北师大版数学第九册第七单元及总复习表格式教案(2016教师招聘考试《第七单元教学目标》（二）)

第七单元教学目标：数据排序与呈现 Little Shoe Shop1.让学生学习简单的数据统计排序，并能进行简单的数据分析，学生可以根据表格条形图中的统计数据绘制更简单的数据. 2.让学生体验数据整理和分析的过程，进一步了解统计的意义和作用。 3、通过创建场景，让学生在自主探索中掌握对数据的简单分析。 4、通过教学培养学生的实践能力、合作精神和创新精神。教学重难点：让学生学会简单的统计和整理数据北师大版数学第九册第七单元及总复习表格式教案，并能进行简单的数据分析。教学方法：创设情境与引导学习相结合。方法：动手操作自主学习。教学时数：一课时 教学准备：相关课件、投影台、小黑板。教学过程：一、创设情境，引入新课。孩子们，你们的鞋码是多少？今天，淘气班的同学们想开一家模拟鞋店。让我们来看看他们是如何做到的。 （老师的黑板题目）二、探索新知识。 1、学习示例1。 （1)Analytical 统计表。这是淘气班所有学生的鞋码，从中发现了什么？（学生组畅所欲言，然后全班报告）（2)画统计图.为了更直观的看整个事情 同学们有什么了解鞋码的好方法？引导学生回答并绘制统计图。（3）老师提示：我们从学一年级。（课件展示了我们之前学过的一些统计数据。图），你还记得这些吗？（4）（课件展示80页的统计图表）你看，统计图表还是可以这样画的。你能完成吗？先小组讨论，然后在书里独立解决Go！学生先分组讨论，找到解决问题的方法，独立完成书。老师巡视全班，及时提供帮助个人和困难的团体或个人。在大多数 st 之后学生完成整个过程，老师组织全班批改。 （3)简的分析。A：你从统计图中知道什么？告诉我自己！B：根据学生所说，老师请人告诉大家。学生分组分析统计图表，老师组织学生汇报。三.当堂培训。1.练一练第二题。课件展示2题统计图表。要求：（1)学生独立复习，独立完成。 （2)students 可以独立完成后在小组中交流自己的想法。（3)老师室个别学生报告他们的答案。四、课后总结：你今天学到了什么？五、布置作业：去home from 在报刊、书籍、杂志或网上找一些统计图表的资料，明天上课交流。模拟开鞋店 在这个场景中，stu dents 学会使用点线图组织数据并分析数据以提供购买决策。

学生通过组织数据——用虚线图组织数据——分析排序后的数据——做出决策来学习。由于他们现在研究的数据更大，这节课甚至比以前的统计方法更好。注重学生试题和统计方法的交流。快乐成长 教学目标：1、让学生根据复式统计表中的数据，画出更简单的柱状统计，进行简单的分析。 2、让学生体验数据整理和分析的过程，进一步了解统计的意义和作用。 3、通过教学培养学生的实践能力、合作精神和创新精神。教学重难点：让学生根据复式统计表中的数据绘制简单的柱状统计，并进行简单的分析。教学方法：创设情境与引导学习相结合。方法：动手操作自主学习。 教学时间：一节课。教学准备：相关课件、小黑板。教学过程：一、创设环境，介绍一个新班级。同学们，现在淘气班的同学们要数一下全班的身高，看谁能半价买票。你还记得你的身高吗？谁说 ？我们要经常测量自己的身高体重北师大版数学第九册第七单元及总复习表格式教案，这也是我们健康的一部分！几个小朋友说他们的身高体重，今天我们来分析一下他们的身高情况？那么，今天我们继续学习-----快乐成长。 （老师的黑板话题）二.探探新知。教学实例2. 1. 分析统计表。 （课件展示82页的统计表） 这是淘气班所有学生的身高统计表。仔细看看这个统计表。谁会告诉你你知道什么？ （学生组自由发言，然后班级汇报）2、画统计图。上节课我们了解到画统计图可以更直观的看到数据是多少（课件展示了上一课的统计图）3、这两张统计图你能完成吗？先分组讨论，然后在书上独立解决！ 4、学生先分组讨论，找到问题的解决方法后，在书中独立完成。老师全班巡视，注意提醒学生不要混淆身高体重数据，对个别困难群体或个人及时提供帮助。大部分学生完成后，由老师组织全班批改。 5、老师精讲。 （1）这两张统计图你知道什么？告诉我自己！根据学生说的，老师请人告诉大家听。（2）请用这张表来分析这些的高度同学们。群里，告诉我哪些同学会半价买票？（3）学生以集团为基础的小组分析统计图表中的数据，老师整理学生报告。四.当堂培训。1.完成第一次练习一个练习。要求：（1)学生独立评题，独立完成。（2)学生思想。（3)老师组织全班报。五、课后结结） ：今天有什么收获？六、工作帐七、板书设计：快乐成长教学反思：本课利用以往学过的统计方法，让学生体验数据整理和分析的过程。

学生对“统计”的含义有了更深的理解，对统计在生活中的意义有了更好的理解。本科看似简单，但在教学中发现了孩子们遇到的两大难点：1、statistics是单元。有些孩子一味地认为“统计”就是“人”，而忽略了实际意义； 2、数据排序的准确性，因为数据越来越大，需要合理方法的支持，需要在后续研究中加强。总评（一）教学目标：1、能自己乐织现阶段的学习内容和学习方法2、进一步巩固一位数乘二三数；一位数除以二或三-数位罚算师。3、巩固计算顺序，能准确进行计算。4、巩固常用计量单位及其相互推进率关系，进一步确立吨、公斤、克的概念。教学重点：通过复习，使学生熟练掌握计算方法，提高计算速度和准确度方法结合实际，正确使用计量单位。 de都结束了。从这门课中，我们将知道这学期我们学到了什么

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