信息技术表格式教案(【教师招聘】七年级上信息技术《分类整理信息》教学设计)

七年级信息技术教学设计第五课“信息分类与整理”科目：_信息技术课：_初一教师姓名：_信息规划课时课时课学习内容的分类分析本课是第一单元第五课，对信息进行分类整理。由于学习和工作的需要信息技术表格式教案，我们经常从网上下载资料。电脑存储资源会越来越多，所以我们需要及时整理整理，提高利用率。所以本课继承了前两课的学习内容，对下载的文件资源进行整理。使用图书馆的图书分类方法导致大量资料放在电脑上需要合理分类，以便用户更好的查询资料信息技术表格式教案，然后通过大量资料的两种不同分类进行澄清，最后通过查看文件属性，了解文件扩展名、图标和容量单位。学习者分析 一年级的学生比较主动好动，容易分心。另一方面，他们对自己感兴趣的事物表现出不同程度的专注度。学生基础差异较大，有基础的学生需要巩固和提高，掌握基本的计算机专业术语，提高信息素养和技能水平。教学目标1、了解资源分类的方法，树立有序存放资料的理念2、学会创建数据库文件夹和文件夹共享3、通过创建数据库文件夹和规划栏目列表，让学生知道如何做事重要的是提前计划，养成有序存放材料的习惯。重点和难点。教学重点：根据资料的内容和类型组织数据库。教学难点：了解文件扩展名，掌握文件和文件夹的操作技巧。教学方法与方法任务驱动法、自主探究法、图解教学法、教学实践法二、教学过程教学环节教学内容教师活动学生活动设计意向场景介绍教师展示图书馆图书分类整理、引出介绍分类的好处 新课： 教师演示：图书馆按字母顺序分类AZ，例如：A、Marx和Les Mau Deng 回忆：你在哪里见过他们？展示分类有什么好处？学生回答：图书馆很容易找资料；节省时间等等。

从书籍的分类介绍材料的分类，让学生明确材料分类的好处。新知识探索 师生共同探索分类方法。区分这两种分类方法的方法有很多。有很多方法可以对材料进行分类。本书介绍了两种。你能找到他们吗？教师展示材料的含义： 材料是指作者从现实生活中收集的无组织的、加工的、感性的、零散的原始材料。答：按材料内容分类；按材料类型分类。学生观察“我的文档”中的“我的图片”、“我的视频”和“我的音乐”三个文件夹，并得到答案。让学生首先通过概念的描述来区分这两种分布。学生利用电脑上经常看到的“我的文档”，进一步明确分类和分布。老师问：“我的文档”中三个文件夹的分类是什么？新班教学 教师发文件，学生分类。教师指导学生合理使用Ctrl和Shif键选择文件。一定时间后检查。问：同一个磁盘和不同磁盘之间的文件移动有什么区别？将老师发来的文件按照材料的内容进行排序，并建立相应的文件夹。将老师发来的文件按照素材类型排序，创建对应的文件夹和同一个磁盘：move=cut+Paste不同的磁盘：move=copy+paste用实际操作来巩固分类。

用加法说清楚。扩展改进 教师指导学生检查文件属性 检查文件属性 问一个问题 归档的几张图片的扩展名是否相同？不检查文件属性，你是按照不同的扩展名对图片进行分类吗？您可以比较内容相同但扩展名不同的文档的大小。学生自行阅读本书内容，并学习如何查看文件属性。学生通过查看文件属性找到自己的大小，重点关注存储容量的基本单位，了解不同格式的文件大小差异。同学们试着找出其他文件类型是否有这种情况。鼓励学生用书本来学习知识，而不是仅仅依靠老师的讲解。添加 .doc 文件的扩展名。并画出学生对图片格式的比较和评价。总结和结论。完成课堂练习 1 和 2

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