课题：制作秒钟计数器授课班级12计修01班电子技术基础与技能

题目：制作第二个计数器，12班，计数，01班，课程名称，电子技术基础与技能使用教材《电子技术基础与技能》，高等教育出版社编辑吴向斌，教材状态计数器是“ 《电子技术基础与技能》第10章第2节的教学内容。本节是时序逻辑电路的重点。结合逻辑代数、组合逻辑电路、时序逻辑电路等数字电路的基础知识，提高学生的综合理解、综合分析和综合应用能力。学科生产、第二计数器、课堂类型、理论与实践一体化教学（强调“五个对接”为教学改革目标，体现办中学、办中学的教学模式）课时3课时教学时间2013.5.23教内容制作秒计数器教学目标知识目标：（1）掌握典型综合计数器的外在特点及应用；（2）了解秒计数器的工作原理。技能目标：（1）掌握第二个计数器的组装和应用）调试方法；（2）通过实际操作，提高学生综合分析和解决问题的能力。情感目标：（1）组织学生分组学习，培养学生的团队合作意识和集体荣誉感；（2）励）学生的学习兴趣让学生体验学习的快乐和成功信息化大赛教案格式，培养他们对专业的热情和探索新事物的欲望新知识； （3）实施“8S”管理，培养学生规范、文明、安全操作的专业素养。教学重难点教学重点：第二计数器的组装与调试教学难点：第二计数器教学法的工作原理情景教学法、任务驱动法、示范法、自主探索法、合作学习法、小组讨论法、教具准备PPT课件、教案、任务书、相关工具设备教学过程及时间分配主要教学内容和步骤备注 组织教学（课前10分钟）（1）组织学生排队，数人数；（2）布置工位，整理着装），强调注意事项；（3）励志暖身。

（Slogan）“8S”管理贯穿整个教学过程——教学过程与生产过程对接，回顾过去知新（7min）提问——（1）review制作第二个计数器打印的过程电路板(2）回视展示) 解码器MC14511的显示和解码功能，让学生通过提问回忆显示解码器MC14511的显示和解码功能，为本课的学习打下一定的理论基础。过程和时间分配 主要教学内容和步骤备注 场景导入（3min） 计数器在生活中的应用（交通灯倒计时视频） 提出任务：使用MC14510集成芯片制作第二个计数器吸引学生的注意力，增加学习的兴趣。为学生创造具体的教学情境和工作任务，激发学生的学习主动性和积极性。介绍性指导（25分钟）（1）引导学生进一步阅读实践任务书、教学过程和时间分配、主要教学内容和步骤备注。入门指导（25min）（2））@用多媒体教学方法和仿真软件演示讲解MC14510综合计数器的外部特性，分析第二计数器的工作原理（3）演示培训方法和步骤（强调培训安全操作规程）实际操作（80min） 实际操作有五个步骤：任务分析、设备分配、库存检查、电路组装、功能检查 库存检查：工具摆放整齐，库存元器件齐全。教学过程和时间分配 主要教学内容及步骤 备注 实操（80min） 电路组装：焊接电路符合工艺要求四个评语”；老师评语，通过了组间有前途的作品，进行了明星级分组PK，并给获奖组一个小红星（2）学生谈问（3）班谈总结：）总结了工作原理、组装调试方法和培训注意事项（4）分配作业——练习1（基础作业）：完成培训报告信息化大赛教案格式，写培训心得。练习2（应用审核）：查看网上常见的综合柜台的应用范围。 3（扩展应用）：设计制作学校篮球比赛24秒进攻倒计时卡片——充分发挥学生的主观能动性，让学生课后自主探索（5）关掉电源，清理工作站，打扫实训室 黑板设计教学反思亮点：1）采用“理论与实践相结合”的教学模式，教师做中学，学生做中学，提高了学生的学习兴趣。

2）通过情景引入、任务驱动的教学方式、多媒体、模拟等教学方式，突破重点、化解难点。 3） 集体合作学习，学生有收获，自学能力不断提高，以达到职业教育和终身学习的目标。教学效果评价：全班近85%的学生完成了二次计数器的制作，达到了预期的教学目标，教学效果良好。不足：少部分学生需要改进焊接工艺。改进措施：在晚上自学辅导中安排一定的时间进行焊接练习，使下节课的焊接过程更加完善。

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