人教版小学二年级上册语文先学后教当堂训练表格式教案(2016下半年山东教师资格证考试《山中访友》教学过程)

1、山中访友 学习目标：1、能正确、流利、感性地朗读课文，在上下文中理解单词，写出“邀请、屈服等”等8个生词。 2、 把握文章的主要内容，背诵自己喜欢的部分。 3、感受作者描述的境界，培养爱与亲近自然的美好情感。 4、了解作者如何善于运用比喻、拟人、想象等技巧来表达情感。 5、可以利用本课的知识完成练习册中的练习。教学时间：3小时。教具准备：多媒体。第一个小时。学习目标：1、能正确流利地阅读课文。 2、 可以理解上下文中的单词。 3、会写“请、顺”等8个新词。 4、可以将文本分成段落，概括段落的意思。教学过程：一、板题标：同学们，在本课中，我们学习第一课《山间探友》（板书题目）。请参阅本课的学习目标。 二、第一次“先学后教”：第一时间阅读课文，扫一扫生词。师：目标很明确。现在我们来参加比赛阅读课文。要求：单词发音准确，句子阅读流畅。朗读的学生声音洪亮，不会丢失或添加单词。认真听课的同学们认真听讲，有错误及时举手纠正，比较谁坐姿最正确。 1、指名读，学生纠错，老师黑板字容易出错。智（zhī）子树冠（guān）湛蓝（zhàn）2、齐读易错字正声。 三、第二次“先学后教”：再读课文，理解单词。

老师：大家都流利地读了这段文字，相信文字不会打扰到你。请快速默读课文，并在上下文中理解单词。不明白的用“------”标出。您可以查看参考书或询问其他人。如果还有不明白的单词，我们将在 3 分钟内进行讨论。 1、生 画字理解，老师会检查。 2、 同桌交流。 3、《兵教兵》全班交流。高德：品德高尚，威望高。谈论它：有兴趣地谈论它。诵经：“诵经”的基本含义是指有节奏的诵读经文。 “阴”常与“应”连在一起，意义有异同。古人有言，动声曰吟，长谈曰诵。 四、第三次“先学后教”：快速阅读课文，获得整体感悟。请快速阅读课文，并将课文分成段落。 （5分钟再说。）第一部分（自然段第1-2段）指出作者《山间探友》的时间、环境和美好的心情。第二部分（第3-7段）讲述了作者在山上拜访“朋友”的场景，字里行间流淌着作者对山里“朋友”的深厚感情。第三部分（第8段），作者傍晚告别山上的朋友，在月光下回家。 五、第四次“先学后教”：感受文章的思想感情。师：大家都听懂了，现在请再读一遍课文。思考：作者在山上拜访的朋友是谁？作者表达了什么样的感情？ 1、生自读思考，4分钟后测试。

2、指的是答案，不够其他人补充。 （A.作者想拜访大自然的朋友，顺序为：古桥-树林-山泉-小溪-白云-瀑布-悬崖-云雀-石头-落叶-小花——阵雨——古柏树—— ——蚂蚁——返校鸟 b. 文章字里行间透露出作者与山里朋友的亲密关系，表达了作者对大自然的热爱。教”：学新词。中介语：人人都懂学习，每一次认真学习，就来一场手写比赛，看谁能赢得最后的胜利。课后请同学们认真阅读生词1分钟（书是空的），开始提新词一分钟后的话。1、生自由识记字，（要求：举起书本，坐姿端正）2、提写新字，舞台上的后进生（2-3人要求：握笔）正确，字体正确，注意每个单词的笔画顺序和帧间结构）3、让学生上台纠正错误。 4、 布置作业。教学反思：第二课 学习目标：1、 感性地朗读课文，掌握课文的主要内容，背诵自己喜欢的部分。 2、感受作者描述的境界，培养爱与亲近自然的美好情感。 3、了解作者如何善于运用比喻、拟人、想象等技巧来表达情感。教学过程：一、黑板题目，展示目标。这节课我们继续学习第一课《山里探友》（黑板题目）二、第一次“先学后教”：感悟课文内容。

出示自学指南1： 老师：为了帮助学生更好地实现本课的学习目标，请看老师为大家准备的自学指南：默读课文人教版小学二年级上册语文先学后教当堂训练表格式教案，寻找，用“——”划线，从哪些描写可以看出山中的“我”和“朋友”有很深的感情？你有过类似的经历吗？谈谈你的经历。 （6分钟后，让我们来回答比谁都好。）1、生 认真自学。 2、 指的是按名字回答问题。如果答案不完整，请补充。默认答案（1）：走进这片森林，小鸟在呼唤我的名字，露珠在和我对视。每棵树都是我的知己，它们给彼此带来了无边的翠绿。它们都在看着我（作者热爱生命和大自然，所以把大自然当作朋友，让作者的孤独之旅成为一场欢乐的旅程。）我靠在一棵树上，静静地，仿佛我也是一棵树。我脚下长出的根深入泥土和岩石，头发长成树冠，手臂变成树枝，血液变成树液，在年轮里旋转流淌。自然）... 师：在作者眼中，花、树、鸟、石、山、水，都成了活生生的人，能和我们说话，能和我们说话，成了我们的人。难怪作者去山里看风景，成了“慕情中的朋友” ntains。”二、第二次“先学后教”：结合具体句子，了解文章的思想和感受。

出示自学指南2：过渡语言：诗意如画的童话世界让我们感到亲切和动人，正是因为作者善于运用隐喻、拟人、想象等技巧来表达情感。下面请看老师为大家准备的自学指南（二）：作者擅长运用比喻、拟人、想象等技巧来表达情感。请找出相关句子，多读几遍，体会这样写的好处。（5分钟回答谁比谁好）1、生自学，老师检查。2、指名回答问题，如果回答不完整人教版小学二年级上册语文先学后教当堂训练表格式教案，请其他人补充。默认回答（1）a，啊，老桥，你就像一个受人尊敬的老人。b，你好，凉山泉！你是不是拿着明镜要我换衣服？你好，潺潺的小溪！是吗？你在吟诗，你是在邀请我和你一起唱和平吗？你好，瀑布！C.在他们去泥土的路上，我参加了这个短暂而深刻的仪式，我举起一块石头，轻轻敲了敲。我听到远古火山爆发的声音和时间隆隆声的回声……（作者用比喻，拟人、平行等手法使文字生动活泼，也很好地表达了对山“朋友”的深厚感情。） “朋友们”。感觉的方式

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