看云识天气》表格式教案( 2019年七年级语文上册《看云识天气》教案(组图))

2019年七年级语文教材《看云识天气》新课标版教案【教学设计A】创意讲解侧重于指导学生科普阅读的方法文本。提出问题，解决问题，提高学生阅读科普文章的能力和信息收集和过滤的能力。 1. 导入主体的多媒体画面，展示不同类型的云彩图片。你能说出它们的名字吗？它们与天气有什么关系？这就引出了主题 2. 快速默读 课文思考云与天气的关系，清晰把握回答的关键句即第一自然段，最后一句，三段精读，第二段部分，设计表格，简历表格，简历表格模板，辞职表格，招聘简历表格，管理表格，列出云彩及其光彩他们分别预测的类型和天气条件的特征看云识天气》表格式教案，包括云彩的类型，形状和云的位置，预测天气等。三研究，第1部分本文的语言有什么特点，尝试具体分析，清楚地理解隐喻、平行等修辞手法的作用，体会描述性。语言生动特点 2 模仿天上的云彩似峰山似河流似狮子似奔马。 3 阅读记住四个合作探索的第一段。学完这节课，我们就知道了云和天气的密切关系。只要我们关注生活的真谛，就能有所发现，有所积累。现在，请大家一起讨论，以知识的形式总结自己在自然社会和生活中积累的经验。越多越好，五种安排。作业 1 将本课积累的单词抄写成小本本 2 关注自然界的各种现象，写观察日记【教学设计 B】创造性的讲解训练学生学习

通过学生的知识积累充分发掘学习现代科技的兴趣，调动学生主动学习的欲望，让学生主动学习。一名学生畅所欲言，收集全班有关云和天气的谚语、成语、诗歌和文章片段。交流老师随时激励优秀学生，恰当地总结他们的知识。其次，学生快速阅读课文，从课文中收集信息。第三，师生共同选择和总结有效信息。提问与探究 5 布置作业 1 运用所学观察天上的云彩与课外天气的关系 2. 课外收集一些自然现象与天气关系的知识资料【教学设计C】创意表明语言学习的延伸等于生活 学生掌握课堂知识，将课堂转移到户外。学生利用课堂上学到的知识，看到云识天气将是一个有效的试教步骤。 1. 安排和预览学生收集课文提供的信息。 2. 为教师和学生留出 20 分钟的时间。一起筛选和汇总有效信息。 3.观察当天的天气。通过观察天空中的云来识别天气并预测第二天的天气情况。 4. 布置作业，结合所学知识，将观测到的云和天气情况写成一篇短文【数据集成平台】 1. 天气变化预测方法请参考wwwec35com2。扩展阅读材料为大自然的天气预报增添了光环。蔚蓝的天空覆盖着一层如丝般的云彩。过了一会儿，太阳周围出现了一个五颜六色的光晕，就像颜色一样。

彩虹但没有彩虹。亮彩虹的颜色排列是内紫外红，光晕正好相反，外紫内红。这就是光环，俗称风圈。虽然人们早就注意到了这个美丽的光影，但他们已经为它做出了贡献。科学的解释是近一两百年的事情。 1666年看云识天气》表格式教案，牛顿做了一个非常简单的实验，对科学的发展产生了很大的影响。他让一束阳光通过棱镜，结果是一条红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七色条带。这是人类第一次意识到阳光最初是由七种不同颜色的光组成的。当它们通过棱镜时，由于波长折射角不同，它们显示出自己的颜色。这一发现为晕的科学解释奠定了基础。测深数据显示，这片洁白如丝的云幕距离地面5000多米。它由小的六角柱状冰晶组成。如果将六棱柱的不相邻边延长，则它实际上是一个三棱柱，因此是六棱柱状。冰晶就像一个棱镜，可以将阳光分成七种颜色的条纹。当无数万亿个小冰晶被阳光照射时，每一种颜色的光都会以一定的角度折射，形成一个五彩斑斓的光晕。人们对光晕感兴趣，不仅是因为它色彩艳丽，还因为它是天气变化的先兆，据中国新疆阿勒泰地区统计，1980年年中发生晕厥1052次，占80%。两天内有风和雨等重大天气变化。然而，并不是所有的昏厥都是风雨的征兆。气象学家通过长期观测发现，当晕的持续时间小于1小时，俗称短晕，接下来的12至36小时内会出现刮风或下雨。晕圈持续时间超过5小时，俗称长晕，不会出现暴风雨天气

教案网123