教法学法促悟法促悟法教学过程-乐题库(组图)

资料介绍

2015-2016学年第一学期，五年级语文活页备课月日主题10、读莫放”，连山课件提供的资源全部免费路虎”课程类型新教学单元第三单元主辅人朱楠楠教学目标1、 朗读课文，理解课文内容。 2、 培养学生独立阅读和理解课文意思的能力。 3、情意：养成正确的阅读习惯。养成查字典的好习惯。教学的重点是通过反复背诵，使他们在细细品味语言和文字的过程中得到微妙的教育。教学难点培养学生独立阅读，亲身体验课文意义。讲授法学促启蒙方法，看教学过程一、进口揭题1.Talk：在学习过程中，遇到绊脚石怎么办？提出主题：不要停止读书。读名字，一起读。师：看完题目，你有什么问题？什么是“拦截器”？学习中遇到“拦路虎”怎么办？ w 2.import：今天我们学习了一个新的文本来指导我们阅读。 3.Revisit 并指导几种查字典的方法。 (1）指名说（2）老师Summary。一个音序查找法。如果你只知道某个字的读音，又想知道这个词的写法和意思，就用音序b 字根检查 字体修改的建议、评论、补充由连山课件提供。连山课件提供的所有资源都是免费的。知道某个字符的字形。如果你想知道读音和意思使用部首搜索法。

c 笔画搜索法 当您不知道字符的发音或字符的形状时，请使用笔画搜索法。这是不太有用的，不需要学生记住。 4.引：今天学习新课文，呈现题目：读书不是“拦虎”，按名字读，全读二、点调自学课文1.师建议阅读要求：读仔细阅读正文，并使用每个自然段的中心句或关键句理解正文，然后思考以下问题：（1）什么是“拦路虎”？（2）面对“拦路虎”）路虎”，是什么原因和危害？（3）你如何消除阅读障碍？（4）如何查字典？2.students带任务阅读课文3.学生study以小组为单位《信客》表格式教案 活页，四人一组，其中一人为组长，大家讨论的结果为课本标记，代表发言。4.讨论、交流、阅读全文。三、Report self-学习情况，把握重点，引导阅读。1.指名读文文，说说正文的主要内容2.Report自学情况（1）什么是“堵路虎”？ （结合 w第一段自然教学）（2）面对“堵路虎”，原因和危害是什么？ (一、二自然段) (3）你是如何消除阅读障碍的？(#三、四自然段) (4）如何查字典？(#三、四自然段)一定要有耐心。b要有毅力。学生分别回答四个问题，不完整的答案可以相互补充。对于第三个小问题，你可以改进它，比如问学生：你通常用什么其他方式消除“挡虎”。连山课件提供的所有资源都是免费的。连山课件提供的所有资源都是免费的吗？3.Summary：读完这篇课文，我们就知道放不下一个“挡虎”读书，我们要迎难而上，勇于克服。

四、suit-readingcumulative1.以多种形式练习全文阅读，如竞技场、师生比赛、小组赛等。 2. 找出您最喜欢的重复阅读。 3.Exchange 阅读您喜欢的段落； 4.齐读全文。 5.说说我看完这篇文章的感受。作业：写一段话，说说自己学完课文的感受。黑板设计。面对“拦虎”《信客》表格式教案 活页，勇于挑战。连山课件提供的反思教学与反思。所有资源都是免费的。所有资源均由连山课件提供。都是免费的。课件提供的资源全部免费。查看更多