音乐开发右脑只给孩子看小动物身体的某一部分，让他想象整个小动

只给孩子看小动物身体的某一部分，让他想象整个小动物是什么样子,前阅读能力是学习的关键，比如，文字是符号，相对于图画和实物来说是抽象的，而儿童入学后要去适应大量的文字和符号。,在孩子幼小衔接的时候引导孩子正确认识小学生活，爸爸妈妈们自己不要太焦虑，要正面引导孩子，不要说诸如“小学老师很严格”，“作业做不好会被批评等”之类的话，给孩子造成入学前恐惧。,科学家称：经常听音乐的孩子或者演奏乐器的孩子通常在学校里有更好的表现。,而规则意识的缺失给一个人带来的负面效应，会影响他们在今后工作生活中的表现，影响他们人际交往状态，进而影响他们一生的幸福。

音乐家通常有一个特质就是好的纪律性。演奏乐器的时候不得不约束自己，全神贯注。,近来一些研究表明音乐对孩子的阅读年龄、情商有益，并可以开发大脑的某个部分。,只给孩子看小动物身体的某一部分，让他想象整个小动物是什么样子,尽管是可能需要付出很多努力，但不可否认演奏乐器是很好玩很有趣的事情。,如果孩子把外形相近的2个不同字母混淆，大人可在纠正的同时形象地指出它们的区别。

心理学家发现：音乐可以开发右脑，尤其古典音乐对孩子右脑的开发有很大影响。,在体操方面表现得更加明显，幼儿园用比拟性的、描述性的指导语，小学从第一天开始就用口令因此，学前阶段幼小衔接的任务，就是做好入学准备，为新阶段特点的产生和发展打下基础。,幼儿园不要求幼儿写字，但通过游戏和绘画活动培养写字所需要的基本素质或基本功。,不妨让孩子的脑袋长向右偏转，多多训练“左视野”；左耳戴耳机听音乐或故事；有意识地用左手拿东西、擦桌子、开门、开灯等。

幼小衔接指的是幼儿教育与小学教育的衔接。处于幼儿园与小学阶段的学童具有不尽相同的身心发展特征，解决好幼儿教育与小学教育的衔接问题，对于促进人的可持续发展，提高教育质量都具有重要意义。,如果你是新手并且刚刚开始学习，常常会让你沮丧。,而规则意识的缺失给一个人带来的负面效应，会影响他们在今后工作生活中的表现，影响他们人际交往状态，进而影响他们一生的幸福。

近来一些研究表明音乐对孩子的阅读年龄、情商有益，并可以开发大脑的某个部分。,心理学家发现：音乐可以开发右脑，尤其古典音乐对孩子右脑的开发有很大影响。音乐开发右脑,相信我，你永远不会忘记你会演奏的第一首乐曲。你距离自己的目标就一步之遥，这是让人自豪的事情。,开始时孩子可能会做不好，分不清垃圾的种类、不知怎样用抹布擦桌子等，家长要耐心地指导，教几遍后孩子就会做好。

其实心理和物质上的准备才是孩子入学的前提。,同时每天都要在规定时间练习练习再联系。这样一来，就可以帮助塑造好的纪律性。,小学是有一定的压力，但不是像家长说得那么恐惧。,乐器的旋律就可以达到这个目的，尤其是当你自己就是演奏者的时候。音乐是生活中最简单的快乐，它能让精神放松舒缓下来。

比如，孩子的识字、拼音和数学等上面而忽视了孩子在入学前的心理和物质上面的准备。,物质的话，我们需要给孩子准备一套适合孩子一年级学习的学习工具，这些工具需要简单、适用，不是越贵越好哦！,入学准备是全面素质的准备，包括身体、学习和社会性适应等方面。,才能得到群体的承认和尊重，才能真正树立在群体中的地位和自尊感，否则就容易受到系统的排斥而变得不快乐，感受不到自我在群体中的价值感和幸福感。

开始时孩子可能会做不好，分不清垃圾的种类、不知怎样用抹布擦桌子等，家长要耐心地指导，教几遍后孩子就会做好。,平时多用梳子或以手指代梳给孩子梳理头发，特别是多梳右侧头发，强化对右侧头皮的刺激，加快头皮血液循环。可别因为太烫或太凉，就禁止让宝宝触碰，这会阻碍了他的触觉训练，只有让他了解什么是烫，什么是凉，什么是痛，他才能记在脑中，这对右脑的信息储存和提取是非常有益的。,摆弄智力玩具、拍球投篮、学打算盘、做手指操等活动，可以锻炼手指的灵活性，玩积木、橡皮泥有利于动手能力的培养；经常让孩子交替使用左、右手，可以更好地开发大脑两半球的智力。

涂鸦也是一种综合训练，包括视觉感受、动手能力、听觉描述、语言理解等能力，对右脑刺激也是多方面的。,带孩子参观花展、盆景展，直观整体地欣赏作品。,如果缺乏指导，幼儿的兴趣就仍然停留在被动地由外界事物的表面特点所左右，不会产生较强的、持久的主动学习兴趣。,成年人学习乐器演奏同样可以获益，因为演奏乐器帮助集中注意力并保持积极的思维，可以活跃思维并改善记忆。音乐开发右脑,童话富于幻想，听童话故事，孩子会不由自主地随着情节的发展想象故事中的人物、场面和情景，这对右脑的图形思维能力有很好的促进。

送孩子上幼儿园时不妨故意改变路线，为孩子选择的书本不妨种类多些，努力创造条件让孩子有机会结交各种性格和爱好的小朋友。,可别因为太烫或太凉，就禁止让宝宝触碰，这会阻碍了他的触觉训练，只有让他了解什么是烫，什么是凉，什么是痛，他才能记在脑中，这对右脑的信息储存和提取是非常有益的。,因此，教师对幼儿兴趣的指导是必要的，这实际上是培养幼儿的学习动机。,右脑会使幼儿对音乐极其的敏感，鸟叫声，雨声，碗筷声，这些都会让宝宝变得兴奋起来。