人教版七年级下册语文表格式教案全册(2016年七年级语文下册语文教学工作稿（二）)

个人教育版七年级语文教学计划第二卷

时光飞逝，岁月匆匆，转眼我们迎来了新的一年，新的学期，新的希望。为做好七年级语文第二卷语文教学，提高学生语文素养，提高学生语文成绩，为进一步语文学习打好基础，现拟定如下教学计划：

一、课本内容分析

本教材继续以语言与生活的联系为线索，按照人与自我、人与社会、人与自然三大板块组织单元。全书分为六个单元，每个单元还包括阅读与综合学习、写作、口语交际两部分。本卷六个单元依次排列为：成长、祖国、名人、文化、冒险、动物。

第一单元选了五篇与个人成长相关的文章。 《从百草园到三味书店》（鲁迅）记录了伟大的文学家、思想家、革命家鲁迅青年时期的生平。 《爸爸的花落了》（林海音饰）经历了艰难的心理成长过程，《如果生活欺骗了你》和《未走的路》是殷殷用凝练的语言对诗人的告诫。成长中的年轻人。《伤害中庸》促使我们反思一个有才华的人。这就是为什么每个人都目瞪口呆的原因。

第二单元的五篇文章都是赞美祖国、表达爱国热情的文章。 《黄河颂》（广蔚然）带我们来到汹涌澎湃的黄河岸边，感受母河的雄伟壮丽； 《大地之誓》（端木宏亮）热情的语言和真实的誓言背后是一颗旺盛而痛苦的心；《最后一课》（Dude）从孩子的角度帮助学生理解母语和母语之间的联系。祖国；《花木兰诗》“描绘了一位为父从军、穿越战场、保卫国家的女英雄形象。第三单元的文章是关于名人故事的。 “两颗炸弹”邓家贤，音乐巨擘贝多芬，一群个性鲜明的作家，吴国达将军吕蒙技师成才。都给人留下了深刻的印象，激励着学者们树立志向，谱写精彩人生。第四单元的文章尽可能广泛地处理文化生活的不同方面。 “佘戏”（鲁迅）描绘了江南民俗； 《安塞腰鼓》（刘承章）铿锵有力的节奏，是中华民族最强音； 《竹影》（冯子恺）以儿童游戏为契机，以简单的方式解释国画与西画的区别； 《观舞集》（冰心）用文字表达印度舞蹈的“飞舞之美”； 《职业技能》（林思欢） 艺术家的高超技艺令人印象深刻 绝对。第五单元主要反映人类对自然界的勇敢挑战。 《The Great Tragedy》（茨威格）斯科特挑战南极洲的惨烈毁灭，《沙漠之心》（St. Exupery），让我们看看飞行员的冒险经历； 《攀登地球之巅》（郭超人）再现了1960年代中国登山者成功登顶珠穆朗玛峰的最后一段；《真英雄》（里根）“挑战者”英雄的牺牲进一步激发了人类的挑战到宇宙；《父追日》和《公公愤触山》两篇短文，展现了古人探索自然的不懈精神。

第六单元也是一个以自然为主题的单元，重点是“动物”类文章的选择。 《猫》（郑振铎）文章既有生活情趣，又有人生哲理。 《飞奔的斑羚》（沉世希饰）讲述了一群斑羚在面临灭绝威胁时的意外行为。 《华南虎》（牛涵）以虎喻人，唱牢狱却有怨灵之魂，《马》作者（步锋）用充满爱的笔写马在两种生存状态下，《狼》（蒲松龄饰）描写了一场人与狼的斗智斗勇。勇敢的比赛简单明了，但也很精彩。阅读散文，从情感、态度、价值观、语言两个方面严选，精选、汇编了大量名篇，用整体感悟，品味语言，理清思路，把握意思，把握要点，并发表意见。阅读能力的实践方面综合考虑并组织为一个单元。综合学习，第五单元一、三、依然是三个小规模、低层次的活动——写作、口语交流、综合学习。他们是：成长的烦恼，我也追“星星”，聊冒险。它们都是结合单元的主题设计的，是学生感性态度和价值观的延伸。 Unit 6 二、四、由三个比较大的综合活动——综合学习、写作、口语交流组成。它们是：黄河、母亲河、戏曲大舞台、马的世界。主要目的是培养学生的独立性、合作性和探究性。主要目的是订阅大，中，小的习惯。在为学生提供家长课题的前提下，还设计了多个层次的子项目，鼓励学生培养自己的自主设计、自主组织、自主探究的精神。在活动中，培养学生发现、分析和解决问题的能力，培养收集、过滤和整理信息的能力。

以三个高度文化的事物作为活动的接触点，从这三个点，学生可以将触角伸向历史、地理、生物、文化、科学等不同领域，引导学生注意到现实生活的方方面面。本书指南介绍了高尔基的“童年”和法布尔的“昆虫”。它们都与课堂阅读有着有机的联系，如：《童年》与成长单元，《昆虫》与动物单元，作为课堂阅读的延伸，将带领学生走向更广阔的世界。课外古诗朗诵，评选出十首名古诗，全是绝句。主要供学生学习和记忆，增加古典文化的积累。中文知识：理解实词。

二、学生状态分析：

7年级7、8班，经过上学期的学习和培训，突出的特点是：1、学生对中文课程的知识和理解有了一定的拓展。 2、 部分同学对open issue有自己的看法，大部分同学对中文有一定的兴趣。

3、 班上所有同学都很活跃。有崔丹妮、齐元、丁雪、冯彩云、张亚夫、王宪锁等几位敢于发言的同学，课堂教学会顺利进行。

缺点是：1、孩子学习中文的习惯还是很差。 2、学习不是很积极，合作探究意识弱，如杨旭、刘宁等同学3、积累少人教版七年级下册语文表格式教案全册，阅读范围不广。

三、教学措施

1、从中国语言文学的特点出发，努力使学生在潜移默化的过程中提高思想认识，培养道德情操，培养审美情趣。

2、注重教导学生运用比较、分析、归纳等方法培养观察、记忆、思考、联想、想象等能力，特别注重培养学生的创造性思维。

3、引导学生主动获取知识，科学训练技能人教版七年级下册语文表格式教案全册，全面提高语言能力，避免繁琐的分析和机械训练。

4、非常重视语境的营造，课内外、课堂内外、校内外的交流，拓宽学习渠道，增加学生练习汉语的机会。

5、 实施汉语写作能力培养，努力提高写作兴趣，贯彻“问题”、“找错”的相互认可、相互认可的作风，提高作文教学的写作水平，努力以提高写作质量。 叙事能力。

6、 优化细化作业，力求每一个知识点、每节课、每单元过关。作业的分配和批改要因人而异，因人而异。充分照顾不同学生的特点。

7、面向全体学生，让优秀学生帮助贫困学生，实行一对一汉语学习，培养优秀学生，扶贫济困。

8、采用竞赛等多种教学方式，增加学生学习兴趣。

四、教学要求

1、进一步提升对语言和语言课程的理解。 2、Pre-study 课前，最低要求是清除单词障碍。 3、加强修养教育，加强积累，积累一定是有价值的。 4、 增强自主、合作、探究的意识，增强学习的主动性。 5、加强课堂套路建设，养成良好习惯。 6、利用学校图书馆、校园广播、网络等媒体开发教学资源。

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