2016年六安金安区事业单位面试模拟试题：《草原》

《草原》的教学设计【教材解析】《草原》是一首混景散文草原表格式教案，主要讲述了作者老舍先生第一次进入内蒙古大草原时看到的美丽风景时间，以及内蒙古风光同胞们的热情款待。文字语言清新优美，线索清晰。歌颂草原美景，表达了蒙古族和汉族人民深厚的友谊，体现了祖国是各族人民团结友好的大家庭。作为《走进西部》的第一篇文章，本文旨在引导学生体验诗意的草原风光和民族风情，体会作者对草原的热爱和对民族团结的赞美；二是在阅读中体验表达。三是走进西方，了解这篇课文，激发学生了解西方的欲望，激发他们探索西方的兴趣。 【学习分析】五年级学生已经具备一定的阅读素养，但由于我们的家乡远离草原，学生对草原风光和风土人情缺乏感性认识，对草原风土人情有一定的了解和感悟。文本。困难。因此，在本文中，情景融合是教学的关键。教师必须准备必要的视听材料，制作多媒体课件，帮助学生“进入爱情”。再次，五年级学生初步掌握了关键句子。为了理解和感知文本，我们需要更多的指导和更多的努力来理解关键句和修辞技巧的表达效果。 【教学目标】 1.认识本课的4个生词，能正确写出14个词，准确读出复音词“萌、豪、兴、思”；对日常生活中的“渲染、素描、翡翠、色欲”等词语进行注释和实际理解。

2.能够正确、流利地阅读文章。把握草原风光、草原迎宾、草原狂欢三幅图，整体把握文字内容，感受诗意的草原风光和民族风情。 3. 能找出描写草原的优美句子，通过语境、对比阅读、背诵、想象图画等方式揣摩优美句子，了解其表达效果，体会作者与语境交融的表达方法。 4. 积累并用于引导文本第一自然段的背诵。 【教学重点】感受草原美景，把握重点句子，运用“阅读、对比、联想、小练习”等多种方式，体验草原的“绿”与“广”，作者的“借景抒情，景物交融”的表现手法。 【教学难点】 尝试理解和感知课文中的关键句子，体验它们的表达效果。 【教学准备】1．课前，学生们需要收集有关草原的信息和作家老舍的情况。 2.关于美丽草原的风景片和可以表达美丽广阔草原的歌曲。 【教学过程】一、引导阅读，激发学习兴趣 1．播放歌曲《美丽的草原，我的家》，师生合唱，（草原图片展示）。 2.大家说说这首歌里描绘的风景在哪里？ （草原）转：今天就跟着老舍先生一起去感受一下美丽迷人的草原吧！ 二、读通，激活屏幕 1．查词（1）我会知道。展示新词和新词，按名字朗读。（2）我会记。在学习新词和新词的过程中，你认为需要哪个词特别注意。

外貌、涩、乳的文笔，蒙古语的发音，好，好（3）我会看的。这些话都是生动的山水画... 2.自由阅读正文，阅读原文text 它给我们展示了什么样的图片？（用文中几句话来谈谈） 3. 默读总结：（1）一边看图片一边想象……说说印象。（美） （2)者是从哪哪几种方式描述草原？根据学生的回答，总结并写在黑板上：┌风景与美│└人情与美三、co-study to体验山水与美的过渡：先感受草原如画的美景吧！1.指名名读语文，其他同学拿起笔，听、读、想、画，画了作者描述的那些风景草原？2.句感悟：这段文字很美，读起来，让人有置身于辽阔草原的感觉。说说哪些句子你觉得美吗？ （重点指导）“那里的天空比其他地方更可爱，空气那么清新，天空那么清澈，这让我总是想唱一首歌，这意味着我充满了幸福。” （1）词对比：“空气是这样（清新，清新），天空是这样（明亮，晴朗）。” ①图片展示，生动地感受蓝天和狂野的草原，体验“清闲”和“光明”。 ②感慨阅读，读懂“青仙”与“光明”草原的崇高意境。（2）如果此时你在草原，你会怎么做？想象一下：作者高唱？谁愿意唱一首歌？“天底下，有一千里蓝，但不是无边无际。

”（1）出图：懂“一碧一千里”。（2）能不能说几句代表“绿色”的四字词？（郁郁葱葱……）理解“绿色欲流”的意思。）“那些山峦的线条是那么的柔美，就像一幅只有绿色没有墨线的国画，到处流淌着绿色，轻轻地流入云中。” （1）展示“绿色渲染”“墨线轮廓”。（2）图片展示，感性阅读，体验“柔美”的感觉。“这种状态既神奇又舒服。我想站着看绕了半天，但我也想坐。低下头唱一首美妙的小诗。”请学习这句谚语，用“both...and...both...and”说一个词。”在这个境界里，连骏马和大牛有时都站着不动，似乎在回忆着草原的无限欢乐。”（1）句子对比：①在这个境界里，连马和牛都站着，怀念草原的无限欢乐。 ②在这个境界中，连骏马和公牛都有时间静止不动，仿佛让人联想到草原的无限欢乐。通过句子的对比，引导学生意识到这句话看似写的是马和牛，其实是作者本人，因为作者陶醉于草原美景，觉得一切周围的心情和他一样。 （2）不同的心情对周围的环境有不同的感受。你有过这样的感受吗？感受？3.有情读说：从天到地草原表格式教案，从山到羊，到马和牛，草原的无穷乐趣令人愉悦，令人惊叹，令人难忘。

让我们一起细细品味和阅读。 4.熟读成唱：多么美丽的风景和生动的语言，让我们永远记住这一切。请学生练习背诵第一段。 四、总结写作和拓展训练1. 2.口语培训：做个小导游，向你的朋友介绍如画的美丽内蒙古草原。 五、 总结本课，我们和著名作家老舍一起走进内蒙古大草原，欣赏和感受美丽的自然风光。我们知道，天空给草原涂上了鲜艳的色彩，山丘渲染了草原的柔和线条，牛羊赋予了草原生机。草原的人文之美在哪里？下节课我们继续学习，好吗？解雇。 六、布置作业1.告诉你爸爸妈妈内蒙古草原的自然风光。 2. 背诵第一个自然段。 【黑板设计】1.草原┌风景秀美│ └人间情美

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