【教师招聘】看云识天气第一课时（17）

17。看云识天气第一课一、教目1） 速读课文，总结课文要点。 2）澄清文章思路。 二、教学重点是把握课文的主要内容，理清写作思路。 三、教学难点知识文本的内容。 四、课时安排：两课时五、教设计（一）import new class, check and preview ① import new class：唐代诗人刘禹锡在《竹之词》中写道：“东朝阳西雨，路不是晴而是晴”生动地描绘了一个有趣的天气现象，表明作者非常仔细地观察这一自然现象。由于天气与人类生活息息相关，人们已经观察了数千年。大自然用图片来把握规律，为人类服务。其实，天气变化有其规律和迹象。现在，让我们看一组图片，你就可以知道它们与天气的关系。今天，让我们学习一篇科普文章《看云》和知天气》②检查预学生词，棉絮（）预兆（）波光粼粼（）丝线（）点缀（）丝印（）（二）初读课文，理清思路（听听）课文，学生思考后回答，教师指导）课文结构：t总分通用公式。 （三）研读截图：1.找出解释云与天气关系的第一句话。2.看。云知天气最基本的体验是什么？用文中原文回答。3.本文主要介绍哪些云及其光彩？它们的特点是什么？预测什么样的天气条件？请设计一个表格来完成，看看谁设计的好。（四人一组完成以上主题放在一起。

) [Clear] 1. 天空中的薄云往往是晴天的象征；那些又低又厚的云层往往是雨、风和雪的先兆。 3.对设计好的学生给予表扬。示例：（PPT 演示）学生完成表格。 （四）小结：《看云识天气》是一篇介绍科学知识的说明文。文章按照“总----点----总”的结构，解释云和天气通过云的分类云变化与天气的关系，云彩与天气的关系，看云与知天气的关系。（五）欣赏图片，练习写作：请选择一朵云或一朵云彩, 以第一人称 以同样的方式介绍自己 介绍要求： Ⅰ. 充分利用描述云的语言材料； Ⅱ. 让别人了解你会带来什么样的天气 例：海！大家好，我叫焱云，我是常思，一缕缕飘散，时而白羽，时而白纱。别看我瘦弱的身躯，但我最轻，我站得最高，还有太阳可以透过我照到地面我觉得很受影响。欢迎，因为我会给你带来晴朗的天气。 (五）Homework: 收集有关云和天气变化的谚语和谚语。第二课一、教学目标： 1. 品味语言，理解运用比喻的神奇之处。2. 培养学生观察自然和观察自然的兴趣关注自然现象的习惯。二、教学重点：品味语言，理解运用比喻的美。三、教学难点：培养学生观察自然的兴趣和关注自然现象的能力。四、教设计：（一）review 介绍1.文字写作2.交流文章（上节课的写作练习）（二）揣摩赏评：这篇文章是一篇介绍科学知识的说明文，全文不仅一把握 描述对象的特征组织清晰，语言也非常有特色：美，对难以描述的云彩的生动描述。

语言之美，有的是运用一种或多种修辞手法，有的是运用某种句型，有的是选用优美、准确、生动的词语。这篇文章有很多美丽的地方，从一个词或一个句子到几个段落。接下来请用句型“beautiful in..., because...”，只欣赏文中的某个隐喻（说明文中称为“anaphora”）。没有这个句型，你也可以说任何你想说的。例如，这篇文章的语言之美在于“有的像羽毛，轻轻地飘浮在空中；有的像鱼鳞，一一排列整齐；有的像羊，来来去去；有的像一只床。大被严严遮天，其他如峰峦、河流、狮子、奔马……”因为用了八个比喻，准确生动地描绘了天空中的云彩。具有多种手势的动态功能。 （三）写作特辑：这篇文章介绍了这么多云和云的光彩，但是我们看的很清楚，作者是怎么做到的？能从课文中找出相关的句子吗？同学们快速阅读课文，首先独立思考，然后分组交流，最后师生共同澄清：文章首先讲了不同形态的云与天气的关系。第一段总结看云识天气》表格式教案，先用“天上的云真是多变”这句话，然后用千姿百态描绘云彩。第二段是3、4、5的“刚”：“薄云往往是晴天的象征；那些低而厚的云往往是下雨，刮风和下雪。接下来的三段是按照这个“大纲”，第三段指的是“薄云往往是晴朗天气的象征”，4、5段指的是“低而厚的云层看云识天气》表格式教案，经常下雨和刮风。” “雪之兆头”。

第六段以“云彩与天气的关系”开头，最后一段总结全文。在文章里面，作者也是按照一定的思路来介绍的。实例第三段将“薄云”分为“卷云”、“卷云”、“积云”和“高积云”，分别介绍了它们的特点和与天气的关系。 ②本文是一篇介绍科学知识的说明文，但语言生动，对云彩的描绘也细致入微。作者主要使用了哪些修辞手法？使用这些方法有什么好处？试着从文中找几个例子来体会。可以吗（四）使用仿写：模仿第一段文字写几个字：夜与黄昏，周边群山，...需要使用修辞手法（数字、平行等）（五）小结 这篇文章介绍了云的种类繁多，云的光彩，但文章条理清晰，关键是作者选择了合理的解释顺序。作者知道先说什么，后说什么另外，作为一篇科普解说文，作者的文笔非常生动形象，得益于运用了恰当的修辞手法。另外，更重要的是对自然现象的仔细观察。其实，正如生活中只要关心人，善于观察，也能写出精彩。文章来了。（六）拓展拓展群交流他们收集到的谚语、成语、谚语、诗词、文章片段关于云。(七）设置工作1 注意自然界中的各种现象并写一篇观察日记 0.2。 “工作簿”

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