六年级科学下册第一单元课时课教学设计-第一科学

。六年级科学第二卷第一单元教学设计。教学时间：共1课时第1单元微世界1、少女课第型课时实验具体内容教学目标1、放大镜是一个凸透镜，而凸透镜具有放大物体图像的功能，用放大镜观察物体时可以看到更多细节。 2、放大镜广泛应用于人们生活生产的方方面面。 3、放大镜镜片的特点是透明，中间较厚（凸）。能用放大镜观察物体的细微部分。教学重点。教学困难。教具准备。教学链接。放大镜是一面“凸面”又“透明”的镜子。圆柱形、球形透明器皿、塑料薄膜、铁丝、普通玻璃片、平面镜片、水。教学过程一、为什么要用放大镜观察1、Import：老师出示放大镜：“看，这是什么？” （学生：放大镜）放大镜大家都很熟悉了，能不能给大家介绍一下放大镜——“我是放大镜。可以从放大镜的结构、功能和用途三个方面来展开。 2、小组讨论了通讯放大镜的结构、功能和用途。3、展示通讯放大镜的结构-镜框、镜片（如果同学会说凸透镜也可以） 放大镜的作用-放大物体的图像（可能学生会说“放大物体”来提醒学生物体没有放大） 放大镜的用途——我们用放大镜观察校园里的生物，观察花草在老师的指导下进行实验。

它是视力不好的人的视力辅助工具。也适用于电子产品检验、电路板检验、集邮鉴赏邮票、珠宝商鉴定珠宝、公安人员用它观察指纹、毛发纤维等，以及农业技术人员。用于观察人工授粉的花蕊和其他制作微型工艺品的工匠...4、请同学们尽可能完整地举例说明使用领域，交流后填写第2页的网络图。 二、放大镜下的新发现1、老师：谁来教你放大镜的正确使用方法？请学生示范如何使用放大镜。根据学生的演示，解释了正确使用放大镜的两种方法：眼睛、镜头和物体。眼睛不动，镜片移动或物体移动。 2、老师：选择一个小区域，用放大镜仔细观察图片、屏幕、面料等，看看谁有新的发现！在科学记录簿中以文字或图片的形式记录新发现。 3、交流新发现后，老师总结：放大镜放大物体的影像，让我们用肉眼看得更清楚 1.一、为什么要用放大镜观察教学过程二、under放大镜下，新发现尚不清楚。地方。 三、Magnifying Glass 特点三、Magnifying Glass 特点1、师：顾名思义，放大镜可以“放大”，那么它放大的秘诀是什么？ （镜头有“凸”和“透明”的特点）老师有没有给大家准备的东西可以像放大镜一样放大物体？请寻找它。 2、学生尝试使用平面镜、玻璃、水、水槽、气瓶、烧瓶等物体来放大物体的形象。

（发现圆柱形和球形的装水容器和水滴都有放大作用）3、师：放大镜镜片和放大装置的共同特点是什么？ （中间凸出，透明）所以放大镜又叫“凸透”透镜。放大镜的凸度越大，放大倍数也越大，因此推断球形透明物体的放大倍数最大。 四、小结1、老师：对于熟悉的放大镜，今天课的学习有什么新的发现或收获吗？ （放大镜也叫凸透镜，凸面越大，放大倍数越大。用放大镜仔细观察物体，还可以看到很多有趣的细节）2、课外，可以试试用一些简单的材料自己制作一个放大镜，或者用放大镜仔细观察周围的物体，看看会有什么新的发现。 四、总结放大镜黑板书设计结构：框架、镜片（凸透-“凸透”镜片） 功能：“放大”物体的形象，放大细节目的：...教学论文课教学设计教学时间: 2 .. 总共第二课时。题目的第一单元是2、放大镜下的小小世界@昆虫世界。第一种课时实验。具体内容。教学目标。教学重点难点。教学方法。教具。少细节2、认识到使用工具观察可以扩大人的视野，可以观察较小的物体3、培养用放大镜观察昆虫的兴趣。

您可以通过放大镜观察更多关于昆虫的细节。在放大镜下用图片或文字记录昆虫的肢体和生活习性。昆虫或昆虫器官标本，放大镜教学过程一、奇特的体结构1、科学家故事或多媒体课件介绍： 师：地球上有一个庞大的昆虫家族。它们有很多种。他们每个人都有特殊的身体结构和独特的生活习惯。因为它们太小，所以经常被我们忽略。但也有一些坚持不懈的研究人员经常与这些小家伙交往，并乐于观察他们的生活。例如，法国著名昆虫学家法布尔毕生在田间观察昆虫，发现了许多关于昆虫的有趣事实科学表格式教案，并写下了著名的《昆虫记》。现代研究人员使用更先进的摄影设备来拍摄昆虫世界。一起来看看镜头下奇妙的昆虫世界吧！ （老师播放昆虫形态和生活习性多媒体课件。）2、用肉眼观察昆虫的肢体1)老师：昆虫的世界这么精彩，看看我们能发现什么？用图片或文字将您的发现记录在科学笔记本中。 2)小组观察：为学生提供各种昆虫标本或昆虫肢体标本。 （由于今年寒假的冰冻灾害，估计开学的时候昆虫不会太多。仪器室的原始标本和蚊子、苍蝇、蟑螂等常见昆虫及其四肢都可以用作观察对象。厚，而且由于观察对象很小，肉眼可能看不到太多。

可能的发现：昆虫有头部、胸部和腹部。有些昆虫有透明的翅膀和脚上的钩子……）3、用放大镜观察昆虫的肢体1)老师：（供学生观察，当你几乎不再感兴趣时，至少送两个放大镜到每个小组。如果每个学生自己准备，可以提前由材料人员收好，观察时发给大家）这些家伙比较小，让我们用他们用放大镜看看有什么新发现将制作，并将您的发现用图片或文字记录在科学记录簿中。 2)交流观察：学生通过物理投影仪展示自己的观察记录，交流自己小组的观察和发现。观察和发现科学表格式教案，辅以学生的课外知识，丰富了学生对昆虫世界的认识，激发了他们研究昆虫世界的兴趣。老师也可以提前准备一些关于昆虫的信息，作为学生交流时的补充。 3.一、奇特的身体结构教学过程二、虫的生活习惯二、虫的生活习惯1、阅读第6页观察实例：蚜虫及其天敌

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