【教学教研师训】小学语文备课（2019-2020）

汉语备课（2019-2020学年第一学期） 学校：中工中心小学 年级：二年级 姓名：吕霞 Unit 1 备课单元 教学备课单元 主题：本单元围绕“ Nature's Secrets》教学内容：本单元由三篇课文组成：《小蝌蚪找妈妈》、《我是什么？》和《植物妈妈有办法》，口头交流，和中国园一、快乐读吧，重点反映一些自然科学知识。学生通过阅读了解变化规律和科学原理后，会更加热爱自然，想要仔细观察自然，探索其中的科学奥秘。教材分析：本单元以“自然的秘密”为主题。 《小蝌蚪找妈妈》、《我是什么》一共有三段文字。和《植物母亲之路》、口头交流、中国园林一、快乐读吧等部分作文，着重反映一些自然的科学知识。学生通过阅读了解变化规律和科学原理后，会更加热爱自然，想要仔细观察自然，探索其中的科学奥秘。本单元《快乐阅读》安排《阅读童话》，推荐阅读《无心不快乐》。重点是培养学生的书籍知识和良好阅读习惯的培养。下学期阅读教学的核心是激发学生的阅读兴趣。教师应组织后续阅读，可分阶段组织分享交流阅读活动，促进和保持学生的阅读兴趣。

从这本小册子开始，“和大人一起读书”变成了“我爱读书”，这意味着一年级与老师和大人一起阅读的形式正在从学生独立阅读和与伙伴交流的方式转变作为主窗体。可以有多种交流方式，让学生在无拘无束的交流中感受阅读的乐趣。教学目标：知识与技能 1．认识本单元生字55个，正确优美地写出30个汉字，积累相关词汇，进一步养成良好的书写习惯。 2. 正确、流畅、有节奏地阅读和背诵课文。 3.借助图片，理解文字内容，认识和理解生活中的自然现象，积累和运用表达动作的文字。过程和方法 1．使用汉语拼音独立阅读和阅读课文，巩固汉语拼音，提高读写能力。 2、在课内课外阅读过程中二年级上册语文表格式教案，提高学生的阅读能力和理解能力。 3.通过课外阅读拓宽学生的识字渠道。 4.在听故事和讲故事的过程中，进一步培养学生的观察能力、信息提取能力和口头表达能力。情感、态度和价值观 1．让学生感受自然之美，培养探索自然奥秘的科学情感。 2.体验阅读的乐趣，分享故事的成就感，促进和保持学生的阅读兴趣。培养以学生自主阅读和伙伴间交流为主要形式。让学生在无拘无束的交流中体验阅读的乐趣。教学重点及难点：1.识字与写作。

2.正确、流畅、情绪化地大声朗读课文。 3. 积累和使用表达动作的词语。学情分析：1、二年级学生的识字量和认知度都很高，每天写很多新字。此时，学生的写作大多是汉字组合，对汉字的结构有了一定的了解，这是学生养成良好书写习惯的关键时期。 2、二年级阅读要继续关注学生良好阅读习惯的培养。这里的习惯包括阅读的习惯，经常阅读，以及将阅读作为自我实现的一种手段。让他们爱上阅读，养成有意识的阅读习惯，学生的视野就会更加开阔。教学方法与措施：对于课文的学习，大声朗读，了解学生的生活现实，唤起实践意识，在生活中注意观察，乐于发现，善于探究。学生在上次学习的基础上，掌握了一些识字方法。学习前，让学生独立认识并画出自己不认识的字符，然后相互交流解决问题。教学准备：词汇卡、小黑板、课文磁带、教学挂图。上课时间：13课时四、课时安排：1、《小蝌蚪找妈妈》…………2课时2、《我是什么？ …………2 课时3、《植物妈妈有办法》…………2 课堂口语交流………………2 园一班…………3 课堂阅读愉快…… ………………2 班级学科课程标准分析与教材分析1.小蝌蚪 找妈妈《汉语课程标准》二年级阅读要继续关注学生良好阅读能力的培养习惯。

这里的习惯包括喜欢阅读、经常阅读、把阅读作为自我实现的一种方式的习惯。这里还包括这篇阅读目标中提到的2、3、10 文章：《学会正确使用普通话，流利深情地读课文》，《学会默读，不说出来，不参考阅读》 ，“喜欢书，爱书”。目前，学生已达到近千字识字，掌握部首、音序查字方法，具备独立阅读的能力。为学生提供一些适合他们阅读的文章，让他们爱上阅读，养成有意识的阅读习惯，学生的视野也会更加开阔。 《小蝌蚪找妈妈》是一部充满童趣的科学童话。它的巧妙之处在于，它在一个生动的短篇小说中自然地包含了一些自然知识。通过写小蝌蚪在鲤鱼妈妈和乌龟的提示下找到妈妈的过程，自然而生动地展示了小蝌蚪变成青蛙的过程，以及生活习性的变化，其中蕴含着原理遇到麻烦时积极探索。学业分析1.低年级的孩子活泼好动。声音、图片、颜色等会吸引他们的注意力并让他们感兴趣。教学设计根据儿童心理，创造新颖有趣的场景，激发学生的识字兴趣，激发学习热情。 2. 学生已经掌握了一定的识字方法。学生可以选择自己的识字方式二年级上册语文表格式教案，在识字的同时发展语言，提高认知能力。

教学目标1、Knowledge 目标：了解蝌蚪变成青蛙的过程；正确区分：相遇、追上、游过去。 2、Abilities 目标：培养学生正确、流畅、情绪化地阅读文本的能力；培养学生大胆表演、提问、想象、表达的能力； 3、情感目标：了解青蛙是益虫，知道如何保护青蛙。重点与难点：重点是理解蝌蚪变成青蛙的过程；难点在于按角色阅读和表演。教学方法及多媒体课件、头饰、课内健美操音乐多媒体课件多媒体教学流程课前三分钟：古诗朗诵游戏中学备课教学流程：一、迷语导入，激发兴趣：亲爱的同学们，课前，老师请先猜一个谜语：在猜谜语的过程中1、小黑鱼，滑溜溜的，圆头长尾，在池塘里，有同学在里面游来游去。 （黑板：小蝌蚪）我也想到了其他2、绿衣小英雄，田间捉虫，冬天休息，夏天捉虫。 （黑板：青蛙）蝌蚪和绿色3、小蝌蚪和青蛙是什么关系？ （黑板写：青蛙的形式，妈妈）4、今天，我们将学习一个非常有趣的故事。 （黑板：查找）

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