小编最新模板（精选6篇），调动学生学习的积极性

作为一名无私奉献的老师，您经常需要准备教案。借助教案，可以适当地选择和使用教学方法，调动学生的学习积极性。那么你了解课程计划了吗？以下是小编整理的最新小学入学教育教案模板（精选6篇），欢迎分享。

小学入学教育教案1

教学目标：

1.知道学校名称和一年级的班级。

2.最初学会大胆地向老师和同学介绍您的姓名、家庭住址和爱好。

3.最初学会告诉老师和同学你想成为什么样的学生。

教学过程：

一、Talk 揭秘话题

孩子们，从今天开始，你们有两个名字，一个是自己的名字，一个是大家的俗名，那就是——小学生。学生（展示拼音项目）。和老师一起读《我是小学生》。作为小学生你快乐吗？成为小学生意味着你已经长大了，可以理解更多的道理，可以学到更多的技能，这是光荣的。

二、知道学校名称、年级、班级

开学第一天，大哥大姐们把小红花放在你的胸前，表示学校的老师和同学们欢迎你来到我们学校。谁知道我们学校的名字？ （请学生回答）

1.用拼音显示学校名称黑板。

2.老师拿起拼音正确读出校名，请学生从老师处朗读，请个别学生朗读。

3.谁知道，我们学校在哪里？我们学校周围有哪些工厂、商店、机构、公园？ （题型可根据学校特点设计）

（老师正确介绍了学校所在的道路名称，学校周围的环境，可以边介绍边画。）

4.老师们一边画画一边谈论年级和班级。

（老师用粉笔在班名上画了一个小红旗。）

5.谈谈吧：

我是 () 小学 () 年级 () 班的学生。

谁能看小黑板，看图表，大声说清楚？ （首先请有准备的同学发言）

三、

我们班有 () 个孩子。以后要一起学习、一起生活、一起玩耍，那你就得先认识一下——下一个。

1.示范引领。

谁会介绍你的名字和你住在哪里？ （请先预习的同学做示范，老师点评）

2.同桌互相介绍。

3.介绍兴趣爱好。

孩子的爱好很多，有的爱唱歌，有的爱跳舞，有的爱画画，有的爱讲故事，有的爱下棋。谁能大声告诉你你的爱好？

（1）lian 一起介绍。

现在请孩子们将他们的名字、住在哪里以及他们喜欢与全班分享的内容联系起来。说话时，人必须站直，大声说话，说话清楚，用普通话说话。 （请同学们提前准备发言，老师点评）

（2）《开火车》介绍，哪辆火车比比比好。（同学说得好，老师在黑板上画画☆）

4.谈谈成为小学生的愿望。

先请事先准备好的孩子说话，然后单独说话，再点名。教师要积极鼓励、肯定和表扬学生的愿望。

5.今天得知我们是XX学校一（X）班的小学生。我们班有很多孩子，他们互相帮助。每个人都必须努力工作才能实现自己的愿望！老师看谁的动作快。

小学入学教育教案2

课本分析

本课由四张图片组成。

第一张图片的主题是“欢迎新生”。

校门外，老师正在迎接到校的同学们。有的学生成群结队来到学校，有的学生在家长的陪同下来到学校。屏幕上，一个小学生在听妈妈说的话，一个小学生在和爸爸说“再见”，一个小学生在和老师打招呼。校园内，教学楼高耸入云，五星红旗随风飘扬，几名学生正在扫地浇花。

通过观察这张图片，学生可以初步了解学校生活的一些方面，感受到老师的亲切，学习一些简单的礼貌用语。

第二张图片的主题是“学习中文是一种乐趣”。

在教室里，学生们正在上中文课，学习新词“马、牛、羊”。黑板上贴着马、牛、羊的图画，一个小学生正在相应的图画下贴上新人物卡片。女老师深情地看着她，开心地笑了。其他同学都端坐在椅子上小学体育教案表格式模板，目不转睛地看着黑板。

这张图可以帮助学生初步了解汉语学习的内容和形式，感受汉语学习的生动性和乐趣。

三、的四张图片以“良好的阅读和写作习惯”为主题。

在第三张图片中，一名男学生正在学习。他端坐，身体自然放松，双手捧着书本，书本直立，微微向外倾斜，眼睛与书本的距离约为一尺。

在第四张图片上，一位女同学正在写作。屏幕上，作业本平放，小女孩头挺直，肩平，背挺直，胸从书桌上抬起，眼睛离书本一尺远，双臂平放在桌子上。桌子上，左手按着书，右手拿着笔。她用右手拇指和食指握住笔筒的下端，距离笔尖约一英寸。同时，她用中指内侧握住笔筒，用无名指和小指托住中指。与纸张表面成约 45 度角。这两张图可以让学生初步了解读写姿势和写作方法，为以后养成良好的读写习惯打下坚实的基础。

教学要求

1、 观察图片内容，让学生对学校生活有一个初步的了解，感受老师的亲切、同学的友谊、学习汉语的乐趣。校园生活丰富多彩。

2、按照屏幕提示，定期进行入学教育，培养学生良好的师德、守纪律、爱学习、守纪律、团结友爱等学习习惯。

3、观察和练习相结合，培养学生与老师和同学友好交谈的意愿。

教学准备：

国旗、写有“马、牛、羊”字样的卡片和国歌课件

课程安排：

3 个课时。

教学过程：

第一课

1、Talk 导入。

你的父母是做什么的？你长大后做什么？同桌讨论后，老师点名。学生要想实现自己的理想，现在就必须努力学习。学习是一件很快乐的事情。很多学生喜欢学校，学校就是天堂。播放“上学之歌”，让孩子们跟着唱。然后对语言文档有一个初步的了解。

(1）直接用语言书导入，然后带领孩子认识语言书的封面小学体育教案表格式模板，认读“朗古文”两个汉字。这里的要求只需要理解为一个整体。

(2）我们还设计了让孩子们充分阅读语言书籍，引导学生谈论语言书籍上的内容？你喜欢语言书籍吗？为什么？激发他们对语言的兴趣，

（3）高告学生，图文并茂的语言文档会是我们的好朋友，一定要好好保管。

(4）群合作理解目录、页码，讨论如何照顾语言文档。根据学生对页码和目录的了解，尝试使用目录在实践中，

(5）让孩子点课文，老师会朗读课文，老师要满腔热情，进国读书边背诵课文，带学生进入美好的心情，利用老师的用自己的语言魅力感染学生，让他们巧妙地受到语言和写作的影响。

（6）然后引导学生从整体上理解“年级、班级”三个字，并在语言文件上正确写出自己的名字，

2、 指导学生观察第一张图片并说出图片的含义。

学生刚上学，对学校生活一无所知。四张图片是学生了解学校生活的窗口，引导学生按一定的顺序观察图片。

小学入学教育教案3

教学目标：

1、观察图片内容，让学生初步感受老师的温暖、同学的友情、校园生活的丰富。

2、屏幕提示，为学生提供师范、纪律、团结、友谊等方面的正规教育。

教学难点：

1、让学生初步感受到老师的温暖、同学的友情、校园生活的丰富。

2、students 定期进行师德、纪律、团结、友谊等方面的教育。

教学准备：

文字插图，录音机。

教学过程

一、接触现实并激发对话。

1、teacher 以对话的形式介绍：今天早上我自己来学校或者是我父母寄来的。

2、进一步指导：你在校门口看到了什么？

二、仔细看图，引导观察。

1、Guide 同学比较：你觉得小学和幼儿园的区别是什么？

2、 指导学生按照一定的顺序观察图片。

3、老师：孩子来学校学习，老师是你的好朋友，老师爱孩子，孩子爱老师。

三、口语练习，感受情感。

1、Talk：早上老师看到你问：“孩子们早到了！”你应该怎么回答？见到老师该说什么？放学后我们应该如何告别老师和同学？

2、学生将根据成为小学生的经历谈谈上学的感受。

小学入学教育教案4

教科书简析：

本课由四张图片组成。主题是“欢迎新同学”、“学中文很快乐”、“良好的阅读和写作习惯”。教师通过观察、演讲、参观和实践让学生感受。上学好，学中文好，同时养成良好的学习习惯。

教学目标：

1、观察图片内容，初步了解学校生活，感受老师的亲切、同学的友情、共同学习的快乐。

2、根据屏幕提示，懂得尊重老师，热爱学习，遵守纪律，团结友爱，养成良好的阅读和写作习惯。

3、愿意通过观察、演讲和实践与老师和同学进行友好的对话。

教学难点：

重点：培养学生热爱学校、热爱学习的思想感情。养成听、读、写的良好习惯。

难点：养成良好的听、读、写习惯。

教学准备：

放大的文字图片。 （幻灯片、课件等）

教学过程：

第一课

（一），联系现实，激发对话。

1、老师以对话的形式介绍：今天早上是你自己来学校的，还是你父母送的？

2、进一步导入：你在校门口看到了什么？ （可以说看过的人，可以说看过的，也可以说看过的。

（二），仔细看图，引导观察。

1、引导学生对比：你觉得小学和幼儿园的区别是什么？ （可以说实际情况，也可以看图对比。）

2、 指导学生按照一定的顺序观察屏幕并告诉我们屏幕上是谁？他们在做什么？他们可能在谈论什么？

3、老师总结：孩子来学校读书，老师是你的好朋友。老师爱孩子，孩子也爱老师。

（三），讲练，感受感受。

谈话：早上，老师看到你说：“孩子早点！”你应该怎么回答？看到老师怎么说？放学后见到老师怎么说？ （找孩子练习。）

(四）教儿歌。

去学校

孙公起得早，

花儿点点头，冲我笑了笑。

把我的小书包背在你背上，

开心地去上学。

第二课

（一）展示图片2介绍兴奋。

展示图2，老师指导：你知道他们在上什么课吗？你怎么知道？你认识这些词吗？

（二）激发学习兴趣，培养学习习惯。

1、观察图2：你能告诉我你看到了什么吗？

2、Order：A. 孩子们坐直。

B.孩子们听得很认真。

C.书桌上唯一的学习用品是铅笔盒。

D.一个孩子正在相应的图片下放一张卡片。

……

3、 培养学习习惯。

（1），提出请求。

（2），老师示范。

（3），学生排练，老师检查指导。

（三），教童谣。

开始上课

丁玲玲，上课了，

赶紧进教室坐下。

学习用品摆放整齐，

等老师来上课。

老师讲得很认真，

用你的大脑提问。

这个问题的答案听起来很响亮，

大家都夸我学习好。

小学入学教育教案5

一、收心、安心教育：

了解学生的假期生活，向班级反馈学生返校后的报到情况，总结暑期作业的完成情况。

二、Learning Habits Education：晚上8:30睡觉，早上6:30起床，早上7:50到达学校。

1、class 纪律，积极发言等；

2、养成认真完成作业的好习惯；

3、多读课外书，养成良好的阅读习惯。

三、文明礼教：

1、礼仪教育，对家长、同学、老师有礼貌，主动关心家长、同学、老师；

2、Assembly 纪律，会议纪律。

四、安全常识教育：

1、上学路上和放学后注意交通安全；

2、请注意游戏安全，如课后休息、课间游戏等；

3、不要玩水、火、电、危险的游戏、玩具，不要去危险的地方，不要和陌生人走；

4、遵守楼内秩序，做到“三轻：轻走，轻言，轻做”，上下楼梯，走廊右侧走；

5、生病必须在家积极治疗，康复后才能上学；

6、不要爬学校的树或山坡；

7、应急知识教育。

五、health 常识教育：

1、注意个人卫生：吃喝等，不去食堂买三五食品，不带零食或早餐上学；

2、爱护公物，不要踢门，不要乱写乱踢；

3、不要随地小便，男生一定要在小便池里小便，排便后用水冲马桶；

4、注意保持环境卫生，不乱扔垃圾，不扔果皮、纸屑、包装袋等杂物。看到垃圾，主动捡起来，送到垃圾箱等；

5、爱花木，不摘花。

六、劳动教育：

1、认真完成老师安排的劳动任务；

2、 在家尽你所能。

大三的孩子应该怎么做？不用老师多说，你应该知道这样做：

一个。上课专心听讲，积极提问，回答问题，掌握不懂就问的学习方法；

两个。自觉完成作业，认真复习当天的作业，预习明天的新课程，养成先做后玩的好习惯，当天完成当天的事情，绝不找借口拖到明天；

三个。上课不乱跑，不乱追，不玩水，浪费水资源；不要扔垃圾。保护自己。

四个。对同学要宽容，不要歧视有学习困难的同学，不要说伤害同学自尊的话，同学们有困难要及时伸出援手。

小学入学教育教案6

一、设计理念：

1、联系学校实际，把看图和看学校结合起来，让学生了解学校的生活和招生教育的设计。创设情境演练，将招生教育形象化、具体化，落实到实处。

2、 正确的读、写、写方法都是在长期的学习过程中逐渐养成的，但是初步的训练很重要。入学教育应为学生养成良好的学习习惯，激发学习汉语的兴趣奠定坚实的基础。

二、学习目标：

1、观察图片内容，让学生对学校生活有一个初步的了解，感受老师的亲切、同学的友谊、学习汉语的乐趣。

2、根据屏幕提示，定期对学生进行入学教育，并在教师、爱学、遵守纪律、团结友爱等方面养成良好的学习习惯。

3、观察和练习相结合，培养学生与老师和同学友好交谈的意愿。

三、课时安排

3 课时

四、课前准备：

1、picture

2、线团

五、教学过程：

第一课

教学要点：

1、参观校园，让学生尽快熟悉周边环境，尽快消除陌生感。

2、结识班级成员（同学和老师），树立班级理念。

教学过程：

(一）import:

1、 同学们，欢迎来到我们展茂中心小学六年级语文教学计划《入学教育设计》。从今天开始，在座的每一个孩子都成为了小学生，你们将和我一起度过充实而快乐的小学生活。

2、自我介绍。

把你的姓氏写在黑板上，让学生认出来，并表扬他们认识的同学。

(二）建立类的概念。

1、Game《蜘蛛织网》，同学们自我介绍

线球从老师那里传给了第一个学生。介绍完第一个学生后，把线的另一端拉到第二个学生身上，以此类推，直到最后一个学生结了网，告诉同学们：这个网是我们大家做的，每个同学都有一个贡献，每个同学都是我们班的一员。从今天开始，我和你们班的32位同学一起组成了一个大家庭——一年级（1）班。希望大家能团结互爱，互相帮助，共同成长进步，用优异的成绩和好的表现，为班级增光添彩。

（三）组织学生参观校园，了解各种设施和功能，教育学生爱护公共设施和校园环境。

(四）布置作业：

1、 告诉家长他们今天对学校的了解。

2、 告诉家长他们第一天上学的感受。

第二课

教学要点：

1、让学生了解中文课的一般规则和要求。

2、让学生养成正确的读写姿势和习惯。

教学过程：

(一）如何上中文课。

1、上好语文课意思：

汉语课是教大家学习祖国的语言，学会听，学会说，学会看，学会写，为以后学习其他课程打下坚实的基础。所以大家一定要认真对待汉语课，把汉语学好。

2、中文课基本要求：

（1）遵守课堂纪律，不要随便说话，四处走动，有问题举手。

（2）认真听，积极发言。说话的时候声音一定要大声。

3、课后要求：

(1）认真完成老师布置的课堂作业和作业。

（2）及时复习当天学到的内容，有不懂的请追问。

（3）预览要学习的新内容。

(二）养成正确的读写姿势。

1、养成正确读写姿势的意义：

孩子在成长过程中养成正确的读写习惯，有利于身体的正常发育，避免近视、驼背等问题。

2、阅读姿势：

（1）解说：坐直，双手捧着书本，眼睛不要离书本太近。

（2）teacher 示范。

（3）学生模仿，老师检查更正。

3、写作姿势：

(1）解说：坐直，握拳在胸前离桌边，眼睛与笔记本保持一定距离，将笔折断在手下，约一寸远从笔尖开始。

（2）teacher 示范。

（3）学生模仿，在语文书第一页填上你的名字，老师检查并改正。

(三）布置作业：预览第一课

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