人教版小学语文一年级上册表格式教案(山西教师资格证考试入学教育学习目标-乐题库)

招生教育学习目标：1、观察图片内容，让学生初步了解学校生活人教版小学语文一年级上册表格式教案，感受老师的亲切、同学的友谊、学习汉语的乐趣。 2、根据屏幕提示，定期进行入学教育，培养学生尊师重教、爱学习、遵守纪律、团结友爱等良好的学习习惯。3、观察与演练相结合培养学生愿意以友好的方式与老师和同学交谈。教学重点：1、 每天师生第一次见面的问候，学生与家长的告别。 2、 让学生知道上课一定要遵守纪律，逐渐养成这种良好的学习习惯。 3、 初步培养学生良好的读写姿势。教学难点：让学生初步了解纪律与课堂民主的关系。课时：2课时 第一课时 课时目标：观察图片内容，让学生对学校生活有一个初步的了解，感受老师的亲切和同学之间的友谊。根据屏幕提示，定期对学生进行师德、爱学、纪律、团结友爱等方面的教育。 一、Talk 导入 从今天开始，孩子们有两个名字。一个是你自己的名字，另一个是你的通用名。这是小学生。你知道小学生和幼儿园孩子的区别吗？ 二、联系实际，看图说话1、你在校门口看到什么？ 2、模仿练习师生敬礼。 3、 从这张照片中你还能看到什么？他们在做什么？他们可能在谈论什么？ 4、今天早上，谁带你来的？他走的时候跟你说了什么？你和父母说再见了吗？ 5、回忆起我们学校的旗杆在哪里，以及我们是如何举行升旗仪式的。

5、模拟练习。第二课时 课堂目标：观察图片内容，让学生初步体会学习汉语的乐趣。按照屏幕上的提示，教育学生养成良好的学习习惯。 一、 展示图二，观察图上画的是谁1、？ 2、这个小女孩在做什么？ 3、这时候，其他小朋友都做了什么？ 4、老师它是如何工作的？延伸：如果这个小女孩把“牛”牌放在马图下面，你会对坐在下面的孩子说什么？ 二、看图三，说一做1、看图说：阅读的正确姿势。 2、学生处于阅读姿势，老师巡视纠正。 3、 模拟练习阅读。展示图四，边说边做1、看图，说说书写的正确姿势。 2、Summary：一拳打在远离书桌的胸口，距离书一英尺，食指距离笔尖一英寸。 3、指导握笔姿势。 4、 按照正确的书写姿势练习书写自己的名字。老师检查纠正：如果没有规矩，你必须先坐下。 1、ɑ o e 一、 教材分析：本课包括三部分。第一部分是单元音ɑ o e，配图。第二部分是声调符号和三个单元音ɑ、o和e的四个声调。第三部分是ɑ、o、e的书写格式和笔顺。 二、教全球1、学会 a o e 三个单元音、发音、形式识别和正确书写。 2、知道单元音的四个声调，识别声调符号，可以直接读出声调a o e的声调。

3、 了解书写汉语拼音的四线格，学会使用四线格。 4、激发学习汉语拼音的兴趣，培养良好的写作习惯。 三、重难点教学：教学重点：ɑ、o、e的发音和元音的发音是本课的重点。教学难点：o的读音和ɑ、o、e的二、三声是教学难点。 三、课时安排 第一课时：读字母ɑ，学习写字。第二堂课：说和读字母o e，学习写字。 四、学情分析 大部分学生在入学前都接触过拼音，对ɑ o e的发音有一定的基础，但只是受“先入为主”的影响，发音不够准确。因此，在这部分教学中，教师要注意学生的个体差异和不同的学习需求，激发学生的主动性和创造性，采用灵活多样的教学方法。 五、教学过程（过程包括板书设计和注意事项。） 第一课时 课程目标：学习单元音a，能认字人教版小学语文一年级上册表格式教案，发音准确。了解书写汉语拼音的兴趣，正确抄写四行格中的单元音。 一、 观察屏幕并兴奋地导入。 1、展示课件（文中插图），引导学生观察现场图片。孩子们，你在这张美丽的照片中看到了什么？ 2（自由观察、畅所欲言，引导学生重点观察小女孩、公鸡、鹅）。 2、老师动情的描述：这是一个绿草如茵、溪水清澈的美丽村庄。一天，孙爷爷还没爬上山坡，一个小女孩站在小溪边唱着一首带有ɑ字的歌。公鸡听到了这首歌，跟着唱起来。

他们的歌声吸引了大白鹅，伴随着优美的歌声，大白鹅在水中翩翩起舞。它跳跃着，在溪流中找到它美丽的倒影，不由自主地哼了一声。几只刚学会游泳的小鸭听到歌声就过来了。他们也来参加今早的演唱会！ 二、学习单韵母ɑ 1、看图说话，引出ɑ的发音。小女孩在做什么？ （张大嘴唱，练嗓子）唱得怎么样？ （让学生想象唱歌）在幼儿园，老师是怎么教你练嗓子的？ （张嘴）引出ɑ的发音。大家再唱一遍：1 3/5 3/1—/ 老师示范ɑ的发音，学生观察老师的嘴形。学生用小镜子自检自己的发音。观察小女孩的局部图片。 （1）引导学生仔细观察小女孩，你发现了什么？（2）移动笔追踪小女孩的头部，注意画的图像a。反复练习ɑ的发音，学会（1）老师示范：圆圆脸编成辫子，嘴巴张开ɑ ɑ ɑ。（2）学生以游戏的方式练习发音，体验发音要领。同桌互相核对；通过“火车上”练习发音；团体比赛…….（3）联系生活进行实际巩固发音。例如：当医生检查口腔时，我想发音ɑ ɑ ɑ。当我们练习喉咙时，我要发音ɑ ɑ ɑ... 教写作，知道四线格。1、知道四线格：ɑ宝宝想回家现在，它的家在哪里？要知道他的家，你有认识汉语拼音的四行格子看拼音格子“老师说，学生找”：第一行，第二行，t第三行，第四行，上格，中格，下格。

2、Game：谁会在比赛中最快找到ɑ的家。 3、teacher 按顺序单击笔和画笔。 ɑ占据中间格子，先写左半圆，再写竖右曲线，分两笔写。 4、Exercise：老师示范写字，学生跟着笔画。学生空，描红，模仿；老师检查、个别辅导、作业展示、复习等（老师提示填格。）三、学习ɑ的四个声调。 1、 观察图片并讨论汽车如何移动。 2、 知道音调符号；一二三四）。学生根据声调符号行动。 3、动脑筋：你有没有发现小车的移动方式和ɑ的四个声调类似？有哪些相似之处？学童谣：一平，二响，三转，四落。 4、练读四声：范老师写字，手势读；编儿歌练习朗读（如：看图上的车怎么走，车在平地上行走ɑˉɑˉɑˉ，车上坡ɑˊɑˊɑˊ，车上坡下坡ɑˇɑˇɑˇ，车下坡@ààà；5、游戏：老师读ɑ的四个声调，举牌

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