格式工厂教案(综合学科2017—2018学年第二学期之（信息技术）教学设计)

2017-2018学年第二学期（信息技术）教学设计综合学科教学时间：年、月、日学科学习目标、重点难点、教学准备玩“格式工厂”（ 二）课型新给主备执教1.了解“格式工厂”可以转换哪些音频文件格式。2.可以使用“格式工厂”转换音频文件，将指定的音频文件转换成WMA格式。3.将多个音频文件合并为一个音频文件 学习使用“格式工厂”转换音频文件 将多个音频文件合并为一个音频文件 小学信息技术（青岛地区使用）六年级课本和会声会影X5电脑. 自主学习1. 说说你知道的音频类型？2.转换视频格式的时候可以改变音质吗？3.多个音频文件选择性合并时，如何确定它们的顺序？教学过程(一）创设Context, 介绍e新班主任：同学们，你们喜欢听音乐吗？你喜欢听串串吗？你听过什么美妙的音乐或串串？学生：... 老师：老师带来了一些美，让我们听听音乐和烤串。老师：今天我们做一个喜欢的串，好吗？同学们：……（二）自己光，学新知同学先自学各种音频 文件类型 WAV格式是最早的数字音频格式，Windows平台及其应用广泛支持。

WAV 音质高，需要大量存储空间。 MP3 格式是一种音频压缩格式。 MP3 音质好，占用空间小。 WMA 格式的音质比 MP3 格式强。这种格式可以在录音过程中调整音质。具有更高压缩率的 WMA 可用于网络广播。 MIDI 格式的最大用途是在计算机作曲领域。 “*.mid”文件可以作为歌曲软件写出来，也可以通过声卡的MIDI口由外接音序器输入直接播放。 （三）团队合作，学习新知识，我们团队将完成第二个任务，如何转换音频文件格式。完成第一个的团队向老师举手。现在开始吧。（学生团队合作完成）任务）XX小队首先要完成，请XX小队为我们演示。 健康：先从面板中选择“音频”，选择“->WMA”。然后添加“重耳飞”音频文件。选择“重耳飞”后》，点击“拦截片段”，我们设置拦截的“开始时间”和“结束时间”，点击“确定”，最后在主界面点击“开始”格式工厂教案，当“转换状态”显示“完成”时格式工厂教案，转换成功 师：最后让我们完成最后一个任务 团队合作将两首歌的精彩部分融合在一起 补充完善（学生小组合作完成任务） 师：哪个团队愿意展示你的作品适合所有人吗? 学生：首先点击主界面“高级”，然后点击“A音频合并”。

在“音频合并”对话框中，首先点击“添加文件”导入“铃儿响叮当”文件，然后点击“截取片段”进行截取，然后输入MP3文件类型，点击“确定”。最后，在主界面点击“开始”。 （四）交流与分享，全班老师总结：现在我们在一个小组，我们设计你喜欢的串。（小组合作完成工作）小组报告，老师总结。黑板设计：第9课播放配合“格式工厂”（二）音频截取片段和音频结合教学经验：在教学内容上，着重帮助学生理清思路。教师应采用多种方法，降低学习难度，简化操作过程中，通过加入家庭电影效果，情境介绍、小组学习、教师个别辅导、自主学习，让学生在教师的指导下自主探索和解决任务，从而实现知识重构的过程。本节内容以操作为主，学生初步了解“会声会影”的应用技巧，并有非常详细的操作教科书中的离子步骤。因此，本课的操作采用教师简单示范-任务分配-学生操作实践-教师评价总结教学法完成。课堂气氛融洽，师生共同营造平等和谐的教学环境，课堂实践中以学生为主导的模式能产生良好的教学效果。

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