苏教版六年级语文上册精品教案小学语文六年级上册习作4教学设计

2015江苏教育版小学语文六年级练习册4教学计划苏教版小学语文六年级练习册一优秀教学计划内容拓展，想象力丰富，编一个合理的故事，写下故事。具体的叙述需要详细和恰当。题目是自制的。第二个教学侧重于观察和想象能力的培养。四教学评价设计1教师评价小组评价学生自评结合五堂课准备一些精美的剪纸作品六课时2课时七教学过程第一次教学时间环节一激发兴趣观察想象一课文引导体验写作的方式 1 最近我们学习了《奶奶的剪纸》一文，那么你对剪纸了解多少呢？ 2 剪纸内容寓意丰富，祥和的图案增添了节日的气氛。荷花像人偶、葫芦一样，寄托着人们的美好愿望，与人们的生活息息相关。是民间 艺术中的一朵奇葩 文中的剪纸给你留下了怎样的印象？ 3 看着这样的图片，你似乎看到了什么，听到了什么。扩展您的想象力，让画面活在您的眼中。起身二位同学仔细分析每张图片。第一张图有说明。 1 引导看图。一个小男孩牵着两只骆驼在草地上散步。有鸟有花，到处都是蝴蝶飞舞。 2 想象一下生活在沙漠中的小男孩的故事。水 他出来找水。他可能是历经千辛万苦，走出了茫茫大漠……想象第二张图，导1导看图，一个穿着漂亮裙子的美少女跳着碗舞2想象一下舞女的故事。你可以先写她的外貌、着装和装饰。最好给她起个名字，然后按照图片的意思写。台上一分钟，工作十年。写作练习结束后，舞台上的精彩表演赢得了观众的好评。多么热烈的掌声3剪辑带路二十多岁的女孩身材纤细，身材修长。她身着华丽的蒙古族服饰，宛如一朵纤细的莲花。她站在草地上，吸引了很多人。眼球装扮非常亮眼。上面的图案非常精致。女孩的脖子上挂着一串闪亮的银色项链。她戴着一对金手镯。她的腰间系着几条五颜六色的丝绸。宝宝正用力拉着另一个小男孩骑在牛身上

两只小鸟自由飞翔，蜜蜂努力采蜜... 2想象一个小男孩不小心受伤的故事，坐在岩石上，把牛宝宝放在石头上，扶他起来拉他在牛背上背着他去治病...b 被拖走的小男孩出来玩的时候迷路了，把牛宝宝背在背上送他回家。美丽的牵牛花，茂盛的小草…… 2 想象一下故事先写小女孩在蒙古包里学习的场景，然后再写出小女孩在蒙古包外面看到的场景。 Part 2 师生互动方案布置 3. 文章方案布置指导 1. 一般写作 简要介绍剪纸艺术 2 简要叙述要描述的具体剪纸 3 关联剪纸的故事 1是扩大想象的翅膀，想象事物的前因后果 2 是把事情说清楚 3 扩大和丰富我的想象力把事物联系起来，把它讲的很完整。 4总结本剪纸，散文三例，四例精彩，指路 1 我喜欢剪纸，剪纸，是中国民间文化艺术的瑰宝之一。这些色彩斑斓的图像是如此生动和美丽。剪纸深受人们的喜爱~每一幅栩栩如生的剪纸背后都有一个神秘动人的故事。今天我看到了一幅美丽的剪纸。它看起来像这样。一个小女孩在蒙古包里学习，蒙古包外面是五颜六色的。面对这幅剪纸，我茫然地想着，不由的甩了甩衣裙，飞向了虚幻的国度。在一个村子里，有一个可爱漂亮的小女孩。她叫英琪玛。她从小就是个孤儿。她和奶奶住在一起。她是全班第一，成绩好 发生什么事了？突然，英奇玛一巴掌拍在桌子上，大声喊道。我终于明白，风吹进了蒙古包，似乎在为她鼓掌。第二天一早，英奇玛来到了蒙古包外面，照例给花草浇水。施肥的时候，邻居大智娜姐走过来对颖奇玛说，颖奇玛，你真爱干活~颖奇玛捂着耳朵笑着说，大智娜姐不要再夸我了。好可爱的英奇玛我要脸红了~这幅剪纸把英奇玛在草原上描绘得淋漓尽致。我喜欢这个剪纸，它会和我一起快乐地长大。 2 剪纸里的故事 今天欣赏一张剪纸我

有一天，一个孩子骑着牛去采药。他叫小文。在乡下的一条路上，他看到一个孩子倒在地上。他从牛背上跳下来，仔细一看，才发现自己受了伤。见他旁边端着水壶，小文喂了一会儿水。孩子知道自己叫小龙后醒了过来。他的家庭非常富有。小文问你怎么来了。小龙回答说在家无聊。他跑出去跌跌撞撞地跑到这里说脚上有血迹，小文从自己身上撕下一块布给龙包扎，说我要去取药，顺便带你去治病小龙觉得好笑，高兴地答应了，好，好~小文跳到牛背上，用力拉了龙。因为小龙受了伤，怎么拉都拉不着。牛背上的小文满头是汗，牛好像认识龙似的。脚不好，他弯着腿蹲了下来，让小龙坐到牛背上。一路上他们有说有笑。谈话中，小龙得知小文家境贫寒，母亲又生病了，决定帮助小龙。第二天，小龙就寄了一大笔钱到小文家。小文是在带妈妈看病的时候认识了小文的。两人的手紧紧的握着，激动无比。一把剪刀，一张纸，就能创造出如此丰富精美的艺术品。这是我们中国剪纸第二课四写作练习一学生作文老师巡视指导五复习作文二复习学生自纠学生批改阅读时错误的单词，以及不正确的单词。书写内容是否与剪纸作品相匹配。想象力是否丰富合理。 2 小组复习 学生的自学作业。其他同学认真听取B组同学的意见。 Insight C 老师点评 4 学生修改自己的作业，教学反思，通过指导学生写作苏教版六年级上册语文表格式教案，大部分学生可以根据剪纸内容写出完整的作文，但农村孩子容易受到范文、想象力的影响不够丰富，下一步就是要重点让孩子发挥想象力，限制孩子的想象力。孙卓存设计的苏教版六年级语文学习精品教案。 4教学设计单位滨湖镇望中学校设计。目标 知识 目标 1 能听、能听、能认、能读 Playgroundgardenteachersofficelibrary

canteen2等生词会用句型ThisismycomputerbookThatisourplaygroundgarden向别人介绍校舍的分布。3 可以简单说一下每个学校地方的不同功能，比如GotothegardenwatertheflowersGototheplaygroundplaythefootball Skills Goal 1 可以理解Letsdo中学到的指令并且能够按照说明做出相应的动作。 2 学习Librarycanteenoffice等词的正确读音和Gotothelibraryreadastorybook短语，培养学生的口语交际能力。教学难点 1. 掌握生词 教师officelibrarycanteenplaygroundgarden 学习单词的正确读音 Librarycanteen 多媒体设计 1 边听边复习介绍部分 将学生感兴趣的歌曲融入学习中，增加学生的学习兴趣学习。 2 Letslearn部分通过直观的校园分布图教学生学习playgroundgarden等生词。真正让英文单词对应中文含义。使用词汇卡检查学生的学习情况。生词的情况不仅直观，而且可以提高学生对生词的印象。 3 在Letsdo部分，通过多媒体听、听、做活动，学生可以愉快地掌握在活动中学到的生词。在相应的动作指令下，学习短语教学过程。审查和导入。 1 播放录音。 Wordandplay 允许学生听歌并进入场景。 2 提出问题。上学期我们学会了用英语问课堂上有什么。学生复习句型 Whatsintheclassroom4 学生根据实际课堂对象回答。对了，可以复习之前学过的英文单词，比如Aboardfourlightsmanydesks等，新上两课，导入对话。我们将了解这一课

扩大范围苏教版六年级上册语文表格式教案，学会用英语提问。我们学校有哪些地方，学校一些常见物品的表达方式。 1 课件展示了校园的简单地图，并询问Lookatthispictureitsourschoolwhatcanyousee。2 学生仔细观察并回答问题。也许他们只能用中文回答，就像游乐场花园一样。 3 根据学生的回答，指出这些地方在地图上的对应位置。对于图中没有观察到的地方，可以引导学生观察。 4 对于学生在图片中观察到的地方，单词出现在教学图片中，单词会同时播放。发音让学生仔细听5字教学。老师把字写在黑板上，带领学生读。 6 让学生以机车的形式朗读单词。 7 提问 WhereisthecanteenDoyouknow 8 让学生上前指出图片并解释职位描述。标准模板 职位描述 总经理职位描述 收银员职位描述 Itsonthefirstfloor8 继续问Whereisthe... 师生进行对话练习 9 同桌对话练习 10 要求一组或两组学生站起来进行三个有趣的练习第一课 展示Letsdo中的五福图片 播放录音，让学生根据录音找到对应的图片。 2 提问 看这些图片是花园和图书馆。让学生举手回答。 3 然后将五张图片一一展示，并展示每张图片对应的短语。指着其中一张图片，让学生说说这些地方的作用，就是朗读刚刚教过的短语。 6 同桌练习。例如，一个人说Gotothegarden，另一个人应该能够快速展示以下Watertheflowers。一一练习，请一组学生示范。 7. 老师乱读指令。学生做相应的动作。他们再次熟悉这些短语。四个扩展练习。听2当你和你的伙伴在一起时，你可以用英语就课堂上学到的这些单词和短语提出问题