精品文档本节课——苏教版《应用文档的设计》

制作教学计划封面的步骤。制作教案封面的步骤 这部分内容是让学生在运用所学知识和技能的基础上，进一步学习图画、文本框、自选图形的应用。在本课中，要求学生运用所学知识设计出完整、精美的封面作品，学习灵活运用知识创作优秀作品，培养学生的创造力。本班教学对象为一年级学生。教学内容以学生在文字处理方面的编辑能力和排版能力为主。不排除某些部分。学生不擅长文字操作。即使是熟悉文字操作的学生，也缺乏运用图片、美术、文本框、自选图形等综合处理问题的能力。短时间内，根据书的内容，构思出一套契合主题的封面。这也是学生的难点。学生对封面的理解能力不是很深。它可能仍然停留在欣赏丰富多彩的图片中。教师需要利用学生的兴趣引导学生分析封面，分析封面的主要部件和设计技术。这真的很吸引人。在过去的教学实践中，我们往往只关注老师的演讲和113名高质量文献学生的实践，而忽略了教学评价环节。即使在课堂上设置了教学评价环节，也往往只是老师的评语。学生只是评价的对象。本班将利用在线学习平台教案封面格式，初步尝试开展学生自我评价、同行评价和教师评议。充分发挥学生的思维能力、想象力、创造力和语言表达能力，培养学生的积极性和积极性。锻炼动手能力、鉴赏能力、评价能力和主动思考能力，设计制作精美、个性化的杂志封面。通过在线教学平台对学生作品进行互评的方式符合新课程的要求。评价过程中的每一个人 学生既是评价的主体，又是评价的主体。它是一种交互式的评价关系。其次，利用平台对作品进行评价，可以充分发挥学生在评价中的主体作用。改变以往学生被动接受评价的局面，使评价过程促进学生反思。 1 了解封面的构图和排版，灵活应用自选图形设计，个性化封面，综合运用自选图形、图片、艺术字词和文字制作封面的过程 2 过程和在线学习平台学习方法

在这个过程中，学生将进一步了解和掌握平台的功能。通过在线学习平台的评价培训，通过对学生213份精品文件的评价，提高学生表达意见的能力。目标3情感态度和价值观通过封面的版式设计培养学生创造美和体验美的能力。 4 行为与创新。通过探究式学习活动，激发学生探索的欲望，培养创新精神。利用在线学习平台教师讲解，辅助学生自主探索。以任务驱动为主要教学模式，对学生的作品评价进行覆盖，图文综合运用，作品各要素的大小、位置、风格的协调。 1 新课介绍，师生们，在前面几节课中，我们学习了如何制作作文的选文 标题和目录，选文，这本书我们快做完了，我们还有什么错过 一见钟情，所以据说封面设计的好坏对书的形象有很大的意义。 2 介绍任务知识为教师铺路，请登录在线学习平台。我们将提出一个问题来欣赏一些封面图片。以封面作品之一为例。学生分析封面的组成部分。学生封面由文本和图形组成。正文内容有标题、作者、出版社等，教师要求学生结合前面的知识，思考封面各元素的制作方法，如标题正文。可以用什么工具实现其他 文本信息背景 学生文本部分可以通过插入文本框或插入艺术字来实现背景。可以通过设置背景格式或者插入图片来实现... 老师教案封面格式，那么我们看到的封面作品中的一些线条是矩形的，如何实现圆形箭头之类的呢？其实word软件也有强大的绘图功能。绘图413精品文档工具栏老师讲解启动word2003。如果绘图工具栏是隐藏的，则执行视图工具栏绘图命令将其显示出来，然后单击签名按钮。选择几个自选图形工具，用鼠标拖动，在文档中绘制相应的自选图形。双击自选图形设置其格式。也可以将多个自选图形组合成一个整体，按住shift键的同时用鼠标选择。所有要组合的对象单击鼠标右键选择组合，将它们视为一个对象。老师总结自选图是wo

rd 自带的一组现成的形状也可以组合成其他形状。我们在封面制作中经常会用到自选图形。自选图形的相关操作在学习平台的学习指南中有详细分解步骤。教材封面和封底分析。教学内容为江苏科技出版社《初中信息技术》第三章第一节第四课内容。本课的主要任务是让学生了解封面和封底。综合运用513份精美文件的构图和排版，以及插入图片和艺术字、改变大小和位置的方法，完成封面和封底的设计。通过教学，既可以培养学生的审美眼光，又可以培养学生的操作能力，使学生在学习和操作实践中创造美，体验美，第二学术分析，本课程的教学对象为八年级学生。由于学生在小学学习计算机知识不系统，学生知识接受能力差，知识水平参差不齐，教师应在课堂上进行组织。一些活动将知识融入其中，充分激发学生的学习兴趣。教师需要不同能力的学生。不同能力的学生不仅要掌握必要的知识点和技能，还要发挥自己的长处，帮助能力较差的学生。贫困学生在取得一定进步时，应给予充分的鼓励和肯定。三个教学目标 1. 知识与技能 了解杂志封面和封底的构成要素和版式。掌握背景图片、艺术字、文本框、自选图形，以及产生与主题元素相匹配的全彩的能力。以合理的个性和创新来协调杂志封面和封底的布局。 2 过程和方法。学生通过对封面和封底样张的欣赏、分析和比较，了解封面和封底的封面和封底的基本特征。作文选集的封面和封底由学生自行设计制作，进一步提高学生对图文的综合运用能力。 3 情绪、态度和价值观。学生通过制作封面和封底，在实践学习中体验和创造美。学生通过个人学习积极探索和使用它们。举手提问、学习计划、引导同伴等求助方式，学会自主学习，积极探索协作学习，利用学习资源 4 行为创新学生通过构思和制作杂志封面和封底体验创作的乐趣学生通过欣赏、评价、分享作品加强交流 取长补短 教学四大重点 难点 1 杂志封面和封底的概念与设计 2 混合文具的综合运用与应用技巧图文难点 页面背景 文本框自选图形

综合运用五种教学法 713篇优质文档，任务驱动自主探究 正文第一行与目录制作距离完整。整本杂志缺少的最后一个流程是什么？学生认为封面对一本书或一本杂志意味着什么？在本课中，我们将学习如何完成封面和封底的制作。师生协调员展示了几个杂志封面和封底。封面和封底一般包含哪些元素？信息老师《生命的连接》封面部分有哪些要素 作业任务自主探索任务 1 学习制作步骤 老师展示学习计划 观察学习计划 我在813精品文档中掌握了哪些制作步骤？我们还没有掌握我们可以掌握的步骤。让我们回忆一下我们没有掌握的步骤如何去做。你能掌握小花的制作方法吗？老师示范如何制作小花。使用自选图形制作花瓣。复制5次。旋转花瓣并将它们组合成小花。组合 6 个花瓣并复制 2 个小花。素材按照一定的顺序组合成《生命的关节》构图选集的封面。在学生操作的同时，老师会参观指导展示和评价。选取几部学生作品进行展示，引导学生对照样张进行评价。老师指导学生作业不满意的部分 913精品文档的扩展扩展师对封面设计的评价标准是什么？布局合理，满足封面设计要求。色彩协调突出主题，装饰图案，文字设计大方美观，能体现作文选题风格，作品有个性，创新课堂练习，作文选课封底部分课堂小结今天在本课我们为构图选择设计了封面和封底。许多学生完成得非常好。封面和后盖看似简单，但制作过程中用到了很多工具。你能用这些工具来设计一套吗？精美的封面和封底非常重要，必须在本课中掌握。范金中居学科高中地理学校南河县实验中学姓名杨娜课题城市化过程与特点__语言____班___9年级______张海涛老师_____《城市化的过程与特点》教学设计》

“城镇化过程与特征”的活动设计从围绕学生的例子开始。学生更容易理解和把握城市化的特点和形成过程。学生更容易从身边的事物中学习，参与活动，探索规律，掌握学习方法，解决实际问题。日常生活中的例子 课程标准 使用相关材料概括城市化的过程和特点。教学建议。收集城市不同时期的地图和照片或进行参观，讨论城市的变化。 《必修课》第二章《城市与环境》第2节《城市化的过程与特征》这部分教材包括三部分。一是城镇化概念的主要特征及其对经济社会的积极意义。二是城镇化的动力机制。三是城市化的区域差异。本节内容与第三节内容是一个有机整体，是一个东西的两个方面。 1113 精美文件。 1 由于大部分学生来自农村，对城市环境及其发展不熟悉。课本上的介绍不够生动，不容易激发学生的学习兴趣。因此，消除学生的陌生感，激发学生的学习兴趣，是本课设计和教学必须考虑的因素。 2 学生对教学课件中一些生动的图片更感兴趣。选择与城市相关的生动图片，吸引学生的注意力，提高他们的注意力，同时辅助教学。 3 学生在学习本课时可能会遇到困难。发达国家城市化与发展中国家城市化的异同总结可能不尽相同。综合知识和技能 1 了解城市化的概念标志和意义 2 了解农村城市转型的概念和类型 3 了解社会经济发展在城市化过程中的作用 4 了解和掌握发达国家的城市化和发展中国家的城市化异同点可以进一步了解中国城市化的发展过程和方式。 1 收集城市不同时期的地图照片或参观，了解城市的变化。 2 使用相关图文材料进行讨论和分析，进一步了解城市化进程以及情感态度和价值观的特征 1 在问题分析过程中激发探索地理问题的兴趣和动力 3 通过问题激发学生对家乡的热爱显示熟悉的图片。城市化与社会经济发展的关系及发达国家与发展中国家城市化的异同。案例研究和基于问题的讨论 1 课时 1313

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