篇一：小学二年级语文下册教学计划二年级下册语文

小学二年级语文教学计划

论文1：二年级二年级语文教学计划。二年级二年级语文教学计划

一、教学基本情况分析：1、学生分析：

我们班有 30 名学生。经过一年半的学习，我们养成了良好的学习习惯。大多数学生喜欢学习中文。上学期，我通过阅读课外书籍，扩大了自己的素养，丰富了课外知识，积累了很多词汇。对学习汉语知识有很大帮助。但仍有3名学生（孟丽雅、王家帅、王红艳）汉语学习能力差，不爱读书，字数少。这些学生也是我这个学期需要督导帮助的对象。这学期我对语文教学更有信心，相信在师生共同努力下，同学们一定会取得更大的进步。 2、课本分析：

这本教材有8个单元，每个单元有4个课文，8个语言领域。全卷共32篇课文，8篇口头交流。各单元课文内容相对集中： 第一单元：春天的发现；第二单元：奉献与关怀；单元三：爱祖国爱家乡；第四单元：用心思考，勇于造人；第五单元：热爱自然，了解自然；第六单元：培养优秀品质；第七单元：正确对待问题，善于思考；第八单元：走进科技世界。 二、指导思想：

以基础教育课程改革为核心，以“每天自信，每天进步”为理念，加大教学改革力度，深化教学方法和学习方法研究。大力加强学生学习习惯教育小学二年级语文下册表格式教案，探索符合新课程理念的创新课堂教学模式，实施有效教学。深入开展系列专题教研活动。加强自身建设，做好校本研究，全面推进素质教育，促进教学质量提升。 三、教学目标：

1.继续复习巩固汉语拼音，用汉语拼音学习汉字，纠正发音。

2.认识400个字，能写300个字。要求识别出的字符能读准语音，并能结合单词、句子等语言环境理解其含义。需要指出的是，对于需要识别的字符，不要详细分析或书写。要求会写的字，必须能读读读音、识字形、识字义、能正确书写，并能在口语和书面语表达中练习运用。有积极识字和在生活中独立识字的愿望。养成良好的书写习惯，书写规范、端正、工整，感受汉字之美。

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3. 继续使用音序查法和部首查法查字典，培养独立识字的能力。 4.喜欢阅读，有兴趣阅读。学习正确、流利和感性地用普通话阅读文本。可以背诵

你喜欢的指定文本和文本片段。在老师的指导下，学会默读，不说话，不参考阅读。 5.可以联系上下文和现实生活，理解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词句。 6.可以阅读简单的课外读物，可以和别人交流自己的感受和想法。养成爱书的习惯。 7. 学习使用句号、问号和感叹号，体验不同的语气表达。 8.收藏你最喜欢的成语、对联、古诗词、格言。

9. 逐渐养成说普通话的习惯，增加愿意与人交流的意识，认真倾听别人的意见，能听懂主要内容。能主动与他人交谈，讲述短篇故事和见解。他说话自然、大方、礼貌。表达了自信，并能就感兴趣的话题发表自己的意见。 10.对写作有兴趣，可以把你看到的和想到的写下来。学会使用在阅读中学到的单词和在写作中使用生活中学到的单词。学习根据表达需要使用逗号、句号、问号和感叹号。学会记日记。 11.对周围事物充满好奇，乐于观察自然，热情参与学校和社区活动，能够表达自己的感受。 四、重重难教：

学习 400 个新单词（需要写出 300 个）。继续培养识字能力，用部首查字法查字，用笔画或结构分析字形。书写姿势正确，字迹正确、清晰。学会默读课文，正确流畅地大声朗读课文，背诵指定课文。 五、教学措施：

1、注重语文与思想品德相结合的教学。要通过语言培训开展思想道德教育，把语言培训与思想道德教育相结合。要根据每篇课文的内容和教学目标，有针对性地开展思想道德教育。结合实际，让学生养成良好的行为习惯。 2、重视识字教学，教学生识字。重视相近字、同音字的比较，加强读写，并尝试自查；重视掌握在口语和书面语中所学的生词3、读教 培养学生逐步学会阅读，培养阅读能力。重视朗读训练，在阅读中发展学生的语言和思维。课堂上要有足够的朗读时间，让每个人都有阅读的机会。开始训练默读。注重词句的训练，把汉字的教学放在词句的教学中，让学生在语言环境中学习新的汉字。词句教学应着眼于重点难点，为学生开辟思路，培养学生逐步学会阅读。重视自然段落的教学，中高年级的段落文章训练

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打好基础。

4、听力和口语训练应该在学生的语言练习中进行。为学生创造各种听和说的机会，激发学生听和听的欲望，保证训练时间，坚持大规模训练，及时纠正语言问题，让全班学生有机会练习口语。

5、Continue 做好培养优补差，抓两端、促中、全面提高教学质量。 六、教改想：

引导学生积极的思维和情感活动，要充分表达自己的意见，充分发挥组织者和引导者的作用，充分发挥学生的主体作用。 七、教研话题：语文教学中学生思维能力的培养八、教程程规划教学进度

第二部分：人民教育版20xx二年级语文教学计划二年级二年级语文教学计划实验小学南校区苏晓娜一、教学内容和目标：(一）教内容和排行

本学期采用人民教育出版社新编的第四卷语文教材。本教材构建开放、动态的教材体系，倡导独立、合作、探究的学习方式，注重全面提高学生的语言能力。成就，培养创新精神和实践能力，促进学生的全面发展。教材继续以专题为单元组织，设计八个专题，围绕专题综合安排八组教学内容。它们是有序的：春天的发现；奉献和关怀；热爱祖国，热爱家乡；用心思考，勇于创造；美丽而神奇的大自然；培养优秀品质；正确对待问题，善于思考；进入科技世界。每套教材包括导论、四篇课文和《中国园》。这些部分相互联系，形成一个有机的整体。和弦字符与文本一起语音化，并用方括号标记。生词列在本页课文下方小学二年级语文下册表格式教案，有中文拼音和赏心悦目的背景图片，吸引学生注意力；所有生词都用原音标出，文中的某些特定句子要轻声或语气朗读。

本卷共有 32 篇课文。安排4个略读文本。它们是：《卡罗尔和她的小猫》、《充气雨衣》、《玩具柜台前的孩子》和《艾德的梦想》。略读课文只安排了两次课后练习；有识字任务，没有写作要求。 “语言花园”包括四到五个栏目，以及一个新的“宽带

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