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2021-08-19 12:05 网络整理 教案网

收集整理三年级第二卷教案

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三年级下册数据收集整理教案

三年级第二卷资料搜集整理教学计划[1]

本章的教学目标:

1.通过综合调查和抽样调查了解收集数据的方法;会设计简单的问卷来收集数据;能够根据问题查找相关信息,获取数据信息。

2.通过抽样调查,初步感受到了抽样的必要性和用样本估计总体的想法。

3.了解频率和频率分布,掌握标注方法,用表格组织数据表达频率分布,体验表格在组织数据中的作用。

4.学习如何使用简单的频率分布直方图(等距分组)和折线图来描述数据,进一步了解统计图在描述数据中的作用,根据需要选择合适的统计图来描述数据问题。

6. 通过实际参与收集、整理、描述和分析数据的活动,体验统计的一般过程,感受统计在生活和生产中的作用,增强学习统计的兴趣,初步建立概念统计,培养重视调查研究的良好习惯和科学态度。

具体内容及上课时间分配如下:

10.1个统计调查,约3课时

10.2 直方图,约2课时

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10.3 学科学习 从数据谈节水,约2课时

数学活动

总结:大约 2 个课时

10.1 统计调查(1)

教学目标:

1、了解如何通过综合调查收集数据。

2、 会设计一个简单的问卷并收集数据。

3、掌握标记方法,可以用表格来组织数据;体验表格在组织数据中的作用。

4、体验统计学与生活的联系三年级下册表格式教案,感受统计学在生活和生产中的作用,养成用数据说话的习惯和实事求是的科学态度。

教学重点:参与从收集数据到描述数据的全过程,用统计图表合理地描述数据,体验统计在决策中的作用。

教学难点:组织有效的统计活动,让学生在活动中学会合作、学术交流,学会描述。

重难点解决方法:1、让学生通过具体案例了解相关统计知识(如样本、总体、个体、频数等)和统计方法(如抽样调查等) .

2、引导学生体验渗透和体现在统计知识和方法中的统计思想。

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教学流程设计:

一.问题介绍

问题:2008 年奥运会即将在北京举行。国际奥委会是如何决定的?

例如:您最喜欢哪个季节?你最喜欢学校课程中的什么科目?

二.给新

1. 收集数据并设计问卷。

2. 整理数据。

三.描述数据

为了更直观地看到表格中的信息,您还可以绘制条形图和饼图来描述数据。

四.小结

在上面的活动中,整个类就是我们要调查的所有对象,所有对象都被调查。像这样查看所有主题的调查是综合调查。 (流程:收集数据、整理数据、描述数据)

①综合调查——对所有受试者进行调查;②数据收集方法——问卷调查;

③数据的描述方法──表格法、条形图、饼图。

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五.Exercise:王聪一家三口跟旅游团去九寨沟,这次王聪就带了

旅游支出已制成如下统计图表:

①能说说王聪一家这次旅行的开销吗?哪个方面的费用最高?

②如果他们总共花费RMB 8,600,他们会在船上和住宿上花多少钱?往返费用是多少?

六.job:

三年级第二卷资料搜集整理教学计划[2]

一、数据收集和整理

第二课

教学目标

让学生在具体的操作活动中体验数据收集、整理、描述和分析的全过程,掌握一些基本的统计知识,学习一些基本的统计方法。在参与学习活动的过程中,培养学生的统计概念和合作意识,发展数学思维,提高解决问题的能力。教学重点

学习使用简单的符号来记录统计方法。教学难点

能够根据统计数据提出和回答一些简单的问题。教学准备 学科地图 教学过程

一、情境导入(指南)

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学校将举办讲故事比赛。班级要从王明明和陈晓飞中选一位参加比赛。你选谁?你能帮老师想办法解决这个问题吗?

二、Self-construction(学习)如何决定谁参与?你可以举手再数。想一想,有没有别的办法?

您可以使用投票。给每个人一张纸,每个人都写下他们选择的人,把他们放在一起,最后才算选票。

三、互动交流(讨论)

你觉得这个投票方式好吗?它有什么好处?

投票不像统计人数那么麻烦。把大家提交的选票整理一下就行了。一起来试试吧。学生投票给老师。

收集选票。

想想看,你是如何组织这些投票的?学生回答。教师报名,学生自行记录。学生活动。显示和交换薛恒的记录表。

学生1:老师报的名字,我在他下面写“□”;学生2:我用写“_”的方法;学生3:我用画“○”的方法;

学生 4:我使用“√”方法。 ······

四、精讲点调(Talk)

将以上统计结果填入上表。

从表中可以看出,我应该选择谁?学生回答

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思考:今天班上有两个学生缺勤。如果他们也投票三年级下册表格式教案,会发生什么?

五、Practice in Class(练习)

1、 调查同学们春游喜欢去哪里。想想怎么调查?学生回答。显示统计表

看手表回答问题。 2、 练习 1 问题 3。六、class 总结:

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