：小学2013—2014学年度第二学期备课材料

小学 2013-2014 学年

第二学期的准备材料

年级（班级）：

学科：中文

老师：

2014 年 2 月 17 日

准备全书教材

这个

小册子

教学

材料

分钟

分析

本书教材由“培养良好的学习习惯（4)”、“识字”和“课文”）组成。“识字”两个单元，每单元4课，共8课； 《课文》6单元，每单元4课，共24课；每单元综合练习1次，共8课。《识字》课分三种形式：字串识字（1.2.5.6)，近部首形式比较（3.4.7)，特殊部首的理解（8)。各单元的“正文”内容相对集中：单元1：春光）（1-4) ；单元2：哲学（5-8)；单元3：家庭（9-12)）；单元4：勤奋（13-16)；第五单元）：爱国章（17-20)） ；第六单元：科技篇（21-24)。以上安排是为了让学生学习****语言知识，练习汉语基本功，下意识地接受思想教育，内容丰富。各单元综合练习强调综合性和实用性，g一般包括单词和句子的学习、阅读和背诵、写作、口语交流和综合学习等，它们是相对独立的，并且各自形成一个系列。主要用于巩固本单元所学内容，对语言能力培养和思想道德教育进行适当拓展。

本教材构建开放、动态的教材体系，倡导独立、合作、探究的学习方式，注重全面提高学生的语言素养，培养创新精神和实践能力，促进学生全面发展。每个课题的内涵都比较丰富，为学生的知识能力、方法习惯、情感态度、价值观等方面的培养和提高提供了广阔的平台。

教学

学习

物品

的

必填

寻求

1.继续付****，巩固汉语拼音，借助汉语拼音学习汉字和纠正发音。

2.要求识别的字符可以发音为准音，并结合词句等语言环境理解意思。要求会写的字，必须会读读音，识字形，识字义。正确书写，练习 **** 用于口头和书面语言表达。渴望主动识字，在生活中独立识字。养成良好的书写习惯，书写规范、正确、整齐，感受汉字之美。

3.继续使用音序检索法和部首检索法进行词典检索，培养独立读写能力。

4.喜欢阅读，对阅读感兴趣。学习用普通话正确、流利和感性地阅读课文。可以背诵你喜欢的指定文本和文本片段。在老师的指导下，学会默读，不说话，不参考阅读。

5.可以联系上下文和现实生活，理解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词句。

6.可以阅读简单的课外读物，可以与他人交流自己的感受和想法。养成看书的习惯。

7.学****使用句号、问号、感叹号感受不同的表达语气。

8、收藏你最喜欢的成语、对联、古诗词、格言。

9. 逐渐养成说普通话的习惯，增加愿意与人交流的意识苏教版二年级语文上册表格式教案，认真倾听别人的意见，能听懂主要内容。能主动与人交谈，讲短篇故事和感悟。他说话自然，慷慨大方，彬彬有礼。表现出自信，能对感兴趣的话题发表意见。

10.对写作有兴趣，可以把我看到的和想到的写下来。用在阅读中学到的词，在写作中运用生活中的词汇。根据表达需要，学会使用逗号、句号、问号、感叹号。学习写日记。

11.对周围事物充满好奇，乐于观察自然，热心参加学校和社区活动，善于表达自己的感受。

教学

学习

重

点击

1.学****390个新词（需要285个）。继续培养识字能力，用部首查字法查字，用笔画或结构分析字形。

2.书写姿势正确，书写正确清晰。学会默读课文，正确、流畅地朗读课文，并背诵指定的课文。

教学

学习

难

点击

1.通过语言培训进行思想道德教育，将语言培训与思想道德教育相结合。结合实际，进行行为指导，培养学生良好的行为习惯。

2.Reading教学培养学生逐渐学会阅读，培养学生逐渐学会阅读。重视自然段落的教学，为中高年级的段落段落训练打下坚实的基础。

提及

高

教学

学习

质量

金额

的

措施

施

1.通过语言培训进行思想道德教育，将语言培训与思想道德教育相结合。结合实际，进行行为指导，培养学生良好的行为习惯。

2.非常重视识字教学苏教版二年级语文上册表格式教案，教学生识字。注意相近字和同音字的比较，加强阅读和书写，试错自省；注重掌握在口语和书面语中所学的新汉字。

3.阅读教学要培养学生逐步学会阅读，培养阅读能力。重视朗读训练，在阅读中发展学生的语言和思维。课堂上必须有足够的时间进行朗读训练，每个人都应该有阅读的机会。开始训练默读。注重词、词、句的训练，把汉字的教学放在词句的教学中，让学生在语言环境中学习新的汉字。词句教学应着眼于重点难点，为学生开辟思路，培养学生逐步学会阅读。重视自然段落的教学，为中高年级的段落段落训练打下坚实的基础。

4.听力和口语训练应该在学生的语言练习中进行。为学生创造各种听和说的机会，激发学生听的欲望，保证训练时间，坚持大规模训练，及时纠正语言问题，让全班学生有机会练习* *** 演讲。

5.继续做好培训和补充

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