【课题课】教学课题一株紫丁香紫丁香阅读（四）

教学主题紫丁香。阅读本题：3 教学目标：1. 正确、流利地朗读课文。 2.学会本课生词18个，其中绿线8个字只能读或写。 3.对正文的主要内容有了初步的了解。 4. 按照笔顺正确写出5个新字。教学重点及难点：准确读字读音，通读课文，认识本课生字，笔顺笔顺书写5个生字。教学方法与方法：教学法、讨论法、课后继续指导相结合。教学过程：教师活动学生活动设计意图一、import issue1.老师的黑板书《丁香》，简单介绍。丁香是一种开紫色或白色花朵的树。它们中的大多数生长在我国北部。他们可以被人查看2.读了 问题，你有什么问题吗？ 二、初读课文1.请自读课文，在课文中寻找答案。 2.check 出声：（1）show生词，读准前鼻、后鼻、舌。站到小院里，茂密的绿枝叶舒展开消疲倦，挂在中间晚上眨眼教案赶紧放下3.找找课文一共有多少小节？一、import issue1.指名阅读题目，阅读“植物”和“紫色” ”，一起读题目。2.这紫丁香长在哪里？它是谁二、初读课文1.学生用拼音慢慢朗读。要求读正确的读音，读诗嗯苏教版二年级语文上册表格式教案，把难的地方多读几遍。2.一共5个部分，按名字读这些单词并改正3.。课程开始，直截了当，直奔主题。

通过老师的图片和适当的评论，引导学生正确正确地阅读题目。课文中有很多由生词组成的生词，指导学生阅读准词，以消除阅读障碍。 4.重读文，整理思考题：紫丁香是谁种的？它种植在哪里？为什么要种植？ 5. 练习分节阅读课文。 “踮”是二话音。 三、小结1. 现在让我们一起阅读正确的文字。阅读并思考刚才2.exchange 提出的三个问题。 四、学习新字2。指导“集中、码、支、延、消”的写作，说说怎么记住？写作时应该注意什么？ 3.老师板演。 五、 作业 1. 能正确流利地朗读课文。 2.追踪红色，模仿阴影，模仿《科学书》。 4.学生再次大声朗读课文，一边阅读一边在书上做标记。 5.分别指定并按姓名朗读，再次纠正发音，朗读时注意中间自然停顿。 三、小结1.students 一起读课文。 2.分别按名字回答：我们种了紫丁香。种在老师窗前。让丁香陪伴老师。 四、学习生字1.开乘火车读名字。 2. 自由交流写作时应注意的事项。 3.student 在书上留下红色痕迹。 五、 作业 1. 能正确流利地朗读课文。 2.《科学书》上的追踪、模仿、突出在哪里？为什么要种植？ “激发学生的好奇心，培养他们的阅读期待，让学生产生阅读的渴望，学习的兴趣就会上升。黑板设计：蚱蜢为盲婆婆的教学日期10 教学主题紫丁香阅读本主题课时数：3 教学目标：1.能正确、流利、感性地阅读课文。

2. 继续学习生词，理解生词组成的词。 3.结合图文了解文字内容。 4. 把握关键词，引导学生体会，让学生体会老师对学生的关怀，激发敬师之情。 5. 按照笔顺正确写出5个新字。教学重点及难点：在理解课文内容的基础上，有感情地阅读课文。认识生词，正确、优美地写出5个生词。教学方法和方法：讲授法，讨论法，课后继续指导教学过程：教师活动学生活动设计意图一、review检查1.今天的课，我们继续学习第六课，阅读第一个主题。 2.课文中学 这些生词还能读准吗？出示生词识读：花香、浓绿、小院、枝叶、伸手进去、消除教案、眨眼、累了，帮助3.通过初读，大家的生词真好。现在让我们走进课文的语言，仔细阅读课文。 一、review 检查1.students 一起阅读题目。 2.分行 指定并按名称阅读这些单词，然后再次纠正发音。一起读这些单词，注意节奏，边读边记住形状。 二、细读课文 第一段1.自读这一段，想想你知道什么？ 2.谁会阅读第 1 部分？ 3.告诉我你知道什么？ 4.读“深绿”二字，想象一下“深绿庭院”是什么样子？你为什么要踮起脚尖？ 6.老师范阅读此部分。任何人都想阅读此部分。

老师评语：你真细心。真是个好孩子，动作轻巧的老师没注意到。 8.孩子们真能干！老师的院落茂密葱郁，如今在紫丁香的衬托下，院落更加美丽。那我们就在文中做个小伙伴，一起读第一节和第二节1.大家都读出了小院的美。我们种了这株丁香，我们要它做什么？请自读课文的第 2-5 节。 2.我们先来看看第二部分。谁知道“叶夜”是什么意思？ 二、细读文文 第一部分1.学生自由阅读课文，边读边思考。 2. 指的是按名称阅读第一部分。 3.Students 自己交流。 4. 指名“浓绿”并传达：墨绿色的院子里树木很多，郁郁葱葱。好好读《墨绿大院》。 5.指名回：因为我不能打扰老师。 6.student 仔细听。 7. 指读句子的名字。 8.我们一起阅读正文的第一部分。边读边读第二部分1.students 可以自由轻声阅读。 2.“夜夜”的意思是每天晚上。这节课，我们紧紧跟随诗中的关键词，了解到学生们为了不打扰老师的可爱和感性，悄悄地种下了紫丁香。 3.老师老师每天晚上做什么工作？所以这首诗写道：-让它的绿色枝叶伸进你的窗户，每天晚上和你在一起。绿色的树枝和树叶就像一个学生。谁会读得好？ 5.我们一起读吧，想象我们是绿色的枝叶。

第三节1.现在有丁香和老师的陪伴，太好了！孩子们仔细听，你听到了什么？谁能用课文里的词说出来？ 2.老师一天要做什么样的工作？ 3.如果你是鹿野儿，你的声音那么好听，你会为老师唱什么呢？你看，老师果然听到了，脸上挂着笑容。第四节1.小朋友，你看，“满树盛开的小花”漂亮吗？它有多美？你能告诉我吗？ 2.小朋友，如果你笑着围着老师说话，你会说什么？有些孩子说他们不明白闲逛的意义。其实只要改成3.Exchange：备课，联系家长...4.Students 接手。请按名称阅读本节。 5.一起阅读本节，想象自己和老师一起变成一片绿叶。第三部分1. 按名称指代第三部分。 2.学生根据他们平时的观察交流：上课，批作业，与学生交谈，准备3.自由交流。 4.收到的阅读：“绿叶在风中沙沙作响”5.指名读句。 6.students 一起阅读第三部分。第四个小节1. 指的是第四个小节的名字。 2.告诉我我想对老师说的话。 3. 可以替换为：关心，关心。因为学生每天都在老师身边，对老师的工作了如指掌，所以这次口语培训特地设计在这里，让学生体验老师的辛苦和长时间的工作，更深刻地体验老师的“累”后，同学们希望紫丁香能帮助老师消除疲惫，美好的愿望即将实现。

在这个环节中，通过各种形式的阅读，让他们在阅读的同时感知和理解课文的内容，从而理解自己的话？想一想，什么词可以代替？ 4.是的，有些孩子上课听不仔细。老师总是在想什么时候才能改正这个缺点，成为一个有上进心的学生。这是一种徘徊。谁能猜出老师的想法，我又能关心谁？你能用这样的一句话来谈谈吗？现在：当_________时，老师_______________。 5.老师总是关心孩子，孩子们感受到了吗？所以要感谢老师。 6.谁会读到这部分，表达对老师的感谢。第5节1.不知不觉，已经是深夜了，星星眨眼好困，但你看，老师还在灯下工作。谁想把最后一节读给大家听？ 2.夜深人静，唯有紫丁香伴师窗。孩子们，如果你是这个紫丁香，此时你会对老师说什么？你能说服老师让她早点休息吗？ 3.引读“让花香飘进你的梦里，那个梦一定是甜而香的。”小朋友们，你们想知道老师的梦想是什么吗？ 4.老师取决于每个人的行动。让我们一起阅读最后一个元素。 三、结升华1.课文已经看完了，我们再来看看这个紫丁香。你怎么看？ 4.结合句型，学生可以自由交流。 5.感受老师对自己的爱。

6.按名字读句子，全班一起读本节。第五小节1.指本小节按姓名，其他同学慎重2.学生通信。 3.guess 老师的梦想是什么？你还有什么梦想？ 4.一起阅读最后一节。 三、Summary升华1.感觉更美了。一起阅读题目。 2.同学们深情阅读全文。但是，我体会到了敬爱师长的情感。同时，在阅读中，教师及时做出合理的评价，鼓励学生朝着更高的阅读目标努力。这种联系从对课文的理解延伸到现实生活中，有助于学生更深入地了解，激发对老师的尊重感。同时，它激发学生发挥丰富的想象力，引导他们用所学的语言表达自己的想法，培养他们的语言表达能力。 2.让我们拿起书，把这首优美的诗送给老师，表达我们对老师的感谢。 四、guide 写作1. 展示本课生词。 《香、定、院、枝、拓、消、消、困、2.导写》《香、消、困、快、教》怎么学、记？写要注意什么？3.老师会在黑板上弹奏，再次提醒大家注意。五、工作1.感慨地朗读课文。2.描红，模仿影子，抄在“学字本”上。四、导写1.开培训识读这些新字。2.分析字体的形状，书面交流注意点。3.学生在书画红。五、工作1.阅读文字感人。2.《学习人物书》上的红色仿影，亲板文设计：一株紫丁香，教学日期10教学主题，一株紫丁香，阅读课时：巩固新本课的话。

教学要点和难点：熟练正确地背诵课文，学会使用本课生词和生词。教学方法与方法：教学法、讨论法，结合课后持续指导教学过程：教师活动学生活动设计意向一、review检查1.听写语言教师志业伸入绿色小院除香的花二、指导1.学生因为看到老师太用心，关心老师，所以在老师的窗前种了一株丁香，让老师看花累了，听花儿唱歌，闻花香。 ，进入甜蜜的梦乡。让我们记住整首诗2.，在我们心中如此美丽的一首诗，记住你喜欢哪首诗。那我们给大家背诵好吗？ 3.Everyone 太棒了，我背得这么快。我们已经准备好了全课三、班外延1.你还知道哪些赞美老师的诗句吗？ 2.你有什么想对老师说的吗？ 四、课堂练习填空：）像一朵花，（）像园丁。花儿开下（培育，我们照料下（五、工作一、review检查1.）在自己的笔记本上口述单词，集体反馈，及时纠正，然后集体阅读这些单词。二、GUIDE 朗诵1.学生课文优美。2.自由背诵自己喜欢的段落，然后指定名字练习背诵。3.学生一起背诵课文。三、课外延1.交。2.学生自由发言四、Classroom 默写单词后在课堂上练习和反馈苏教版二年级语文上册表格式教案，可以更好地帮助学生巩固学生。未来合理使用。

在这节课中，根据课文的总结，我们可以看到，孩子们种下的不仅仅是丁香，还有对老师的祝福和爱。老师真的很爱学生，学生1.可以深情背诵课文。 2. 完成“日常练习”。学生可自由阅读此填空，交流如何填空，然后集体阅读。 五、工作1.可以感性地背诵课文。 2. 完成“日常练习”。爱老师。黑板设计：盲人婆婆的蚱蜢老师。枝叶伸入墨绿院落，消散花香和踮脚

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