【毕业论文】中学体育教学中师生关系的制约因素与,本文

中学体育教学中师生关系的制约因素。本文是一篇关于师生关系和制约因素的体育教学范文，也是一篇与中学体育教学相关的毕业论文范文。

体育教学论文参考：

李湘

[摘要] 师生关系是教师与学生在教学活动中的互动关系。师生关系是决定教育实践成败的第一要素，对教学活动具有重要意义。本文就中学体育师生关系的制约和对策进行探讨和分析，改善体育教学过程中的师生关系，提高学校和教学效果。

[关键词] 中学体育师生关系的制约因素

一、中学体育师生关系的制约因素

一是中学体育教师思维模式局限，教学内容单一，教学形式陈旧，教师不了解学生的兴趣。

其次，传统教学理论强调教师的权威、学生的配角、被控制的地位。师生关系就是教与教的关系。

第三，师生之间缺乏沟通，沟通渠道相对单一。

第四，中学体育师生在体育课上通常只有一定的联系，师生交流受到限制。

五是中学体育教师素质不高。

第六，部分中学体育教师对待师生矛盾，不认真反省自己的不足，而是责怪学生，对教学有一定的正确认识。

七是中学体育教师按照教学大纲进行教学，教学方法受到限制。

二、解决师生关系制约的对策

(一)充分利用社会体育资源激活教学内容

结合当地传统中学体育和学校特色，激活教材，使教材从单机到主辅、辅、充满生机。利用业余时间参加学生体育活动，例如参加学生体育比赛。在课堂上引导学生，在课堂上与学生一起玩，了解学生的兴趣。

(二)加强沟通

师生相互敞开心扉，相互理解，相互理解。师生之间的相互理解是相互行动的基础。通过了解，师生可以相互了解和接受，形成真正的教育交流，实现沟通 摘要：和谐的师生关系可以让学生充满自信，感受到自己的价值，身体也会得到最大的发挥，从而提高体育教学质量，提高学生体质健康水平的教学目标。

体育教师要注意双向平等。教师和学生在教育过程中进行交流。首先要让权力成为教学活动的组织者。师生平等，尊重他们的意愿，关注每一个人。学生张同学在治疗教育中掌握知识和技能的过程和方法，试图从学生的角度建立一种交流和相互理解的氛围。注入学生心中。

(三)师生通信情

由于教师和学生的社会角色不同，视角不同，有些问题在不同的意见中是难免的，甚至是冲突和对抗。因此，教师通过多种形式或渠道与学生交流，了解学生的需求和感受。在中学体育教学过程中，教师必须充分了解学生在课堂上的愿望和需求以及课外体育教学的水平。学生得到积极的反馈和要求的教学效果；课前、课中、课后积极与老师沟通，感受、理解，反馈给体育老师。建立健康的师生关系，激发学生强烈的好奇心，有效提高教学质量。建立良好的师生关系，必须重视师生之间的情感交流，教师要面对学生的现实和完整的人格，用真诚的学生交流，帮助和引导学生学习体育，树立健康集体活动中的人际关系。

(四)加强师生关系

中学体育教师要敞开心扉与所有学生接触，尤其是体育青年更要关心、帮助、交流，让他们信任你，喜欢你，尊重你。要当老师，首先要当学生。朋友中学体育教案格式 参考，只有这样才能引导学生热爱运动，自觉参加体育锻炼。适当的表扬可以激发学生的思维，吸引他们的注意力，激发他们的学习兴趣。适当的表扬鼓励学生自觉接受老师的指导，积极参与体育课。以及课外活动。

(五)加强自己的思想素质

只有提高教师的综合素质，才能做好体育教学工作，在学生心目中树立良好的声望，赢得学生的爱戴和尊重，形成更加融洽的师生关系。同时，教师要热爱自己的职业，认真备课，尤其要认真对待每一个示范动作。

(六)端正思考，关爱学生

有时，老师会不耐烦，会认真对待学生的错误并分析原因。只处理外部表演。有时主观的、片面的、不公平的，甚至体罚学生，往往会加剧师生之间的矛盾。遇到问题，教师首先要尊重学生。尊重是爱的一种形式。尊重学生就是尊重学生的个性，让学生在思想、情感和行动上表现出独立性，为学生提供更多独立的活动。教师。平等对待学生，尊重他们的意愿和情感，愿意倾听他们的意见和要求。这样更有利于促进师生之间的良好关系。

(七）调动学生积极性

教师要做好备课工作，精心布置教具，明确教学领域，准确界定目标。教师在演示过程中必须端正、优雅。教师在讲解时一定要采用启发式教学，让学生更准确地讲和练，把教学语言形象化。同时，中学体育教师还可以通过行为观察的方法，关注学生自主学习的过程、对体育的兴趣、课外体育锻炼，及时反馈给学生，努力建立灵活有效的教学。评价体系、评价内容缩减技术、评价增加教育内容，努力营造自由开放的体育教育空间、可持续发展的教育模式，消除评价对师生之间的不利影响和障碍。在教学过程中也可以采取适当的控制。中学体育不是教师对生死的严把控，也不能以学生为中心，以学生为中心，放任自流。适当的控制不仅要给学生适度的自由，还要适当的控制。教师是体育教育。全程负责人。这就要求教师时刻有正确的自我意识，清楚地认识自己在整个体育教学活动中的作用和地位。通过创造合适的教学场景，采用合适的教学方法和手段，激发学生的知识和运动，使学生始终处于一定的情绪状态，能够积极主动。

师生关系是学校中一种动态的、动态的社会关系。研究中学体育师生之间的对策和制约，深入了解教学活动中师生的关系，师生之间建立良性互动关系，推动体育教学改革，对提高学校体育教学质量具有重要启示。

（作者单位：江苏省苏州工业园区兴湾学校）

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