【教学教研师训】指导思想体育教学单元计划（二）

侧滑推杆教学设计一、指导思想 本课程以“安全第一”为指导思想，以促进学生身心发展和兴趣爱好为出发点，采用自主合作学习培养学生的方法 学生的创新意识和实践能力充分体现学生的主体地位侧向滑步推铅球表格式教案，使学生在独立、互动、实验、体验的过程中，获得参与体育活动的乐趣，从而提高学生在体育学习中交流，共同体验体育带来的快乐。 二、课本分析：铅球是田径运动的主要竞技项目。体育课堂教学以提高学生的投掷能力为目的，以激发学生的学习兴趣，唤醒学生终身运动的潜意识，引导学生探索学习、合作学习、提高学生实践能力为主要目标，为学生提供更大的自主学习空间。 , 让学生在体育活动中体验主动参与，获得成功的乐趣。铅球不仅可以强身健体，还可以提高身体的协调性、柔韧性和力量，既健身又健身。为贯彻落实“学校教育要树立健康安全第一指导思想，切实加强体育教育”的指导思想，结合立体健康理念的要求，本班我在本课设置了原位横向以铅球为主要教材，将游戏引入课堂，为学生营造愉悦和谐的体育氛围，激发学生对运动的兴趣，创新体育锻炼方式，实现身体健康、心理健康和社会健康，同时提高培养学生的体育技能，为学生终身体育奠定基础。

三、学情分析：在教学中，要注重创造贴近学生生活经历、符合学生心理特点的教学情境，采用多种形式的互动教学方式和变化的实践方式，吸引学生的注意力，激发学生的兴趣，保证教学活动的顺利进行。 四、课时教案初二（3）班边向滑步推推推推球各单元计划一号教材：不同的铅球玩法场地设备：田径实心球23 教学对象：第二年级（3）班学生人数：45 五、Knowledge 目标：使学生掌握横向原位铅球技术。运动技能目标：观察、模仿和练习不同的原位方法投篮，尽量把投篮到位，快速掌握投篮的最佳时机，投掷的角度和最后的发力，速度、力量和协调性等身体素质的发展。六、Emotional目标：培养学生敢于探索和创新的精神，感受与他人合作的快乐，建立良好、和谐的人际关系，为终身体育锻炼奠定基础。提高学生的心理健康和社会适应能力。七、教国头区、难点1、教学报：1-2种原地铅球打法，掌握快速铅球最佳时间、角度和最终用力、发展速度、力量和协调性等身体素质。 2、教学难点：如何通过合理的教学激发学生的学习兴趣八、教方法，教学方法：1、教方法：导入法、示范法、模仿法、展示与修正九、教学过程：1、Beginning 部分：队列形成练习：反密码原位法（左、右、后、静止）2、准备部分：a.提出本课的内容 b．组织引导，提问，介绍本课。

c.老师带领学生做准备活动。 d.学生积极参与本课，了解本课内容，解决问题。 2、基本部分：a。教师讲解动作要领，学生根据教师要求进行练习。湾学生练习：（1）人民原地正面和横向手部模仿投掷练习（2）球完整动作练习（4）组原地横向铅球完整动作练习c.纠正错误动作。 d. 跟随音乐 e. 个别学员现场示范侧推推杆技术，复习所学的推杆动作 各种球的动作，想象、创新、创新多种玩法，掌握最佳击球时机，投掷角度和最终力量，发展速度、力量和协调性等身体因素 f. 就地侧推 铅球接力赛3、 结束部分： a. 学生在音乐伴奏下，在老师的带领下练习肌肉放松. b. 自我评价、互评、综合评价和课后作业 c. 回收设备. 实践成果反思：1、在本课教学中多鼓励少批评，提出了不同的要求为在学生实力、技能和协调能力等各方面都不出众的学生，提供一个自我表达的平台，消除他们的恐惧和自卑心理使他们在学习中快乐和成功，激发他们的学习动力侧向滑步推铅球表格式教案，转变他们的学习动机，提高他们的学习积极性。营造了良好的课堂教学氛围。 2、采用学生自主、合作、探究的学习方式，充分激发学生的主动性和进取精神，培养学生积极探索、团结合作、勇于创新的精神。让每个人都参与到学习的全过程中，让学生生动地学习，从学习中获得成功的喜悦同时，在学生合作学习的过程中，采用两人合作等多种合作学习方式、小组合作、讨论协调等，提高学生的主观意识和协作能力。

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