苏教版小学数学五年级上册教案单元：认识负数的意义

苏教版小学数学五年级第一册教案第一单元：理解负数教学内容：1、理解负数：课本第1-6页例1-例4和练习12、练习活动：什么是地区吗？第10-11页教学目标：1、使学生在熟悉的生活情境中初步了解负数，知道负数和正数的读写方法，知道0既不是正数也不是负数，正数大于0、负数 两者都小于0。2、让学生初步学会用负数表达日常生活中的简单问题，体验数学与日常生活的简单联系。 3、通过学生的实际操作，学生将对难易易复杂问题的求解策略有初步的体会，为以后学习多边形面积计算做好准备。教学重点：正负数的含义。教学难点：明白0既非正也非负。课时安排：3课时（1）理解负数的含义。教学内容：p.1、2，完成第3页练习。第一题和习题1的1-5题教学目标： 1、了解真实情况下负数的背景2014年新苏教版五年级数学上册第六单元表格式教案，了解正负数和零的含义，掌握正负数的表达方法。2、能用正负数描述现实生活中的现象，如如温度、收支、海拔等，意义相反。3、体验数学与日常生活息息相关，激发学生对数学的兴趣。零。教学难点：用正负数来描述生活中的现象。

教学准备：温度计挂图等教学过程：一、Talk导入：通过复习，你知道这节课要学什么吗？ （黑板：负数）我们以前知道哪些数字？ （自然数、小数、分数）分别举例。指出：最常见​​的是自然数。小数有一个特殊标记“小数点”，分数有一个特殊标记是“分数线”。你知道负数有什么特殊标记吗？ （负号，类似减法）二、学习例一：1、你知道今天的最高温度吗？你能在温度计上找到这个温度吗？温度计介绍：（1）℃，℉，我们中国人用摄氏度为单位，即℃；℉是华氏度，欧美国家用的。（2）以0为界，而温度高于0表示零，0 温度低于0表示低于零。（3）刻度。注意大格子和小格子分别表示多少度？找到温度计上表示35℃的刻度。做你知道什么时候是0℃吗？（水和冰的混合物）你知道太仓一年中的最低温度吗？（大约负5度）你能在温度计上找到吗？写下三个温度：0℃，强调温度在零以上，35℃也可以写成+35℃，这个-5℃应该写成-5℃。阅读：正35，负5，说说你对这3个不同的感受温度。2、 完成一个尝试：写下下面温度计上显示的以摄氏度为单位的温度，然后阅读。

零以下几度，学生可能看不清楚，注意指导。 3、完成第3页问题2的图片并写出来，然后再读一遍。简要介绍赤道、北极、南极的知识。 4、完成第6页的问题4：首先，命名三条鱼所在的地方，然后选择合适的温度。你也可以选择几个理由让学生谈谈他们的选择。 5、阅读第7页的问题5，让学生谈谈他们的经历。 6、完成第6题，并在温度计上注明4个季节的温度。加强指导和检查。 三、学习示例2：1、出示例2 图片介绍了“海平面”和“海拔”的基本知识。请学生指出珠穆朗玛峰的高度来自哪里。补充：对于最新测量，此数据已更改。有兴趣的同学可以查一下。又指吐鲁番盆地的海拔。指出：这两个地方之一在海平面以上，可以用“+8848米”表示，另一个在海平面以下，可以用“-155米”表示。以您自己的理解，这样的录音有什么好处？ 2、 完成第 6 页上的问题 1：使用正数或负数表示下面的高度。阅读问题 2 中的海拔高度以及它们是否高于海平面或低于海平面。 三、理解正负数的含义：1、像零上零下的温度，或者海平面上下的高度2014年新苏教版五年级数学上册第六单元表格式教案，都可以用正负数表示。

黑板上的哪些数字是正数？哪些是负数？你能用自己的话来说说哪个数字是正数吗？什么样的数是负数？ 0呢？为什么？ 2、 完成第 3 页的问题 1，先阅读，然后填写相应圆圈内的数字。 3、完成第 6 页的问题 3：分别写出 5 个正数和 5 个负数。 四、全课总结：（略）（2)理解负数的应用。教学内容：p.3、4的例3、例4，完成第5页习题和习题7~一10题教学目标：1、让学生在盈亏、收支、涨跌、增减、两个相反方向运动等现实情境中应用负数，进一步理解负数的含义2、 体验数学与日常生活的两种近距离观点，激发学生对数学的兴趣 教学重点：用正负数表示日常生活中意义相反的量 教学难点：体验两个意义相反的量. 教学准备：直截了当的标尺等教学过程：一、talk 介绍：上节课我们学习了负数。请用自己的话来说说哪些数是负数？正数和负数e 是一对反义词。生活中有许多相反的变化，它们也可以分别表示为正数和负数。学生例子（可能的情况）：1、收支：如果老师上个月10号收到1500元的工资，为了强调“收入”，我可以记录“+1500”，我花了衣服300元，我怎么记得？为什么？我吃饭花了500元，我怎么记得？...2、转入转出：新学期，我们班1名学生转学出去转入3人，怎么表达？3、上下车：（第10题），把每个站的情况一一写下来，让学生说说每个站是什么意思？特别是“0”；也可以结合在某个站，让学生讲“—3，+8”，实际人数的变化是多少？...4、上楼与下楼:...补充楼层，较低房间的代表等

补充：大楼内有正负楼层。会有零楼层吗？为什么？ 5、向东走，向东走：有4个共同的方向，东和西是相反的方向，南和被子也是一对相反的方向。如果你想向东走5米，记为+5米，然后向西走10米，你怎么记？你在想什么？ +10 米是什么意思？为什么？如果+10表示向南走10米，那么-10米是什么意思？你在想什么？对比一下这个话题和上一个话题的区别：前面的正负数一般都有增加或减少的意思，正负数只表示相反的意思。 ...... 总结：生活中很多都是相反的意思，可以分别用正数和负数来表示。 二、student 自学教材，上书

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