收集整理的万年牢教案5篇，值得收藏！！!

万年监狱教案5 作为一名优秀的人民教师，经常需要准备教案。通过教案的编制，可以更好地根据具体情况对教学过程进行适当、必要的调整。写教案要注意什么格式？以下是5万年监狱教案合集，欢迎分享。万年老教案一 教学目标： a．认识8个新词。湾了解故事的内容，体验你需要的认真和现实。 C。学习自主阅读课文，培养学生的自学能力。教学重点：体验认真实事求是的生活教学准备：多媒体教学时间：1 教学过程：一、暴露题目，明确学习要求（略读课文以自学为主）二、1.读课文，学习新词和新词（交流考试）12.读课文（找到并标记课文中的3个“万年牢狱”，你是什么意思？你喜欢哪一个？） a．顺便说一下，从生产过程到怎么做生意再到生活态度（引：什么样的冰糖葫芦才叫万年监狱？是怎么做的？） b 中间挑两条边。从商业理论出发，让学生通过比较两种商业模式来理解做人的态度（引用：哪个比另一个更好？） c 倒退，从做人的态度开始，这种生活态度指导这种业务，并介绍了该业务的公平和诚实的糖葫芦生产。 3.阅读正文，结合生活现实，谈谈你对诚信的看法。

三、Summary 全文，理解题目，深化正文内容，“坚定”诚实、可靠、真实，这种生活态度才是正道。万年老教学计划二关于略读课文的教学，《教师教案》有明确要求：一是培养学生的略读能力，只要求学生快速理解文章的大意；第二，培养学生独立阅读的能力，自己阅读课文，在实践中掌握阅读方法。 一、揭秘主题：《万年监狱》 看完主题，你最想知道什么？ （万年老是什么意思？万年老是​​什么意思？）二、初读课文，感知内容1、读通课文，读准字音。 2、查词：和弦词：放(ba)闷(男)切(xiao)词：走街串巷，剥损，晒干，竹签，拖延（认读，明白意思）词连句）3、课文在三个地方写了万年牢狱，是什么意思？找出相关段落并阅读它。 三、仔细阅读文字，感受和理解1、一万年到底是什么？找出相关的句子并阅读它。出示句子：我把我的糖葫芦均匀地蘸上，越薄越好，吃得越多越好。一口就让人拍手叫好。蘸过的蜜饯山楂不怕冷、不怕热、不怕潮。这就是所谓的一万年牢狱之灾。 3 ⑴ 为什么叫万年监狱？ ⑵这种冰糖葫芦是怎么做的？ （读第二节，感悟父亲对材料的选择很讲究；读三、四小节，感悟父亲在制作过程中的每一个环节都一丝不苟。） ⑶总结：正是因为我父亲精心制作冰糖葫芦，所以他做了冰糖葫芦。可以忍受很长时间。

2、第二万年是什么意思？一句话：公平交易才是正道，客户点点头说你好，这是你回来时的宝贝，做生意真的是一万年的牢狱之灾。 ⑴什么是正确的方法？ （有良心的生意） ⑵父亲是如何走上正道的？ 3、万年第三名是什么意思？父亲教我在监狱里待一万年，就是做一个可靠的人，做一个真实的人。无论你做什么，你都必须认真和现实。我明白父亲教会了我做一个可靠的人。 4 4、这三个万年牢狱有什么联系？让学生明白：只有产品质量好，才能赢得客户，只有认真、诚实，才能赢得别人的信任和尊重。 四、深度体验你怎么理解你父亲说的做人的道理？结合具体生活实例加以说明。 五、交流“做事认真，讲诚信”的故事【教学反思】在教学过程中，我尽量大胆放手，充分发挥学生自主合作的能力，学习以我最感兴趣和最擅长的方式。以小组为单位，与全班交流，学习彼此的长处，实现整体的完整性。其次万年牢表格式教案，要注意朗读和读后的感受万年牢表格式教案，加强学生对语言的感知。第三，作为本单元末尾的略读文本，我专注于发挥其作为连接过去和未来的纽带的作用。一开始，学生自然就被带入了本单元的学习主题；最后，引导他们对整套课文进行简要复习，并安排课后练习笔，使整个单元成为一个有机整体。 5万年监狱教学计划三【设计理念】一篇阅读文章教学任务的完成，主要是学生自主阅读、自主解读、自主欣赏、自主感知的结果。

引导学生学会阅读和感受，从而获得真正的阅读体验。 【教学目标】1.认识8个生词。 2. 了解故事内容。学习作者清晰而有条理的表达方式。 3. 学习独立阅读课文，培养自学能力。意识到做一个人必须是认真和现实的。 【课时】一课时。 【教学流程及设计意图】第一课一、启蒙对话，揭开话题：《万年监狱》 ① 看完话题，你最想知道什么？ 6（万年狱是什么意思？万年狱是什么意思？） ②本文讲述了一个做事真诚的父亲的故事。故事围绕着他的父亲制作糖葫芦展开。它分为两部分，讲述了他的父亲在工作中是认真和诚实的。 ③我们学习这篇课文的目的是从感人的故事中感受做人真诚做事的道德风范，同时学会表达清晰、有条不紊的叙事方法。 【设计意图】直接输入问题，直截了当，简洁明了，让学生有明确的目标，能把握重点阅读课文。 二、初读课文，感知内容1、自由读文，通读课文，读准生词。 2、检查词：和弦字符：放、钝、切。词汇：走街串巷，剥皮破坏，晒干，竹签，拖延，倾糖，掺假，赚钱（认读，结合句子理解词义）73、默读课文，马克阅读时，画出父亲所说的关于制作糖葫芦的文字，并对书作简单的评语。阅读后，根据自己的意见交流。

思考：文三部分的万年牢狱是什么？ 4、 找出相关的片段并阅读它们。在同一张桌子上互相讨论。说说父亲给你留下的印象，对父亲的言行做出你自己的评价。 【设计意图】有意识地培养学生的自主阅读能力，先大声朗读，再默读，最后交流，以获得初步印象，从整体上感知课文内容。 三、仔细阅读文字，感受并理解1.一万年最初是指什么？找出相关的句子并阅读它。出示句子：“我的冰糖葫芦分布均匀。山楂越薄越好，一口就让人叫好。蘸过的冰糖葫芦不怕冷不怕热不怕潮，这就是所谓的万年牢狱.” ① 为什么叫万年狱？ ②.爸爸是怎么做出这种糖葫芦的？ 8（读第二节，我发现我爸对材料的选择很讲究；读三、四小节，我发现我爸在做冰糖葫芦的每一个环节都一丝不苟，比如蘸糖，捣碎糖.) ③.简介： 是因为我父亲他做冰糖葫芦很用心，所以他的冰糖葫芦才可以放很久。 2.第二位的万年指的是什么？ “公平交易才是正道，客户点头打招呼