第二单元集体备课教案2课题十几减9任务

第二单元集体教案2主题10减9任务承担者什么时间上课第一课时间2019.1[来源：Z&xx&k.Com]主要后备人备课组成员用户教学目标1。能够从上下文中提出和解决数学问题。 2、掌握一打减9的算法，并能熟练计算一打减9。 3.感受20以内退位减法与人生的紧密联系，体会数学的应用价值。重点与难点 初步掌握9减10减退位减法的思维过程。理解“想加、算、减”和“破十法”的思维过程。教学方法与学习方法 学生独立思考、合作交流、动手实践。课前准备多媒体课件、投影仪、棒。项目教学内容设计 小组讨论后，主备人员进行第二次（学术条件形成的个人特点）教学流程设计[来源：学习.分配。 Net Z. X. X. K] Project [情况介绍] 师：同学们，你们喜欢花园活动吗？盛：喜欢。师：今天我们一起参加一个有趣的游园活动。 （场景一：课本8、9页主题场景图） 师：看，这些学生玩的多开心啊！谁说他们在做什么？ （踢球、卖气球、卖风车、看金鱼、打铁环等）这些有趣的公园活动中包含了很多有趣的数学问题。你想解决里面的数学问题吗？ 【探索新知识】1.根据情况，提出数学问题。 （1)我们个人说说你看到了什么信息？（一共15个气球，卖了9个。）你能根据这个信息问一道数学题吗？（2)同学们很善于发现。现在我们先来解决“有几个气球”的问题。[来源：Z|xx|k.Com] 2. 团队合作寻找解决问题的方法。（1)谁可以根据这个问题进行计算（黑板：15-9=）15-9怎么算？请独立思考，同桌交流。（2)老师为你提供一个动手实践的机会，发挥你的想法挥舞棍子。首先，请用最快的速度取出15根（一看就知道是15根）六年级数学下册教案 表格式，然后从15根中取出9根。有几种取法？请同学们摆个pose。如果（3)报报交师：谁想在投影仪前摆姿势说说你的方法？（学生边操作边讲解）方法）学生可有以下方法： ①从15根小木棍中一根一根取出，取出9根，剩下6根。 ②从15根小枝中，先取出5根，再取出10根中的4根六年级数学下册教案 表格式，剩下6根。 ③先关注

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