初中语文：《矛与盾的集合》第一课时教学设计

《枪盾合集》河埠中心小学第一课教学设计教学目的：1、理解“枪盾”等6个新字，并能写出14个字如“矛与盾”，能正确读写“集结与招架”等16个字。 2、 正确、流畅地大声朗读课文。 3、 学生可以正确读写新单词。在此基础上，大家可以根据自己的水平，用一个词或几个词造句、写词。 4、学会合集教学重点：正确读写生词，流利阅读课文。教学难点：阅读、写作和使用一些生词。教学方法：课件教学过程：一、启蒙对话，揭示主题1、courseware 展示矛盾图片：你知道“矛”是哪个吗？哪个是“盾”？ 2、 Spear 和 Shield 是两个对立的开口。如果你把它们放在一起，会发生什么？ 3、Board 书题，一起读：长矛盾牌合集二、初读课文矛与盾的集合表格式教案，整体感悟1、students 轻读课文，要求发音和句子准确。 2、 展示生词和生词，让学生在火车上朗读。 3、巩固新词。 4、指的是阅读正文，阅读后评论纠正错误。 5、再读一遍课文思考一下：课文说什么？ 6、 了解文本的内容。 三、question 问题，初步解释1、students 默读课文，问自己不明白的问题。 2、相互交流。 3、全班提出问题的初步交流。 4、 对于一些非关键问题，相机会解决它们。 5、讨论：（1）Inventor 长矛和盾牌是如何结合长矛和盾牌的优点发明坦克的？（2）“是的，谁善于整合别人的力量，谁就是赢家） “这句话给了你什么启发？下节课我会回答四、导写1、，并展示14个生词。要求学生认识生词，观察哪些是最难写的。交流记忆技巧。等一下。提醒同学们。2、重点说明7（1）学生观察7个左右结构字符每个部分的大小差异。（2）courseware演示布局这7个字。3、学生提醒哪些词最难写，讨论写作时要注意什么。4、学生写作，老师检查矛与盾的集合表格式教案，及时评论。作业：1、extract好词和2、从本课生词用一个或几个你喜欢的词在文中写一个段落吨。板书：25、枪和盾的集

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