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2021-08-20 18:06 网络整理 教案网

江苏教育版五年级第二卷语文教学计划

想必很多老师都写过教案,但是教案应该怎么写才正确呢?接下来,小编为大家带来了苏联教育版五年级汉语教学计划第二卷范文集,欢迎阅读!

苏教版五年级下册语文教学计划

一、class 情况分析:

这个班一共有学生,包括男生,女生,还有很多男生。学生分布不均。班上优秀学生少,后进生多,学习成绩一般,学生意识普遍较差。有的学生有良好的学习习惯,有的学生能注意一定的学习方法;而部分学生学习习惯不良;一些学生经常不完成他们的家庭作业。本学期要继续注重把握学生的学习习惯,营造良好的课堂氛围,努力提高每个学生的学习成绩和语言能力。

二、课本分析:

本书共有27篇阅读文本,大致围绕一个主题进行组织。各单元主题为:春光无限、科技之光、志向成真、满世界、亲情、8月1日壮歌、人与自然,此外还有朗读、临时等常规训练。写作,课后的作业题还包括常用词的训练(比较同义词,结合上下文理解词的情感色彩,提高用词能力),阅读训练(包括上下文理解词和句子) ,学会分析自然和逻辑部分,学会总结文章的主要内容,理解文章的中心思想等),部分模仿练习,另外,本书推荐阅读《上下五》千年”对学生来说,“标准”是关于“少做题,多读,读好,读好,读全书”的要求。

7个综合练习,包括单词和句子训练、书写笔字、阅读和记忆、口语交流和学习写书法等苏教版五年级下册语文表格式教案,与本单元的课文有一定的相关性,但附有实例更大程度上因此,它要求严格的要求和扎实的训练,但也防止高要求和过度延伸。本次“学与做”综合学习以“节约用水”为主题,安排丰富多彩的活动,突出学生的自主性,重视学生的主动性和积极参与的精神。

三、教学目标:

1、学习习惯。

(1)继续掌握正确的读写姿势,养成习惯;养成爱惜学习用品的习惯。

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(2)继续培养积极发言和认真倾听的习惯。

(3)继续培养勤于朗读、背诵,下课后愿意阅读的习惯。

(4)继续养成勤查字典、主动识字的习惯。

(5)继续学习正确的写字、刷字的姿势和方法,养成认真写字、刷字的习惯。

(6)继续培养认真做好功课的自我准备、复习和完成的习惯。

(7)可以有选择地阅读课外书籍,培养阅读、做标记、仔细观察的习惯。

(8)培养记日记和爱书的习惯。

(9)培养随时阅读、做笔记、使用参考书的习惯。

(10) 多渠道培养自编习题和学习汉语的习惯。

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2、汉语拼音。

继续巩固汉语拼音,用汉语拼音帮助识字和学习普通话。

3、识字写作。

(1)可以确认阅读221个生词。

(2)能按笔顺正确书写,默写149个新字,能按字的结构正确、均匀地写字。

(3)继续练习用笔写字,写得正确、正确、工整。

(4)继续练毛笔字,好好写,把纸擦干净。

4、口语交交。

(1)能仔细听别人讲话,听懂别人说的一段话和简单的事情,能转述其基本内容。能讲述文中所写的故事。

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(2)在看图片或观察事物后,能用普通话说几句意思完整连贯的词。

(3)可以根据你所听到和读到的内容用普通话回答问题,使语言完整,意思连贯。

(4)可以当众发言,愿意与人口头交流,使句子更流畅、大方、礼貌。

(5)乐于参与讨论,敢于发表自己的观点,把意思说清楚。

5、read。

(1)继续学习正确、流利、感性地朗读课文,并能背诵指定的课文。能复读课文,分角色朗读课文。

(2)继续学习默读,可以默读,不用指点,边读边思考。注意默读速度。

(3)可以联系语言环境和现实生活,了解常用词的意思。

(4)可以通过语言和文字理解文字内容,想象文字所描绘的情景,知道文字的大致思路。

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(5)学习按要求预习课文。借助词典学习生词,初读课文,提出疑难问题,初步养成预习习惯。

(6)能够阅读合适的童书,理解主要内容。

(7)学习浏览,扩大知识范围,按需收集资料。

四、方法和措施:

1、认真学习教材,认真备课,准确把握教学目标,不随意抬高或降低,要求上课40分钟质量。

2、 本学期将提供扎实的语言训练,以阅读训练为主,不断培养学生的概括能力。确保学生有足够的时间在课堂教学中阅读和练习。要设计有效的方法,扩大培训范围,努力让班上的每个人都参与到培训中。

3、 注意听、说、读、写的衔接。学生应该能够通过阅读来表达,从阅读中学习写作和写作。在作文训练中,充分利用课文中学到的表达方法苏教版五年级下册语文表格式教案,鼓励学生写出自己熟悉的东西。提高语言技能。

4、 落实各单元的培训重点,重视学习方法的指导。在阅读教学中,从内容分析到培养目标,要围绕培养点来组织教学。在进行重点阅读训练时,要充分发挥每个单元前的“学习提醒”作用,根据课文特点,及时引导学生掌握学习方法。

5、在教课文时,要着眼于如何使学生掌握本单元训练要点规定的基本阅读技巧,避免把词、词、句、文章全部翻一遍,使用力量均匀,更谈不上把握内容分析,无视训练重点。

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6、继续做好补缺工作,大力提高中学生水平。

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