；有的像山川、狮子、奔马……”这些内容与“姿态”“千”一一对应。有时它们把天空笼罩得很阴沉。刚才，还是白云，阳光明媚；转眼，乌云密布，大雨倾盆。”这些内容与“变化”“无常”相互对应。 6.小组讨论和制表，将学生分成三组，第一组阅读段落ph 3看云识天气》表格式教案，讨论并做一个晴云总结；第二组阅读段落4、5，讨论并产生了雨、雪、冰雹和云量变化的简要列表；第三组阅读第 6 段，讨论并制作云和天气的简要列表，并伴随着音乐，学生们观看屏幕并复述。 9. 快速阅读正文并回答以下问题。 (1)"卷云、卷云、积云、高积云是晴朗天气的象征；卷层云、高层云、雨云、积雨云，这些云低而密，是雨、风、雪的先兆。 " 解释方法是什么？解释方法是分门别类的。

(2)“有的像羽毛，轻轻飘浮在空中；有的像鱼鳞，排列整齐……”解释是什么？解释是类比。10.这篇文章的解释方法是分类比较，在文中找例子，使用类比法的句子是：（l）有的像羊，来来去去；有的像大棉絮，天空被遮住遍地；其他如峰峦、河流、狮子、奔马……（2)云就像天气的“招牌”。（3)卷云丝丝丝线）漂浮着，时而像一根白色的羽毛，时而像一块纯白的丝绸。如果卷云在空中成群结队地排列，看起来就像微风吹过水面引起的波光粼粼的波浪。（4)有也有点像棉花球 看起来像积云的白云叫做积云。（5)远远望去，像草原上的一群雪羊。（@k 43@云与日月之间，像一层毛玻璃，朦胧。子类：光晕、华光、彩虹、玫瑰色。 (四)Summary, 扩展 这篇文字是按话题解说的，层次很清楚：一是解说春云可以识别天气。因为云和天气变化的关系很密切 云是“招牌”天气变化，说说怎么看云认识天气，这是全文的重点，写的很详细，很细致。在天气中，然后是云彩的光彩与天气变化之间的关系。在解释中，我们从现象开始，然后触及事物的本质。

云的形状和光彩是现象；云与天气变化的关系是本质。云彩的种类很多，但说明层次并不混乱。先说什么，后说什么，后说什么，有助于澄清“春运知天气”的道理。最后，画龙点睛的是讲解观云知天气的目的、方法和注意事项。问题式训练，培养学生自主学习的习惯。阅读课文的最后一部分，即分组问题的最后一段，相互作答。最后总结全文并指出问题，同时说明观云知天气的局限性。 （五)课外布置作业，练习看云知天气。尝试根据天空中云的形状判断当天或第二天的天气情况，并将结果写在黑板上教室的后墙，天上的云朵，千变万化，有的像羽毛，轻轻飘荡在空中；有的像鱼鳞，排列整齐，有的像一群羊，来来去去；有的像一张床铺上的大被子严严实实的遮天蔽日；有的像山峰，像河流，像狮子，像奔马……时而点缀天空，时而美丽。遮天很阴。刚才。还有白云，阳光明媚；一转眼，乌云密布，下雨倾盆。云就像天气的“征兆”：什么样的云悬在天上，会出现什么样的天气

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