二年级上册语文表格式教案(部编人教版小学二年级语文上册表格式全册教案（完整版）)

部级编修版小学二年级语文全书教学计划[完整版] Unit 1 单元学习目标1.课本简析 大自然是一个奇妙的世界，有许多奇妙的事物奥秘为什么蝌蚪看起来和它们的妈妈不一样？能化成蒸汽、云、雨、雹、雪的“我”是什么？植物母亲如何传播种子？本组教材以“自然科学”为主题安排教学内容。通过学习这组课文，学生可以走进自然，了解自然，启发学生观察自然，探索自然的奥秘。的兴趣。本单元还安排了“口语交际：有趣的动物”、“中国园林一号”和“快乐阅读”。 2. 学习目标 1. 将识别 55 个新字符；能写30个新字；掌握复音字“教，不是，是，得到”。 2. 大声朗读课文，并正确、流利、感性地背诵课文。 3.引导学生体验大自然的奇妙，了解大自然所蕴含的道理。 4. 培养学生的独立读写能力和独立阅读能力，以及观察自然、了解自然知识、探索自然奥秘的兴趣。 3.学习重点1.将识别55个新字符；能写30个新字；掌握复调字“教、非、有、得”；提高学生的识字能力。 2.引导学生正确、流畅、感性地阅读课文，领略自然的神奇，激发学生观察自然、了解自然知识、探索自然奥秘的兴趣。 4.课时配1.“小蝌蚪找妈妈”…………………………………………2～3课时2.“我是什么”……………… ……………………………………2 ～3 课时3.《植物妈妈有办法》…………………………………………2 ～3 课时汉语角1……………………………………………………3 ～4 课时5. 教法与学法1 任教办小学二年级语文卷1 表格格式完整教材【完整版】 本单元教学中，引导学生在反复阅读和交流中理解课文内容，养成热爱自然、观察自然的习惯。同时，注意引导学生培养自主读写能力，积极积累词汇的习惯会激发学习兴趣。

Subject1、小蝌蚪找我妈妈。 Class 2 课时：主备老师备课时间。老师教全班。上课时间1、知识 目的：了解小蝌蚪变成青蛙的过程；学习目标 2. 能力目标：培养学生正确、流利、感性地阅读课文的能力；培养学生大胆表演、提问、想象、表达的能力； 3、情感目标：了解青蛙是益虫，懂得保护青蛙。最难的是理解蝌蚪变成青蛙的过程；难点在于分别阅读和表演。教学准备头饰，教学过程中课堂练习中的音乐多媒体课件，媒体使教师和学生在教学中个性化使用一、迷语入，引起兴趣：亲爱的同学们，课前老师请大家猜一个谜语：一、谜语刺激1、小黑鱼，滑溜溜的，圆头长尾巴，在池塘里游来游去。有趣、简洁的导览书：小蝌蚪进入（时间：32，绿衣小英雄，田间捉虫，冬天休息，夏天捉虫。分）黑板：青蛙3，蝌蚪和青蛙有什么关系? 板书：妈妈2 小学二年级语文教学版全书形式[完整版] 4.今天，我们将学习一个非常有趣的故事。板书：一起阅读题目：第33课小蝌蚪找妈妈二、看动画，理清思路：1、首先请看这篇文章的动画。 2. 这段经文说了什么？ （1）本文主要讲的是：小蝌蚪去找妈妈，先遇到鲤鱼，再遇到乌龟，最后找到了它们的妈妈青蛙。

(2) 本文主要讲述了蝌蚪变成青蛙的故事。随机板书：找鲤鱼龟变，指导学生在天子阁写“变”字三、配乐朗朗读，初步感知：1、师配乐范读，学生回答：自然段数是多少有在这个文本？把它记在书上。 2.学生按照配乐中的自然段落朗读课文后，认读第二类字。灰黑色的阿姨顶着一个鼓包向她打招呼。 3. 蝌蚪是怎么变成青蛙的？板书：又长回来了，前腿长了，尾巴变短了四、研读课文，看懂内容：1、那蝌蚪是什么感觉？学习第一阶段动作表演阅读，突出蝌蚪的特点，增加兴趣，加深对蝌蚪外貌的认识。 2.什么是青蛙？研读第四段：用变换角色的方法告诉孩子们进一步加深对青蛙外貌的认识。例如：我是一只大青蛙，头上凸出一双大眼睛，头上满是绿色的3本书。二年级小学二年级语文。全书形态【完整版】 衣裳，显雪白肚，四足，阔口。 （说明自己的特点） 3.练习“小青蛙找家”中间跳跃 4.指导写“披”字 5.采用角色阅读、乐队头饰表演等形式进行学习二、三、五段。 （1）采用情景模拟和课件练习，帮助学生理解“迎上来”、“赶上”、“你过去”三个词的含义；并在黑板上写下：迎追游（2）引导朗读不同的语气：小蝌蚪的不安和喜悦，鲤鱼妈妈的温柔，乌龟的温柔，呆滞青蛙的善良和深情。青蛙的特性，才引起了这样的误会。

以后我们在描述人物的外貌时，一定要全面具体地描述出来，把所有的特征都解释清楚。另外，蝌蚪也不对。他们不能根据身体部位的特征来判断。 五、板书总结，回顾全文：本文有两条线索，一个是找，据说蝌蚪找妈妈的时候遇到鲤鱼阿姨问，看到乌龟的样子就像他们的母亲一样，他会去追。上去喊，终于看到大青蛙游过去叫妈妈了。与此同时，搜索过程中身体发生了一系列的变化：先长了两条后腿，然后是两条前腿。最后，尾巴变短了，消失了，变成了青蛙。课堂练习：蝌蚪先长出（），过几天又长出（），过几天，（）变短，渐渐地，（）没了，变成（）。 4 小学二年级语文教学计划编制【完整版】六、data 报告，知识拓展。 1、frog：两栖动物，头平而宽，嘴巴宽，眼睛大，皮肤光滑，根据环境的不同颜色不同，通常是绿色带灰色斑点。脚趾之间有一层薄膜，它们生活在水里或附近。擅长跳跃、游泳，夜间活动。幼虫称为蝌蚪，主要以田间害虫为食，有利于农业。又称青蛙。 2.青蛙的本领好棒！一天可以吃掉70多只害虫，一年消灭15000多只害虫。是人类的好朋友。孩子们应该照顾它。 3.青蛙家族很大。有3000多名会员。

有绿色的青蛙生活在水中。有很多兄弟。有的穿红衣，有的穿黑衣，有的住在陆地上，有的住在树上…… 3.青蛙是人类的朋友，是庄稼的保护神，农民亲切地称它为“大地的保护神”。谷。”为了让这位朋友的生活更舒适、更安全，我们作为他的朋友，应该全心全意地爱护他。同学们，你能为他做些什么吗？ （环保教育） 4.教师总结：青蛙是捕虫专家，是庄稼的好朋友。我们应该保护青蛙。 5. 填空后总结：老师明白了，原来蝌蚪每次去看妈妈，她的身体都在变化。活动四【练习】巩固练习，理解内容 1、说说小蝌蚪变成青蛙的过程：池塘里有一群小蝌蚪，它们游动，几天后，两（）长了，又过了几天，两个()长出来，从来没有多久()消失，变成了一个只能抓害虫的()。 2 .阅读最后一段。 5 小学二年级语文教学计划编制【完整版】你已经长成青蛙了。小青蛙的尾巴不见了。 ______________已经_______________。作业设计、黑板设计、课后反思、题目2.我是什么 (1) 课时 1 课时 主备老师的备课时间 老师所讲课的课时 1.认识11个新字，并能写4个字：冲、池、浮、黑。

2.深情读课文，知道云、雨、雹、雪等自然现象都是由水的变化形成的。 3.科学童话的初步体验，作者具有文字准确生动的特点。通过对比阅读，感受汉语学习的乐趣。激发学生阅读其他科学童话的兴趣。准备1.生字词卡进行教学并收集与水有关的信息。 （师生） 6 小学一年级语文二年级教学计划编制【完整版】 2.制作多媒体课件。 (老师)在教学过程中，媒体让师生们可以利用个别教学活动一、迷语激1.老师讲谜语：“千行，1.听谜语二年级上册语文表格式教案，想一想答案。有趣，简洁引万行，落水无形。”2。猜答案，一起阅读课文题目，进入（时间：32。引导学生猜答案，进入新课随机板。分）书课文题目。 1.在老师的指导下，学生自学1.初读文文，学习生词和生词。字。 （1)建议自读要求：自由阅读课（1)用自己喜欢的方法快速阅读课文，注意单词的正确读音，并在课文旁边标出自然段的编号。文字阅读流畅。如果遇到问题知道（2)圈生字，同桌认读生字，可以问书上的叶子。字二年级上册语文表格式教案，说说记忆的好方法新字二、自由朗(2)).求重读：重读课文，方法。读，研读生字标记自然段序号，圈出生字，(3)班内识读新字卡。单词（使用时间：20，同表读新字。

2.再读一遍课文，整体感悟。分）（3)出示新人物卡片，组织学生认读（1)学生自然段朗读课文，朗读。准确朗读，朗读流畅。听读课文的学生 2.朗读再看课文，整体感悟。极地参与评价，思考课文每段的主要内容（1)分成自然段，按名字朗读课文。（2)组织学生交流课文的本质）正文（2)互动交流，感知正文内容，互动段落的主要内容。流程）：每个自然段写什么？三、范写引1.课件 显示“我会写》，1.汇报观察结果，观察7个关键词汇编小学二年级语文第一卷表格格式全卷教学计划【完整版】引导，独立写作，让学生观察特点这些字符本身，左边和天子格中人物的正确结构（使用时间：10个特征。位置。分钟） 2. 教师示范写作，写作时强调重点。 2.仔细看老师写的，用小手如：“太阳”的第九笔是垂直弯曲，顺着书的空白处。没有钩子；四点底部的四点排列。自由写作、练习和写作，方向不同。然后在群里复习。 3、教师走访，指导写作，发现问题，及时解决问题。 四、快乐游1.认真听，准确回答“我会读”1.课后随机点名“我会读”。玩耍巩固他们所学的单词。 2. 指导学生开展比赛游戏和写字（使用时间：72.小组比赛阅读、同桌比赛阅读、课实“我会认出”中的字。

分钟）开始一场火车比赛，阅读“我会认出”中的单词。话题 2. 我是什么？ (2) 课时 1 课时 主备老师的备课时间 1. 认识11个新字，能写4个字：冲、池、浮、黑。 2 .深情读课文，知道云、雨、雹、雪等自然现象都是由水的变化形成的。 3.科学童话的初步体验，作者具有文字准确生动的特点。通过对比阅读，感受汉语学习的乐趣。激发学生阅读其他科学童话的兴趣。 1.生字词卡，收集与水有关的信息。 （师生）教学准备2．制作多媒体课件。 (教师) 8 小学一年级语文二年级教学计划编制[完整版] 教学过程媒体使师生可以利用个别活动1.齐读文字题目，直接介绍。 1.同学们一起阅读课文题目，学得清清楚楚一、入情入2。课件展示了上节课的学生性格分配。上下文，复习旧词，并测试学生的掌握情况。强调 2. 驾驶火车时认识和阅读生词。知道（时间：5平舌，语气柔和。3.认真听读，准确回答，复习分钟） 3.按名字分节阅读课文。文字内容。 1. 激发思考。 1.积极思考。 （1)courseware 展示提问的问题。（1)认真阅读提问的问题，想一想 A.水是怎么变的？怎么解决。是什么？（2)积极参与小组讨论，组策略 B组。除了知道水会变，强制。

你知道水吗？ （3)交流学习方法。二、合作探（2)整理课堂报告，小组讨论结果 ①小组阅读，边看边读。研究，阅读结果。②以表格的形式表达水的变化。启示（使用时间：272. 指导合作探索 ③用图标表现水的变化过程。分）老师深入各组，参与各组 ④用绘画的形式反映水的变化。自学与学习方法指导，⑤以数据搜索和反馈的形式理解水，帮助学生解决自主学习过程中的困难，保证自主学习的效果 2.合作探究，学生分组使用自己喜欢的 3.展示结果方法，进行合作探索。引导学生分组汇报自学情况 3.展示自学成果：每组送9本小学二年级气编教材nese以教案全卷的形式[完整版]。教师随机使用课件。结合学生表报告的自学情况，以及其他学生的补充报告，帮助学生巩固知识，丰富总结，加深理解。 4.积极参与阅读挑战。 4. 指导孩子大声朗读。 三、深度情用简笔画的形式画出水变的感觉，延伸引导学生课外用不同的方式画水变的图，分别用文字或延伸（时间：8连环画。句子） . 分钟）作业设计黑板设计课后反思题目3、植物妈妈有办法（1）课时1 主备老师的课时准备时间、课老师的课、上课时间、10本编教版小学二年级语文，表格格式，全卷教案【完整版】1、会识本课12生词生词，理解词义。

能写4个新字，认识复音词“wei，de”。学习目标 2. 能够正确、流利和情感地阅读文本。 3.第一次阅读课文，了解植物传播种子的一些方法。专注于阅读和写作的难点。 1. 收集有关植物繁殖种子的信息。 （师生）教学准备2．从学生的话中学习；好好阅读课文，找出你喜欢的内容。 （学生） 3. 制作多媒体课件。 （教师）在教学过程中，媒体让师生利用个性化教学情境1.courseware展示部分植物照片，1.指导学生观察图片并命名植物一、揭课引导学生来命名它们。姓名。问题，试质量 2. 揭示课文主题并写在黑板上 2. 学生一起阅读课文主题。疑问（所用时间：5 项。3. 学生提出他们想知道的关于分钟的问题）3．引导学生提问，向学生提问。整理出现的问题。 1.鼓励学生带着问题自由朗读1.学生带着问题自由朗读课文，注意正确发音。圈出生词，力求正确阅读课文，二、初读课2。组织学生小组一起学习，流利上小学。发文，在​​学习单词组中核对并朗读课文，交换学生 2. 小组互相交流自读生词（使用时间：20字学习法。生词情况。分钟） 3.检查学习情况的新词。 （1) 小组工作者一起大声朗读课文。（1) 指导学生分小节朗读课文，（2) 一个很好的扫盲交流方式。