年级六年级学科语文制定日期11月17日[来源]

六年级学科语言发展日期11月17日课【来源：学科网ZXXK】第五单元作业题目、作业指导、师傅、教练、使用时间、教学项目标识和写作目标 [来源：Z|xx| k.Com] 阅读目标 1. 关注中心意思，选择合适的材料进行学习。 2. 着眼于中心意思，学会把重要的部分写得更详细、更具体。项目1.的目标和情感态度和价值观可以语言更流畅，内容更具体。 2.感受生活的美好，让学生明白“工作要有阅读对象感”，鼓励学生自豪地工作。教学重点 突出中心意义，选择合适的作业材料。教学难点 围绕中心意思，学会把重要部分写得详细具体。教学过程（一）talk介绍，激发兴趣。[2分钟]1.同学们，中国文化源远流长，汉字博大精深，我国汉字是表意字，每个字都有丰富的内涵比如我们学过Hope是一个词，但是在文章中，通过Pan写了一系列的故事，写出了作者的感受。那么这个词就是作者中心意思的表达。我们本单元的任务就是围绕中心意思写。，让我们一起选择不同的词来表达不同的中心意思。（黑板：围绕中心意思写）（二）明确目标，复习题意。[10分钟]1.展示目标，交流问题。展示：甜，乐，泪，暖的遗憾，让米淼变忙碌。看着这些汉字小学五年级语文上册教案表格式，学生可以联想到生活中发生的事情，也可以是想象中的故事，自由自在pl嗯，联系现实生活，开拓思路。学生独立思考，然后在小组内进行交流。此链接要求学生澄清主题。为了便于进一步的想法。 2.立意 然后建立中心。 （1）首先确定你要表达的故事的主题。如果你不去想，那么就会出现混乱和没有主题的结果小学五年级语文上册教案表格式，中心意思也不清楚。写之前，想一想你练习的目的是什么？你打算给谁看这个练习？（2）各自围绕选定的汉字交流，你想表达的中心意思。（3）围绕中心意思，找出你选择，并交流如何丰富文章。（三）方法指导，小组交流。[10分钟] 1.阅读样本作文“爸爸”“计划”，谈谈课文的中心意义，写什么详细？详细怎么写？ 2.学生交流后总结：通过人物语言、动作、心理等详细描述，使事情更加生动具体。 3.分析自己作品的大纲，沟通并确定工作的详细部分，以及谈谈这种安排的好处。 （四）初定文字。[18分钟] [来源：学|科|网]1

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