音乐教案格式(山西教师资格证考试《小学语文》课导学案课题)

单元（一）、课（二）课指导计划 话题 上学 使用时间 课时 2 课时 综合指导目标1、 体验一年级学生的自豪感，对音乐课产生浓厚的兴趣. 2、 能够用流畅自然的声音自信地演唱歌曲《You Sing》，初步感受42拍节拍的特点。 3、以“去上学”活动为例，感受大自然和生活中的各种声音，能够用人声或其他有声材料来表达这些声音，并尝试去表现它们。最难点1、 准确体验本单元三首音乐作品的音乐情感，并用动作、文字或歌声来表达。 2、吸引学生关注自然界和生活中各自的声音，并对与音乐相关的声音现象产生兴趣。指导准备1、CD机或VCD机等音响设备；本单元歌曲《You Sing》和《Go to School》的音频资料。 2、 伴奏乐器，如钢琴、手风琴或电子风琴。 3、 老师课前制作电脑多媒体课件。 4、本课相关教具，音乐课堂开展音乐活动。指导部分 指导过程 学唱歌曲1、 老师进教室检查学生是否冷静下来音乐教案格式，并强调课堂常规。 2、 课前热身。 “我是一年级学生”和“做一个好学生”的节奏。 3、 站立训练。在音乐的提示下，让学生练习站立、起立、推椅子等动作。要求快速、安静和统一。养成日常习惯。 4、 站起来做发声练习。在上一课的长车音u-的基础上，增加了短车音didi didi。注意呼吸和发声方法。 5、 学唱《You Sing》这首歌。第一次听这首歌时，带领学生拍手拍腿。 6、 展示歌曲中的第二个和第四个乐句，并告诉学生这是一个乐谱。引导学生用师生合唱的方法唱歌和练习。 7、 指导学生在伴奏下唱歌，同时拍手拍腿。 8、 创意歌词练习。用歌词替换第二和第四乐句的分数。老师举例：你唱，我和好。每个人都来音乐课。我拍拍你的手，你唱歌。唱歌跳舞多开心啊。 9、 让学生谈谈他们创作的歌词。教师选几句全班或分组演唱。要求不必太高。如果你有自己的想法，你应该及时鼓励他们音乐教案格式，为以后的创作奠定基础。 10、 下一堂课前老师安排了三名展示人员。音乐活动1、 带领学生到音乐教室，安排座位，简单介绍教室设施。 2、 三个学生在课前出现。老师把它记录在书上，全班轮流给大家锻炼的机会。 3、 告诉学生今天老师用音乐给大家讲故事。请仔细聆听，看看这个故事讲述了什么。播放“上学”。 4、让学生自由讲述故事内容，老师梳理主要上下文。 5、 带领学生模仿闹钟声、洗衣声、煮饭声、鸟鸣声、汽车喇叭声等。

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