1.小学语文第一册教学案课题（附答案）！

（本文档为word格式，下载后可随意编辑修改！）1.小学语文书1教案主题1围棋23礼课新教案前言11、复习并巩固汉语拼音。教学目标2、认识12个新字，写出“一、二、三”等3个新字。认识两笔“横”3、 朗读课文，正确流利地背诵课文。 4、观察图片，图文结合，初步感受文字的意境。要点 认出12个新字，写出“一、二、三”等3个新字。难点 认识12个新字，写出“一、二、三”等3个新字。媒体教学的教学设备与基本思路.多媒体课件、识字卡、文字编号相关图片。部分复习介绍--观察图片--图文结合-音乐朗读-阅读中的识字、重点引导--理解天字格意1黑板书设计去二三里恒《——》教学流程及教学环节内容动起来老师的人生复习2 一、习导复1、 复习五个整体认读的音节、三个三针音节和六个复元音。进入。 二、观图画画，引导入课三、图文结合，感受意境2、鼓励兴趣导入。 1、看图说话（多媒体展示图一）引导学生说说图中的风景？孩子们在图中看到了什么？他们聊得开心吗？2、提交问题3、Call让学生读题的名字一年级语文上册表格式教案，告诉我题中的哪个词 3 什么教学过程 教学过程 教学过程内容 感动老师的人生修改意见 4 3、看图读四|，原声朗读，升华诗歌五、读汉语识字，重点指导六、熟人天子阁，指导写“——”诗轻声拼写4、读诗，积累背诵——盐村————展馆——8月9日——学生阅读，小团朗读这首诗，你觉得山村很美吗？请圈出诗中的十个数字。

1、 引导学生借助拼音学习汉字。 2、 把你不认识的单词标记出来。 3、全班交流：你是怎么认识这些词的？ 4.写出12个新字，按名字读，火车读，课堂读。 5、找小老师看书一年级语文上册表格式教案，组队比赛。 5 生词展示和使用课件《二、三》 让学生说说如何写第二课的教学过程、教学环节的内容、师生活动修改评语 6 巩固生词引导图片，练习口语指导，背诵课文指导书，开火车认读生词。游戏《送子宝宝回家》是由小老师选择阅读的。 1、展示了两只白鹅的课件，因为没有课件，只有书里的图片！展示写得好的赞 写“二”，引导看图，读“三”句五、展开活动。 2、展示四只小蜜蜂的课件。引导看图，激发学生说的欲望。六朵花、八个气球、十面红旗……带领学生发言。 （1），一起阅读课文。（2），学生可以自由背诵。（3），用图文背诵课文。（4），检查背诵。（1），观察课本）用“格子”番子这个词。（2），告诉我：你发现了什么？7教学过程反思：新课程要求我们打开课堂。

开放性 从流程的角度来看，人们是开放的和富有创造力的。教育不应该以僵化的形式对人起作用。这将限制和制约人们的自由发展。在《一去二三里》的教学中，我设计了一个链接，通过阅读书中的图片，学习如何写1到10个汉字。我问学生：“你从图片中看到了什么？”学生说看。我们到了小桥，流水，桃花，柳树，亭台楼阁。在学生的回答中，他也认出了十个字。这个时候，我已经基本完成了前置任务。准备过渡到另一个环节的时候，听到一个学生说：“老师，我还有，我还想说！”看着他急切的开口，我让他说：“我还看到蓝天白云飞鸟，好美。”听他奶说如果他奶，我好像也感染了一种童心。经常能看到的蓝天白云，似乎变得更美了。我夸他：“嗯，虽然今天天气不是很好，但听你说。说，就像看到蓝天白云，好美，你说得很好，仔细看。”其他孩子看到我夸他，纷纷举起小手，有的说：“是啊，有几个家庭在做饭，因为烟囱里冒烟了。”我忍不住再次赞美她。同学们越说越热情，但没想到他们观察得这么仔细。由于这个环节的时间较长，学生在这堂课上阅读和写作的时间较少，但不影响学生的全面发展。在课堂教学中，培养学生的学习热情、自主学习能力和创新素质非常重要。

本班根据学生的积极性、思考性、启发性改变了原有的教学设计，取得了良好的效果。教学过程是师生互动、互动的过程。课堂教学不应该是一个封闭的系统，教师不应该拘泥于预设的课程。开放课堂，尊重学生的学习需求和积极性，让我们用一颗宽容的心，让学生打破我们的预设，让我们在师生互动中创造更多的即兴发挥，让我们的课堂更加充满活力！科目2、口耳目课型新教案上2认识12个字，学习“十、教全球木、禾”三个字，认识三个笔画“竖、斜、捺”和部首8个“角字”头” . 激发学生热爱祖国的话语。重点认识新字，学习三个字“十、木，禾” 新字难懂，学习三个字“十、木，禾” 基本思路用于教学设备和媒体教学2、口耳目板书设计禾十木激有趣的介绍-揭示话题-交流自学情况-巩固词汇课、多媒体课件中12种实物的图片。教学环节、内容、师生活动、复习、思路。利用课件题目，展示生词卡和实用教材图片，引导学生认“眼”学生词，观察图片，三、交流自习情境激发学生展示古汉语中的“目”字，看古字“目”与实物的形状有关：外框代表眼窝，内两横线代表眼球。

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