大熊猫壹号书店秋天的怀念教案范文（精选3篇）

秋季怀旧课程文本样本（选定3篇文章）秋季怀旧课程文本样本（选定的3条文章）作为一个无私，敬业的老师的人，这是不可避免的准备课程计划，可以选择和使用教案的帮助 教学方法调动学生的学习积极性。写教案要注意什么格式？以下是大熊猫一书店为大家整理的秋日怀旧（选3）样文。仅供参考。让我们来看看。秋季思念课 1 第一课 目的：认识本课生词，理解课文内容，体会母子之间的爱，有感情地阅读课文。教学重点：体会课文内容所表达的思想感情，深情朗读课文。难点：链接文本内容，理解有深层含义的句子。教学过程：（一）从话题介绍一起阅读的话题。秋天是看菊花的时候，作者此时想到了谁？（妈妈）。这是史铁生为纪念他而写的文章妈妈，谁能介绍一下？有作者和作品的信息吗？（学生介绍老师补充）然后让学生朗读本课生词（投影打字，准确朗读）。（二）学生可以自由阅读课文，从整体上感知内容。1、自由读文字，想想课文主要写了什么？你认为课文中的妈妈是什么样的人？（学生可以简单地说）老师的黑板：关心我。2、默读文字，标出妈妈关心我的四件事，并画出文字中最让你感动的部分，并在书旁边标注简单的经历。

3、自学基础上的小组讨论交流4、全班交流，老师引导学生掌握妈妈的表情、动作、语言，尽量做到详细，让同学们用这四件小事 总结一下母爱是怎样的爱？板书：坚强、无私、伟大（三）students 大声朗读感受这种情感。同学们刚才的经历很好，你们能读懂你们感受到的爱吗？同学们可以自由阅读，感受深刻。然后按名字读句子或段落，相互评价后再读。（四）discussing 交流。然而，当时我没有体会到妈妈的辛勤劳动，这种无私的大爱。只有这样我才明白真正体会到了妈妈的疼爱，才真正明白了妈妈还没有说完的话。想想这意味着什么？学生们阅读，联系上下文说：妈妈希望我和姐姐生活得很好秋天的怀念表格式教案，姐姐和我知道。妈妈对我们的希望一定不能辜负她。（五）进行口语训练。如果清明节到了，作者对他妈妈的画像魏说了什么？老师根据什么总结了黑板上的话学生们说：内疚、爱和怀旧。黑板设计：怀念秋天坚强无私的母亲，我的大愧疚，爱与怀念秋天，教案2 教学目标：1、感受母亲宽厚大方的母爱和儿子对母亲的思念与告白，自我-责备。 2、在生活中懂得吃苦的意义，在吃苦中学会坚强。 3、了解作者如何用细节描写刻画人物，用色彩突出情感。

教学重点：感受母亲博大宽厚的母爱，感受儿子对母亲的思念、告白、自责。教学难点：体会生活艰辛的意义，学习在艰辛中自强不息的品质。教学流程：一、了解作者，走进感人的文字1、用作家史铁生的三段话介绍A：“幸福是自己找的……即使你现在正在经历一场大灾难，你也应该快乐，因为你可以在灾难中看到光明，你可以从灾难中学到很多别人在你的生活中可能学不到的东西。当你拥有别人没有的东西时，你就是唯一的一。” B》无法决定生命的长度，但你可以扩大它的宽度；你无法改变你的本色，但你可以永远微笑；你无法控制别人，但你可以很好地控制自己；你无法预测明天，但你可以充分利用今天；你不能要求一切顺利，但你可以全心全意去做每一件事。” C“人生如梦。人生从无到有，从无到有，生与死构成社会和世界。从生命的无常来看，生命就像一场梦。因此，一个人只能走在只有他活在多彩美味的生活中，这个世界才白费。”问题：当你说这句话的时候，你认为你应该是一个什么样的人？ 2、介绍史铁生生平，展示史铁生死讯二、范读课文，体验复杂情绪1、老师范读课文，学生感受史铁生的内心世界（1）你感受到史铁生什么样的情绪?告白、愧疚、后悔、想念（2）如果把文章标题直接改成想念妈妈，好吗？为什么？三、品味语，懂了母爱的深度1、看完文章,你觉得是个什么样的妈妈？(show)ppt) 这里有四幅画，你觉得你妈妈更适合哪一幅？说说你的理解，并从文中找出相应的词句作为依据.

（四幅画：深夜的呻吟海：悬崖上孤零零的老树：磕磕绊绊的鹅卵石：即将熄灭的火）（这是一个悬而未决的问题：在每幅画中他们都有和妈妈一样的气质，同学们可以根据自己对课文的理解，敞开心扉，畅所欲言，只要有理有据）2、小结：冰心曾经说过：“妈妈！你是荷叶，我是红莲。我心中的雨要来了，天底下谁是我的庇护所？”母亲用无私的爱保护和鼓励失意的儿子，燃尽生命的最后一点，为儿子在迷失的道路上指路。四、研读考，懂儿子的告白1、爱母亲对儿子的爱是深沉伟大的，那么儿子呢？儿子爱他的母亲吗？学生思考回答，小组讨论。总结：作者曾经陷入自己命运的泥潭，无法自拔。自我解脱，他憎恨生活，憎恨生活。他爱他的母亲，却忘记了如何去爱。生活中有时就是这样秋天的怀念表格式教案，“树欲静而风不止，孩子欲养而亲人不在。”遗憾的是，他只有完成妈妈对他“好好生活”的心愿，才能报答妈妈。五、坚强，懂生活的艰辛（1）知道的史铁生，坚强”好好活着”史铁生。大声朗读最后一段，想想为什么这里强调菊花的颜色？ re 也是文本中颜色的词。为什么？ （2）Summary：尼采曾经说过：那些不能摧毁你的东西会让你变得更强大。他把死亡视为回家，爱人的分离，安息。

这是一个“必须到来的节日”。一个超越死亡的人，在此祝他“回家快乐”！ 六、作业：（1）读史铁生的其他作品《我与地坛》、《断笔》等，写读书报告（1000字）。（2）给身在天国的史铁生or他我妈妈写了一封信和一个墓志铭（分发名人墓志铭材料） 怀旧的秋天 第三课 教学目标：1、知道本课的生字2、懂悟文 文中所蕴含的平凡与伟大母爱。重点难点：阅读课文内容，理解简单句中蕴含的丰富情感 教具准备：多媒体教学内容：一、揭开话题 正文介绍：母爱是最大的情感所以，在中外文学史上，母爱是文学作品中永恒的主题。今天老师给大家介绍一部非常经典的作品《秋忆》，作者是史铁生。二、表现自学多媒体展示自学要求：1、阅读课文，注意阅读正确发音。2、想你妈妈是如何关心“我”的，作者是如何通过这些小事表达对妈妈的爱的。 3、联系实际（可以亲身体验）对，也可以听听看。）说说自己的收获。 三、报报自学情况 重点交流讨论：1、妈妈病重，还推着瘫痪的“我”去北海公园看花。结果如何？ （母亲病重身亡，但最终没能令我满意。

) 2、妈妈怎么关心“我”？ （当我双腿麻痹大发雷霆时，妈妈耐心地安慰我；妈妈为了“解脱”，千方百计地帮我去北海；临死前，我还在说我生病的儿子和未成年女儿）。 3、作者是如何通过这些小事表达对妈妈的爱的？ （母亲深切的牵挂，这辈子都无法报答，只有无尽的思绪纠缠在心头。）4、深情朗读文字，感受母子的情意。 四、文字内容的拓展，阅读与写作的结合1、日常生活中我们的父母是如何关心我们的？我们如何回报父母？ 2、 看完这篇课文，你有什么想对妈妈说的吗？ 3、写一封信给妈妈，题目是“妈妈我想告诉你”。

教案网123