五年级数学下册表格式教案(小学五年级数学第二学期教学计划（学情分析）)

五年级数学第二学期教学计划一、学情分析本学期我们班有**学生，包括男生**和女生**。大多数孩子学习数学的积极性很高，可以从已有的知识和经验中获取知识，但抽象思维水平不高，基础知识掌握得不好；经过四年多的学习，大多数孩子在课堂上积极参与学习过程，具备一定的观察、分析、自学、表达、操作、与他人合作的能力，但独立讨论的能力合作度不高；有相当一部分孩子的根基不好，原因是他们在课堂上经常分心，课后不做作业；他们需要一直受到监督和咨询。从上一学年的质检来看，学生们明显两极分化。本学期需要继续与家长沟通，做好问题儿童的转化工作，争取让更多的人取得更大的进步。 二、教材分析 本教材共有八单元教学内容。在“数与代数”领域，有因数和倍数，有分数的意义和性质，有分数的加减法。在“空间与图形”的教学中，有图形变换、长方体和立方体。在《统计与概率》的教学中，有复式图。其中五年级数学下册表格式教案，因数与倍数、长方体与立方体、分数的意义与性质、分数的加减法、统计等是本教材的重点内容。在用数学解题方面，教材结合了分数的加减法，长方体和立方体两个单位进行教学。还安排了“数学广角”的教学内容，体验解题策略的多样性和运用优化的方法解题。题的有效性，感受数学的魅力。

结合以上三个领域的教学内容，组织3次实践活动，教授一些基本的数学思想和方法。教材还安排了一些“你知道吗”来介绍数学的背景知识。安排一些思考题作为灵活的教学内容。在编写教材时，认为高年级数学教学的知识量大于中年级，学生的学术能力和自我意识强于中年级。教材适当调整了写作风格，设置了样题、试题、练习、练习、整理、练习等栏目和栏目。 三、教学目标：1.了解分数的含义和基本性质，会比较分数的大小，将假分数转换为带分数或整数，会转换分数和小数，并能进行交叉点和减点比较巧妙。 2. 掌握因数与倍数、素数与合数、奇数与偶数的概念，以及2、3、5的倍数特征；会在100以内找出两个数的最大公因数和最小公倍数。3.了解分数加减法的含义，掌握分数加减法的计算方法，更能熟练计算简单分数加减法，并将解决与分数加法和减法有关的简单实际问题。 4.知道volume和volume的含义和计量单位，会在单位之间进行转换，感受一下volume和volume单位的实际含义。 5.结合具体情况，探索和掌握长方体和立方体的体积和表面积的计算方法，探索一些实物的测量方法。 6.通过观察三维图形，可以正确识别不同方向的平面图或根据从正面、左侧和上方观察到的平面图形还原三维图形。

7. 了解单条和多条折线统计图，可以根据需要选择合适的统计图来表示数据，并根据统计图进行简单的分析。 8.在现实生活中经历了发现、提问、解决问题的过程五年级数学下册表格式教案，体验了数学在日常生活中的作用，初步形成了综合运用数学知识解决问题的能力。 9.欣赏解题策略的多样性和运用优化思维方法解决问题的有效性，感受数学的魅力，在生活中形成数学感，初步形成观察、分析和推理的能力。 10.领悟****数学的乐趣，增加学习****数学的兴趣，树立学好数学的信心。养成勤奋好写的好习惯。 四、教学重点与难点：重点：因数与倍数、长方体与立方体、分数的意义与性质、分数的加减法、统计等难点：因数与倍数、长方体与立方体五、教育方法:1. 努力提高个人教学能力。 （1)营造轻松和谐的学习氛围，激发学生的学习兴趣；（2)提倡学习方式的多样性，鼓励学生自主合作探索，讨论，关注学生个人，做一个好导师；（3)加强基础知识的教学，让学生有效掌握这些基础知识，课堂培训形式多样化，关注一个问题，多种解决方案，多角度解决问题。2.焦点在生活中与数学紧密联系。注重学习数学，从学生的生活经验和已有知识中理解数学，加强数学知识的实用性和开放性。

结合现实生活中的例子，使所研究的数学问题具体化、形象化，激发学生求知欲。 3.注重教学的开放性，重视培养学生的创新意识和能力。在数学教学中，教师应根据学生的年龄特点和认知水平，适当设计一些开放性问题，为学生提供自主探索的机会。 4.面向所有人，全面提升学生的综合素质。 （1)加强基础训练，计算方面重点加强口算训练。应用题要注意一步计算应用题的练习。****2)注重因材施教，力求“保底、保上。”封顶，将共同要求与个性发展相结合。（3)关注学生的班级目标和单位质量，严格把控作业，加强信息交流，及时反馈，增强教学的针对性。5.结合实际问题教学。在教学中，我们注重培养学生的提问能力，赋予他们提问的权利问题，并为他们提供广阔的参与空间，让他们积极学习，有充足的机会去发现、研究、去。Creation.6.Homework design 力求准确、简洁e、标准化。课内外作业要精心设计，力求从培养学生能力出发，体现课改精神，与生活实践紧密结合。

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