ChineseLessonPlans语文教案《窗前的气球》第一课时教学设计

ChineseLesson Plans 小学二年级中文教案《窗前的气球》第一课教学设计汇编：XX教育机构二年级小学语文教案优秀教学设计《窗前的气球》窗户》第一课教学设计教材简析：飘在窗前的红色气球是对躺在病床上的科利亚的问候、微笑、惊喜。童年的友谊是真诚的。当我们的孩子读到这段文字时，他们会被这个“窗前的气球”深深打动。窗前的气球，将激起孩子们的天真，净化孩子们的童心，引领孩子们。让孩子们打开想象的大门，飞向真爱的天空。教学理念：《汉语课程标准》指出：阅读教学是学生、教师、课文三者对话的过程。让学生真正跟随课文，融入人物，体验课文情感，从而与故事主角产生共鸣。这是我所追求的教学领域。教学目标： 1.讣告可以学习新字，结合自主识字方法，熟记字形，规范书写新字。教材介绍： 本教材的主要目的是通过学习汉语的内容培养学生的阅读能力和交流能力。学习中文是为了更好的学习和工作。为适应人类发展的需要，实现自我价值，本教材设计适用于小学二年级，学生在学习汉语科目后可以获得全面的发展和提高。本内容根据教材内容编制而成，您可以放心修改调整或直接用于教学。

小学二年级语文教学计划 优秀教学设计 2．正确、流畅、情绪化地大声朗读课文。 3.体验主人公的情感变化，体会文中所传达的美好友情。教学重点及难点：认识字形，规范生字书写；通过朗读感受文本的情感。教学时间：2课时教学链接：第一课时1、（出示图片）孩子们，我给你们送礼物。看，这是什么？ 2、谁能说这些是“（）气球”？ 3、你喜欢这样五颜六色可爱的气球吗？ 4、 其实，每个气球背后都有一个故事。今天，我们跟随其中一个红气球，讲述了一个感人的故事。 5、故事的标题叫——（按名字）“窗前的气球”。 （你怎么能这样读？）6、真好！每个人的阅读方法可能不同，我们可以根据自己的理解来阅读题目。一起阅读。 二、初读文文 小学二年级语文教学计划精品教学设计1、话题阅读没有错，打开书看正文，请求：1）讣讣真读，边读边圈，生生不息字符，标明段落序号； 2）遇到难读的生词或新句时，多读几遍，尽量正确朗读课文，流畅阅读。你明白吗？ 2、Feedback：1）这些新词现在很瘦。他们跳出文字，跳到气球上。谁能说出他们的名字？ （火车上看）2）报球把拼音都收走了窗前的气球表格式教案，现在还能看吗？ （同读）3、指名 5人分段朗读课文，及时纠正发音。

三、精读课文1、读起来真的很不错，说明孩子们刚才在读书真的是讣告！现在，我想带你去一个小房间。 （出示图片）你看到了什么？重点理解：天空无边无际，为什么用“天空的一角”来形容？ 2、无边无际的天空只能看到一个角落，从地面升起的高楼只能看到屋顶，没有别的。如果你一个人，就得在这样的房间里呆上一天、两天、三天……每一天窗前的气球表格式教案，你感觉如何？ 3、是的，真的很不舒服。孩子们，我们故事的主角柯利亚，现在就住在这间二年级语文教案和优秀教学设计室。静静地读课文，在课文中寻找一个自然的段落，写下他住在这样的房间里？ 4、（展示第二段）这一段生词非常可笑，阅读的时候要特别注意。按名字读。 5、生 看完第一句话就问：长什么样子？做看看。一人请上台示范。 Collia现在就是这个样子，哑巴，像个木头人，无聊！谁能读懂他的心情6、他现在最想做什么？ 7、他不能做他喜欢做的所有事情，所以他只能静静地躺下，发呆，呵呵（黑板：孤独），然后请一个孩子阅读。 8、从三楼你能看到什么？命名并阅读。 9、 除了建筑物是“天的一角”，“天空的一角”是建筑物。如果你是科利亚，你想看到什么？ 10、但是我什么都看不到，好无聊！谁还能读书？ 11、男女分读。

12、为什么Kelia生病了没人来看他，只能一个人呆在病房里？ 13、什么是“传染病”？ 14、这种病，医院规定（阅读全部）“谁……出去”。小学二年级语文教学计划 优秀的教学设计“不许见他”，这个“谁”是谁？想想科利亚想见谁？ 15、对啊，我爱他爱他的父母不能去看他，日日夜夜相处的老师同学们也不能去看他。我可以在感到孤独和悲伤的时候16、正科利亚，一件意想不到的事情发生了。看：（出示图片）17、你看到了什么？是的，这很有趣！谁读懂了气球的可爱造型？ （“摆动”和“上下”动作） 18、 发生了什么？想知道？想知道就来问吧。点名读书 问问吧，来读第3篇 19、 是的，这是怎么回事，Kolia的心情又会如何变化呢？下节课，我们一起揭晓答案。 四、Guide Writing 1、 最后，让我们学习写四个新字，（显示：家、子、病、床）还有讣告吗？一起读吧。小学二年级语文教学计划优秀的教学设计2、你觉得哪个字最难写？教导“病”（什么偏旁？除了“病”还有什么词？“病”能找个朋友吗？）3、还有哪些词需要提醒孩子注意？ 4、生为每个字符描述写一个。 XX 教育机构 你的名字教育机构

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