草原表格式教案(【每日一题】《草原》第二课时教学设计教学目标)

《草原》第二期教学设计教学目标1.通过自读，感受草原的自然风光，感受草原美景。 2.感性地阅读草原美景的段落，并能记住它。 3 理解课文的内容，联系上下文，理解课文中深刻的句子。 4.了解文字表达的特点，了解作者如何表达情感。教学重点 通过了解和体验蒙汉民族的深厚感情和民族团结，激发学生热爱草原、热爱人民的思想感情。教学难点 结合语境，理解课文中深刻的句子，激发学生热爱草原、热爱草原的人的思想感情。教学准备多媒体课件教学过程一、激趣导新1.同学们，你们去过草原吗？你眼中的草原是什么样的？你知道赞美草原的诗句和歌曲吗？ 2.玩空气 草原之歌《美丽的草原，我的家》3.学生朋友，听完这首歌感觉怎么样，有没有一种置身草原的感觉？下面我们就跟着老舍先生去美丽的草原看看，细细感受草原的美丽吧！ （黑板题目：草原。）二、独立论（一)初入草原，感受风景之美。自由阅读正文第一自然段，写出你的想法 用“”画出优美的句子，把自己喜欢的句子读几遍，把自己的感受写在一边。1.courseware秀：那里的天空比其他地方更可爱，空气那么清新，天空那么亮，让我想唱歌一首歌，表达我的快乐。

(1)图片展示草原表格式教案，感受草原的蓝天和野地，体验“清”“清”的用法。因为没有污染，草原的空气是——（好清新）而且天空是——（好清晰）所以作者说草原上的天空比别处更可爱。（2)作者第一次来到草原时的那种惊喜，明明写在纸上了。难怪老舍先生要唱一首歌，表达自己的喜悦之心。！如果此时你在草原，你会怎么做？（3)让我们带着好心情一起读这句话！2.courseware 显示：天下之下，千里绿，并不辽阔。四面有小山，平地是绿的，山是绿的。（1)图片显示：理解句子《一碧千里》很短草原表格式教案，却有很美的意境。你说的哪个词让你感受到了草原的美？（一碧千里）Teac她：这里的“bi”是什么意思？盛：绿色。师：是的，你可以告诉大家，“一笔千里”在你的脑海中是什么样的画面？盛：在我眼前，是绿的，越远的绿，越远的还是绿的！师：是的，草原很大。环顾四周，无处不在。绿色的已经蔓延到了天地相交的地方。草原虽然辽阔苍翠，但并不空旷。它是那么的绿，它是真正的绿色，它是那么的绿，它充满了生命的灵动。这么美的句子怎么能不读一遍。什么？一起来试试吧！过渡：前进

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