【每日一题】精品文档——米例451数据收集整理

2013年教育部批复二年级数学教学计划封面格式表精品文件 2013年教育部批复二年级数学教学计划封面格式表第一堂课理解大米案例451资料整理整理第一课数据收集与整理 数据收集与整理 1. 特定情况下了解统计表，正确填写简易统计表。 2 体验收集和整理数据的过程。掌握收集数据的方法。可以根据统计表进行简单的分析。培养学生的实践能力、分析能力和参与意识。对数据进行分析并提出合理的建议。学校应为学生订购校服。有以下4种衣服。什么颜色合适。学生 1 红色学生 2 黄色学生 3 蓝色老师。每个人都有自己的喜好。我们应该选择大多数学生的最爱。那么学生如何知道大多数学生喜欢什么颜色呢？这就是我们将在本课程中学习的内容。老师我们怎么知道哪种颜色是大多数学生最喜欢的颜色？学生1可以在全校调查2学生全校这么多学生怎么调查？学生3可以在班级调查员前18个罚款文件。让我们在课堂上研究这个问题。每个人只能选择一种颜色，最喜欢的红色，请举手。为了更清楚地了解班级对校服颜色的偏好，我们可以将其分为红、黄、蓝、白4种颜色。第2页的一个班上有一个类似的统计，老师观察这个统计表教案封面格式，你能得到什么信息。学生 1 现在全班最喜欢蓝色的学生。我们可以分析很多东西比如红色，9人喜欢黄色，6人喜欢蓝色，15人喜欢白色，9人，全班有38人，所以如果这个班订校服，选择什么颜色合适对于蓝色学生。色彩老师为什么最喜欢这个颜色。老师是我们可以更直观地分析信息，得出最喜欢蓝色的人的结论。所以如果这个班级是定制的，请为校服选择蓝色。刚才我们一起解决了校服颜色的选择问题。现在让我们对另一个问题进行统计。老师同学都喜欢动物~你最喜欢什么动物？今天老师就给大家带来多少小动物想知道他们是谁？老师一一发帖：小猫、小狗、兔子、乌龟老师。现在老师真想知道，这四种动物中，我们同学最喜欢它们了

哪种动物的人数最多，哪种动物的人数最少？你说什么？总结 1 讨论你打算用什么方法来计算喜欢每种动物的人数。班级最喜欢什么样的动物数据？学生将探索绘制统计表格的新方法。通过刚才的统计，大家会告诉我我们班有多少人喜欢小猫。小狗、兔子和乌龟。向我们展示统计结果。用统计方法制作的表格，简历表格，简历表格模板，辞职表格，招聘简历表格，管理表格，称为统计表格教案封面格式，完成教材第4页，问题1，图片告诉我们哪些信息可以组织学生交流相互独立完成数据的收集、整理，将数据填入统计表中。教师可以让学生对班级或其他班级的情况进行调查和统计，然后对统计数据进行整理和分析，讨论并回答接下来的四个问题。你看到了哪些学生？举手自由回答。老师展示同学们最喜欢的课外小组统计图表。学生汇报统计结果。显示个别学生的统计数据。请同学们注意。收获总结是什么？今天我们来了解一下统计表。完成本课后，进行相应的练习。第一课。数据收集和整理。统计数据。红、黄、蓝、白唱片。 158. 第二课。数据收集和整理。等待统计数据的方法 掌握统计表的统计分析方法 1.以下是方方同学最喜欢的电视剧的记录。 12人，电视剧10人，体育9人，8人，8人。请根据以上记录填写下表。并回答问题。喜欢这部剧的人数是最多的。方方调查了48位知名同学。如果你调查你最喜欢的电视节目，你能得到什么信息。导入主题。简单的统计学知识。我们已经有了初步的了解。今天我们来练习和讨论统计过程。老师翻到教科书的第三页。例2 学校将举办讲故事比赛。我们班将从这两名学生中选出一名参加比赛。我们如何选择？学生 2 写下支持选民的人的名字。为了更准确、公平地选择合适的学生，我们可以采用投票的方式来决定谁将参加比赛。教师观察课本第 3 页的图片。想想我们可以用来记录投票的方法。学生 1 我可以一一数学生。 2 我用打字的方法来统计学生。 3 我用画直字的方法统计学生人数。 4 我是绘图方法和统计的大师。很好。我想出了很多统计方法来做这些统计。结果填写统计

在表格中，我们有一个直观的统计表。观察我们从刚刚计算的统计表中可以得到什么信息。组织学生同桌讨论。 58部基于统计结果的优秀纪录片。我们应该选择谁参与？比赛的两名学生陈小飞老师因工作缺勤未能投票。如果他们也投票会发生什么。不管选谁，陈小飞的票数都比王明明多。参加比赛的一定是陈小飞大师。让我们讨论另一个问题。请看教科书的第3页。组织全班调查同学们春游喜欢去哪里。进行调查和统计。选择几位同学在黑板上演示录音方法。组织全班。同学们一起完成课本第4页第2题的统计，并独立完成统计表及其对统计结果的分析题。这节课有什么收获？总结 在本课中，我在熟悉统计表的基础上，体验了数据的收集和整理。过程中掌握了数据收集整理的方法，能根据统计图表回答简单的问题。在本课中完成相应的练习。本书为指导老师演奏了二年级数学教学计划。完整的商业计划书。教育商业计划。商业计划。范医疗项目计划。股权融资项目计划。课本分析。小数关系 掌握万以内数字的顺序，能读写万以内数，知道万以内数的组成，会比较大，理解并认出万以内数的大小，近似表示对消法，熟悉乘法求商，识别锐角和钝角质量单元让学生通过特定生活情境中的活动体验知识，并运用所学解决问题。体验教学的实际应用。本教材注重学生已有的知识和经验，采用多种学习内容供学生学习。提供充足的现实数学探究活动和交流机会，让学生在获得丰富的数学活动经验的同时，逐渐形成探索数学问题的兴趣和创新意识。培养学生的判别分析能力和空间想象能力。培养学生提出问题和解决问题的能力。培养学生的观察力、判断力和动手操作能力。培养学生的探索性和趣味性。培养学生的思维能力。培养学生的迁移和类比能力。提高学生的计算能力。数感与判断能力培养学生对新知识的相互合作和自主探索78优秀的文献能力培养学生的探索精神和创新能力学生情境分析教学进度表88

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