小学五年级语文上册教案表格式(2017年教师资格证考试《综合素质》模拟考试大纲)

教材分析、教学目标、教学目标：1、复**** 巩固汉语拼音，能用汉语拼音学汉字，纠正发音。 2、认识450个字，能写250个字。要求识别的字符能读准音，结合词句理解意思，不需要字形分析，不需要书写。要求能写出的字能读读读音、认形、能理解意思、能正确书写，并能在口语和书面语中练习****的使用。渴望主动识字，在生活中独立识字。培养学生良好的写作习惯，规范、正确、整齐的写作。 3、会用音序查字，学会用部首查字，培养独立识字能力。 4、喜欢阅读，有兴趣阅读。学习用普通话正确、流利和感性地阅读课文。能够背诵你喜欢的准备好的文本和文本片段。 5、可以联系上下文和现实生活，理解文中句子的意思，在阅读中积极积累单词。 6、可以阅读简单的课外读物，可以与他人交流自己的感受和想法。 7、 知道文中出现的常见标点符号。 8、 逐渐养成说普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话，了解主要内容，能主动与人交谈。 9、对写作感兴趣，可以把你看到的和想到的写下来。愿意使用在阅读中学到的单词和在写作中使用生活中的单词。了解日记的格式，学习如何写日记。教学重难点：教学重点：1、随着学生识字量和写作量的增加，识字的巩固是识字教学的重点。

2、 加强词句训练。 3、注意朗读的引导和训练。 4、加强****写作与阅读、口语交流、综合科学****的联系。 5、养成课后阅读的好习惯，增加课外阅读量。教学难点：理解和书写1、生字。 2、阅读能力的培养和提高。 3、综合实践能力的培养与提升。 4、 培养写词兴趣，掌握****写作的基本要领，初步掌握好词句的使用。教材解析1、本教材共有8个学习单元****，其中识字教学为1个单元（第二单元）和7个文学单元****。 2、这本教材去掉了一个识字单元（4课），一共25课文。每个单元都包含口头交流和语言领域。每一个中国园林都以丰富的内容和多样的形式巩固了中国知识，培养了中国能力。 3、识字的安排是认写分开，认多写少。全书要求认识450个常用字，写250个新字。教材安排了识字单元，深入汉字文化，体现汉字规律，注重激发识字兴趣，引导识字方法，培养识字能力。教材编排8单元课文，共选取25课文学习****一)准确把握教学目标小学五年级语文上册教案表格式，使课程标准规定的教学目标得到全面、准确的落实。 （二)学习吧，写教材还是遵循识字、循序渐进的原则，多认少写。

这样不仅有利于早读，也不会增加学生的负担。在教学中，引导学生借助拼音和词典学习生字，找到生字与熟悉字的联系，运用所学的识字方法和部首成分认识字形。鼓励学生用他们最喜欢和最习惯的方法来学习汉字。教师应充分发挥创造力小学五年级语文上册教案表格式，设计生动多样的教学方法，在游戏、活动和语言环境中巩固素养。在识字要求方面，要认识到学生的个体差异，识字最重要的是要知道。重视学生写作习惯的培养，加强对写作教学的指导。指导书写时，一定要在黑板上演示，知道不容易写好的笔顺，容易写错的笔顺，并要求学生正确、优美地写出汉字。为了避免学生疲劳，最好不要集中在一个班级写作，而是分散在每个班级。注意写作质量。 （三)读教阅读教学，首先要注意朗读的引导。通过小组朗读、小组朗读、带领朗读、男女生朗读、原声朗读、角色朗读等方式.，学生可以在阅读练习中学习课文，正确阅读，流利阅读，引导学生去感受、体验、思考、理解作者想要传达的感受，然后通过阅读来表达。必须尊重具有独特个性的独特见解和感受，只要学生的意见和感受是有道理的，有一定道理就应该予以肯定。阅读，帮助学生选择写作质量好的课外书籍，为学生提供交流课外阅读感受和成果的机会。

(四)口语交交交教本文设计了4个口语交际练习****有趣的动物做手工讨论，看图讲故事。在交流过程中，老师积极参与学生的交流,善于在学生交流的过程中发现有创意、童趣、精彩的语言，注意规范学生的口语，让学生感受到交流的快乐和成功的快乐。此外，要鼓励学生积极主动（五)语文园地的教书语言领域的教材编排丰富多彩，文字和文字，加油站句子识字。字典我爱看。第一（一)单元课本分析教学目的：1、认识51个生词，会写28个生词。引导学生发现文学规律cy。 2、 正确、流畅和感性地阅读文本。部分 将背诵课文。 3、可以通过比较朗读来感受中国语言文学****的乐趣。激发学生阅读其他科学童话的兴趣。重点难点：1、理解课文关键词，根据角色感性朗读课文培养学生对自然科学的兴趣，遇到困难时积极探索真理。 2、 认识 51 个新字符，可以写 28 个新字符。引导学生发现识字规律。正确、流畅、感性地阅读课文

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