2017年一年级语文上册课文教案表格式(部编版)课题

2017年一年级语文教材（部分版）课文格式及教学计划题目 text1.秋总课时：2课时教学目标一、1.学会2.可阅读课文正确、流畅、情绪化。 3. 了解秋天的特点，激发学生对大自然的热爱。 4.可以用一些优美的词来形容他所观察到的秋天。 二、养成教育培训点：把握课文中抒情的线索，让学生通过阅读和想象，感受语言之美和秋之美。教学重点（难点）1.欣赏诗的优美意境。 2. 试着理解和品味这篇文章的优美语言。教学（学习）工具准备1. 制作课件、词汇和词汇卡。 （老师）2.秋叶的物物。 (老师)3.大雁图片。 （老师）第一课目标1、学习本课的10个生词，理解生词组成的单词。 2、 能够正确、流畅地阅读文本。 3、可以初步理清诗序，学习****第一段。教学过程一、创设环境，导入新班级1.美丽的秋天来了，真是一道迷人的风景！在这堂课中，我们将一起学习****课文——《秋天》。 2. 一起阅读主题。 二、初读文本一年级语文上册表格式教案，整体感知1.了解自然部分。指导意见：一篇文章往往由几个自然段组成，有的只有一个自然段。自然段有自己的开始标记，即第一句前面有两个空格（两个字符的位置）。在每个自然段前标记序号可以帮助我们区分每个自然段。

2.学生用拼音自读课文，边读边画课文生词。 3.老师逐段核对学生朗读课文。要求他们能读准字音，读好句子，不漏词、不加词、不重复。 4.同桌互读，​​检查新字符是否正确读取。 三、随文识字，产品阅读文（一)品读第1自然段。文中写了哪些变化。1.天气凉了。（1)学****生字“气”。区分“qi”“和”汽“（2)指示读句子，“凉”字重音。2.叶黄了。（1)学****生词“叶子”。认识部首：木字旁，口语旁。（2)courseware 播放叶子由绿变黄的变化过程。（3)指导学生朗读。3.一片叶子从树。（1)比较“一块”和“一块”有什么区别。（2)能不能结合文字说明说说作者为什么说“一块”？（3)Imagine Situation） ，引导阅读。4.齐读第1自然段。（二)品味第二自然段。1.自由阅读正文第二自然段。2.学****第二自然段。（ 1)在观察文字插图的同时，阅读这句话。（2)大雁是怎么飞的，能不能连词说一下与文字插图？ （3)指名读第2自然段。（4)能不能用“一会儿……一会儿……”说点什么？3.初步感受一下“一”字的语调变化。（1)courseware 示词：一(yí)片一(yì)群一(yí)会儿“一(yī)”指名，请小老师带领大家一起阅读，一起阅读。

(2)小结：这是“一”字的不同读音，汉字真的很有趣！4.Guide读第二自然段。(三)品读第3 NATURE.Transition: Autumn太美了！作者不禁这样感叹——（课件第三自然段：啊！秋天来了！）1.指导读好感叹句2.创设情境，刺激（1)播放秋美图，老师渲染情景朗读：秋天，天气好凉爽，金黄的叶子像美丽的蝴蝶从树上掉下来。我们开心地说-啊！秋天来了！秋天，天高云淡，大雁变换阵型向南飞去，还有阵阵甜美的歌声，我们不禁感叹-啊！秋天来了！你的心情是什么？（3)带着这份心情，读懂你自己的心情！3.学****生字“秋、了”。秋天：（出示新人物卡片认读角色cter“秋”。）秋天是谷物成熟和收获的季节。古代庄稼收割后，人们经常在田间烧草。这种做法一方面可以使土地肥沃，另一方面可以燃烧和杀死害虫。所以“秋天”这个词是gras。它是由火组成的。组词：秋天，秋天。乐：用笔画的方法记“乐”，也可与“子”作比较。强调“乐”由两个笔画组成，注意“乐”的笔顺。 4.齐读第3自然段。四、指导观察，指导写作1.courseware 出示本课要写的四个字：“了、子、人、大”。2.学* ***了这个词。

（1)show课件，学生跟着课件演示“空”的笔顺。（2)启发学生自己阅读天字阁字帖，找到每一笔的位置。（3)老师范写。(4)学生练****Mray red在天字格，练习****，自己写两遍“了”。(5)老师巡视导。(6)潜水展示, 师生点评, 老师根据学生的写作情况进行摄像指导。3.用移法学****子”的写作。（1)老师先示范“子”的写作，老师示范和口述横写要领：重新写——-轻划笔-再次闭笔。再次演示横写法，强调最后一笔从水平中线开始，稍微向上倾斜。（2)学生绘红，练****写。（3)潜水）示范，师生点评。五、作业布置，拓展与延伸1.熟读课文。2.秋是美丽的季节，又到了现在秋天了。P把自己投入秋天的怀抱，寻找秋天的生活变迁一年级语文上册表格式教案，寻找秋天的足迹。设计意图：激发学生对自然的热爱，引导学生在自然中观察、思考、感受，从而丰富学生的体验，成为下一课的“画”。 “秋天”和“说秋天”为铺垫。修改第二课1、的课堂目标，从字里行间感受作者对秋天的爱与赞美。 2、 初步体会到这首诗简洁语言的含义，能把握住其中的一个场景，说一段话。 3、可以背诵课文。教学

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