幼儿教案格式(幼儿园用大吸管做的气船课，太实用了！)

会继续前进吗？ （因为我们吹进了小船，是空气推动了小船前进。）

C.老师说：刚才我们发现，我们把气球吹了以后，放手，气球在空中乱飞？现在我们用吸管吹气球，然后把它放进水里。如果我们看看会发生什么？ （孩子们都发现有吸管的气球在水里跑，我的气球会跑。）

(3）do one do:

A.老师说：刚才我们发现如果把气球吹起来放到水里，气球就会飞走。船放在水里，用嘴吹它就会走。那么我们可以用气球来制作小型飞艇吗？ （老师给孩子们提供带大小吸管的气球、塑料纸、透明胶水等，让孩子自己探索制作小气艇。有的孩子用大吸管做气艇，有的孩子用小吸管做气船）做飞机。）

B.老师观察到幼儿教案格式，有的孩子用大吸管的气球，有的用小吸管的气球。老师引导孩子们观察两条船的不同之处。孩子们发现一个是大吸管，另一个是小吸管。制作。老师说：“好，让这两艘船赛跑，看谁快？” （结果是大稻草的船快，小稻草的船慢。）为什么？ （孩子们说是因为大吸管出来的气泡多，小吸管出来的气泡少。）老师说：“孩子们说得很好，因为大吸管里的气球里的空气很快就被排出去了幼儿教案格式，而且吸管小。气球里的空气是缓慢排出的，所以排出的空气越快，速度也就越快，空气越慢，速度就越慢。

C.延伸活动：老师启发孩子说：除了在水上用气球做小气艇，我们还能在水上做什么？ （孩子们继续探索和创造）。

7、注：

8、Activity 讨论：

A.孩子主体性的体现程度：在整个课堂中，教师为孩子创造和提供良好的学习环境和条件，将教育融入孩子的体力活脑操作活动中，变“传”“教”为科学现象的出现用“空气的存在”和“空气的运动产生动力”对孩子进行“介绍”和“引导”，影响孩子的不断发现、主动探索研究和动手操作，体现了孩子作为主体和教师为主导。

B.活动中的质量点和兴奋点：活动中提出的每一个内容都是一个兴奋点，激发孩子的兴趣和好奇心。尤其是当孩子把气球吹大然后松手时，气球到处飞，孩子很开心。高度的兴奋让他印象深刻。通过玩、想、做、体验、实践，培养孩子的观察力、想像力、思维力和动手能力，萌发关心科学、好奇、提问、乐于尝试的精神。这是活动的质量点。

C.儿童的记录和表达：儿童可以在活动中表达观察到的现象，但不连贯、不规范。学习和同伴交流实验的结果尚有欠缺，有待培养。

D.教师准备及整体效果：教师准备更充分，整体效果更佳。

大班教案第二章

一、设计意图：

前几天，我们去春游的时候，车子开过高架桥。孩子们很兴奋地说他们在桥上，所以我问那是什么桥？据说有些孩子是高架桥。一路上我们还遇到了很多其他的桥，尤其是太湖桥和公园里的小木桥。我引导孩子们沿途观察这些桥梁。作为苏州的水城，桥梁是我市最具特色的建筑。所以我建议孩子们回去收集各种桥，看看那里有什么桥。针对这些情况，决定将孩子们对优巧的兴趣引入我们的课堂，并明确了以下活动目标：

1、 了解各种桥梁及其与人的关系。

2、了解不同形状的桥梁所使用的不同建筑材料以及桥梁的各种功能。

3、对各种桥梁感兴趣，可以积极参与讨论和探索。

本次活动的重点和难点在于了解桥梁的不同外观特征、使用的不同建筑材料以及桥梁的各种功能。

活动的准备是为了更好地实现活动的目标，所以所有的活动准备都是围绕着活动的目标来选择的：在活动之前，用搭建游戏与孩子们搭建一些桥梁并列出来在活动中。球场上

关于各种桥梁的CD影音产品。孩子们收集的桥梁图片和模型等，以及春游时拍摄的桥梁照片

二、教法和学法

孩子们对这个活动有一定的生活经验，作为孩子学习的支持者、作者和引导者，我主要采用情景的方法给孩子一个情境，然后在整个活动中进行交流。讨论法、观察法和鼓舞人心的连接思路，让孩子们在轻松自由的环境中形成对桥梁的初步印象。在解决活动的重难点时，我首先让孩子们观察桥梁的各种形状，然后结合自己的生活经验，从桥梁的形状延伸到桥梁的建筑材料和功能。在这个过程中，从浅到深，从表层，让孩子们通过感知、回忆、联想等提炼方法形成新的体验，让他们在湖泊活动和开放活动中培养观察、感知、概括。

三、教程序

这次活动我主要设计了三个链接。参观模型展激发了孩子们对桥梁的兴趣——引导孩子欣赏各种桥梁，了解桥梁建造的材料——了解桥梁的各种功能并引发孩子们对桥梁观察的兴趣和思考

1、参观桥梁模型展。

孩子们排队。就像春游一样，老师发出哔哔声表示他正在开车，并告诉孩子们我们应该上车一起玩吗？引入一种游戏场景可以引起孩子对活动的关注。一边开车，一边引导孩子看模型，问这是什么桥？模型中有太湖大桥、高架桥和九曲大桥。这些模型是孩子们带来的，和老师一起制作的，所以他们知道这是一种什么样的桥梁，能说出来更能激发孩子们的积极性。

2、引导孩子欣赏各种桥梁

蹒跚学步的孩子坐在桥旁边，谈论那些桥的样子？它是什么做的？春游时，孩子们对太湖桥等有了很好的比喻。现在请他们重复一遍，他们会非常积极。它很好地介绍了延伸到以下问题的问题：你见过什么桥？它是什么样子的？它是什么做的？请年幼的孩子谈论它。教师根据儿童的叙述展示图片或显示在计算机上。孩子们收集和观察了这座桥，对这座桥有了一定的生活体验，也有话要说。同时，在描述桥是用什么材料做的时候，要求能力强的孩子一起回答老师的问题，但是对于能力差的孩子，他不能一起说这些问题，所以他应该相应地回答。只是提醒一下，例如，他是做什么的？当孩子被要求说出这座桥是什么样子的时候，但后者的桥更特别，比如黄浦大桥。有的孩子说得像钢琴，有的说得像扇子等等，对孩子大胆的想象力给予表扬和肯定。

3、了解桥的主要功能，打印出孩子们对桥的兴趣和想法

我们的桥梁有多种形状，有的像什么，有的像什么，有的像什么。它们可以用多个句子概括。有的用木头做的，有的用水泥浇铸，有的用竹子做的。有些是用钢丝切割而成的，那么这些桥梁有什么用呢？激发孩子对桥梁功能的思考。孩子们说起桥的作用，大部分都是在说桥上可以开汽车，可以走人，有的桥可以通火车。孩子的回答很笼统，没有准确的分类，所以我会问所有的桥梁是否都可以让车和人一起走？因为孩子们对桥梁的分类，因为孩子们已经有了只能在高架上使用汽车，行人只能在人行天桥上行走的经验，当他们提出问题时，孩子们会立即拒绝。当孩子们知道有桥时，只有人才能走。有些桥梁只能通过后面的汽车。问为什么有的只能通车，有的只能放人。通过让孩子们思考和讨论，他们知道我们可以通过将桥梁的功能具体化来改善我们目前的交通拥堵。最后，活动结束，老师总结：我们的桥帮助我们改善了交通状况，让不同地方的人更容易联系到我们，而且这么漂亮的桥也美化了我们的环境，你想设计吗？一个美丽的？桥在哪儿？请个别孩子谈谈他们想设计什么样的桥梁？

四、extended 活动

给孩子们一个想象空间的桥后，带领孩子们画出他们设计的桥。这个链接可以放在自主活动的手册区，还可以专门开一个桥梁设计院的游戏。同时，它还可以配合建筑区域的积木，让孩子们自己搭建桥梁。让孩子对桥的兴趣得以延续，进一步拓展孩子的想象空间，将科学活动与艺术活动有机结合。以上只是我的想法，我会在以后的工作中实施和完善。

大班教案第三章

活动目标：

1.探索各种玩纸棒的方法，在玩纸棒的过程中学习助跑和跳跃动作，培养身体动作的协调性和敏捷性。

2.通过自我探索、同伴学习、教师指导等方式，掌握助跑和跨骑动作要领：跑得快，跳得用力。

3.进一步坚定了在救救唐僧游戏中克服困难的信心。

活动准备：

1.西游记 音乐四段：孙悟空、孙悟空、女儿情。一师三徒

2.纸棒人手一个

3.点子设在会场

4.四个轮胎和几根绳子。

活动流程：

一、beginning part.

小猴子模仿练习：带领孩子扮演角色，锻炼身体老师：“你以为我是谁”，（孙悟空）“是的，我是猴王，你是什么？

（小猴子）小伙伴们，一起运动吧！

听音乐，和老师一起做热身运动。精力充沛，注意节奏，活动有序。

二、基础部分。

（一)提供材料，免费练习。

1.变出纸棒，激发孩子的学习兴趣。教师指导：“孩子们，你们觉得这是什么？金箍棒的各种方法你能想到吗？比较谁的方法最多，能力最强！

教师观察不同发育水平儿童的活动

2.group 展示，互相学习。老师让孩子们展示自己打金箍的方法，引导孩子一起观察学习。

3.引导孩子双双打金箍4.group展示，互相学习

(1)小猴自由散乱玩纸棍，如：双脚跳过纸棍、用手顶纸棍、击剑、跑跳纸棍等。

(2)Children 多种练习金箍棒的方法

(3)孩子二人组探索各种玩纸棒的方式

(4)仔细观察，仔细聆听，学习其他小朋友的有趣方法。

(二)学跑跳

1.提出跑跳的方法，引导孩子观察和学习动作。

老师：刚才两只小猴子说他想到了一个好办法，要不要请他们表演一下？

老师讲解动作要领：奔跑、用力过河。

2. 引导孩子们结对合作，将纸棒放在离地面 40 厘米的两个红点上，练习助跑和跳跃。

3.老师总结练习情况，小组练习。

4.展示50cm宽的小河，引导孩子练习。想一想，河更宽，我们跳过去要注意什么？

(1)请个别小朋友示范，老师讲解动作要领。

(2)同时展示40cm和50cm小河供孩子自由选择练习

5. 展示60cm宽的小河，引导孩子练习。想一想，这条河更宽了。跳伞时要注意什么？鼓励孩子挑战更困难的事情。

(1)请个别小朋友示范，老师也可根据情况示范。

(2)还展示40cm、50cm、60cm的小河供孩子自由选择

①孩子们认真观察同伴和老师的示范，学会跑跳。

②孩子们两人一组，布置场地，练习助跑和跳跃。

③儿童小组练习。

④仔细观察小伙伴的表现，认真听老师的讲解。自由选择想跳的小溪练习。

⑤仔细观察小伙伴的表现，认真听老师讲解，自由选择想练习的河流。

(三)游戏《救救唐僧》

1.解释游戏规则：

(1)按要求安排场地，小朋友按1-4报号。1号和2号用纸签放在小河里，3号和4号放在指定的地点。

（2)punks 四人一组，轮流跳过小溪后，一个人就是唐僧，坐在轮胎上，另外三个人负责把轮胎拖到指定的地方。

（3)按规则玩，救唐僧时，唐僧用手抓住轮胎的一侧，其他三人注意用力的方向。

2.引导孩子玩游戏，注意保护孩子的安全

（1)Children 按要求安排场地。听清楚比赛规则。

（2)Children 分为四组竞赛游戏。

三、结束部分。

（一)Summary 游戏情况。

（二)relax 活动。

1.引导孩子听音乐放松身体。

2. 与您的伴侣一起放松并整理场地设备。

大班教案第四章

[活动目标]

1、认识和阅读“邮票”，认识邮票上的数字，培养观察能力。

2、 讲述邮票的基本特征，培养思维和语言能力。

【活动准备】

1、搜索与邮票相关的书籍、图片和集邮册。

2、 每人一张放大镜和一张邮票。

【活动流程】

1、 让孩子说出他们喜欢的邮票。

2、 让孩子用放大镜观察，看看邮票上有什么？代表什么？

例如：“中国邮政”和“china”在中国的意思是“80分”，就是费用的多少。

3、 鼓励幼儿找出与他人不同的问题，发现邮票上的秘密。例如，T代表特殊邮票； J代表纪念邮票； “1930”代表发行年份4、认读“邮票”。

5、让幼儿互相欣赏邮票，能分辨出各种邮票的区别，进而说出邮票的基本特征。

【活动评价】

1、能说出邮票的基本特征和各种符号的用处。

2、 可以阅读“邮票”。

具体活动建议：

在观察邮票时，教师要引导孩子根据孩子的兴趣进行观察和思考，发现问题并共同解决问题，而不是强加给孩子。

[活动扩展]

让孩子自己设计邮票。

大班教案第五章

活动目标：

1、在认识五种感官的基础上，感受一下使用粘贴和印刷的方法制作各种面具。

2、张贴不同的面孔，培养孩子求异的思维。

3、 渗透环境教育，培养孩子初步的环保意识。

活动准备：

1、各种形状的彩纸、橡皮筋、音乐

2、纸盘（睁眼）、糊、抹布、水粉、剪刀等

3、 区域内放置各种人物、卡通、动物、图片，引导孩子观察。

活动流程：

一、引起兴趣

让孩子们猜猜，今天圣诞老人给孩子们什么礼物？让孩子们先闭上眼睛，听到老师的声音才睁开眼睛？

二、小儿看

你看到了什么面具？你怎么知道是白雪公主？小白兔，___

你想做什么样的面具？请先想好，你做什么样的面膜，做之前想好。

三、少儿制作，老师指导。

1、paste

2、水粉、蜡笔

3、印画

提醒孩子们在用完糊状物后将手擦干净。帮助和鼓励有困难的孩子，鼓励他们大胆地与同龄人交流。

四、新年舞会

请带着你做的面具和老师一起去参加化装舞会吧！

活动结束：

与孩子讨论。

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